-
Стадии интериоризации
3 стадии
интериоризации
в онтогенезе:
-
взрослый действует
словом на ребенка, побуждая его что-то
сделать;
-
ребенок перенимает
от взрослого способ обращения и начинает
воздействовать словом на взрослого;
-
ребенок начинает
воздействовать словом на самого себя.
Пример:
Л.С.В проводил опыты в виде игры с детьми
3-4 лет. Исследование произвольного
внимания (когда предмет сам не бросается
в глаза). Перед ребенком ставили чашки
с крышками, на которые были наклеены
прямоугольники, которые различались
оттенками серого цвета: светло- и
темно-серые. Прямоугольники и различия
цвета были не очень заметны. В одну чашку
помещали орех и просили детей отгадать,
где он. Орех всегда находился в чашке
темно-серого цвета. Если цвет был
ярко-красный, то это был бы опыт на
изучение НПФ. Ребенок то отгадывает, то
проигрывает. Но условной связи нет, он
не может выделить сигнальный признак.
Затем экспериментатор на глазах у
ребенка кладет орех в чашку и указывает
на темно-серое пятно. После этого ребенок
начинает выигрывать. Т.е. взрослый
направил внимание ребенка на нужный
предмет и затем ребенок сам стал
направлять свое внимание на решающий
признак. Здесь использовался знак –
указательный палец экспериментатора.
И ребенок сформулировал правило: надо
смотреть на пятнышки и выбирать то,
которое темное. Т.е. произошла
интериоризация, знак превратился из
внешней формы во внутреннюю.
