- •Минобрнауки россии
- •Пояснительная записка
- •Структура организации учебно-ознакомительной и производственной практики студентов
- •Время проведения практики
- •Общие положения о прохождении практики
- •У к а з а н и е студентам второго курса, проходящим учебную практику в районных судах и у мирового судьи
- •У к а з а н и е студентам третьего курса, проходящим производственную практику в государственных учреждениях Российской Федерации
- •У к а з а н и е студентам четвертого курса, проходящим практику в арбитражных судах, адвокатуре и юридических службах организаций
- •II. Для студентов, проходящих практику в адвокатуре:
- •III. Для студентов, проходящих практику в юридических службах организаций:
- •У к а з а н и е студентам третьего и четвертого курса, занимающимся научно-исследовательской работой в архивных учреждениях
- •Темы практики
- •Составление отчета и подведение итогов практики
- •Минобрнауки россии
- •1. Фирма осуществляет:
- •2. Консультирование по вопросам:
- •3. Оказание юридических услуг в следующих формах:
- •4. Защита интересов клиентов:
- •6. Оказание консультационных услуг по вопросам повышения эффективности систем внутреннего контроля бизнес-процессов организаций.
- •7. Оказание консультационных услуг по вопросам совершенствования деятельности внутреннего аудита организации
- •8. Основными направлениями деятельности оценщиков ооо «Аудиторской фирмы «Фемида-Аудит» являются:
- •Дневник прохождения практики в Домодедовском городском суде Московской области
- •Характеристика
У к а з а н и е студентам третьего курса, проходящим производственную практику в государственных учреждениях Российской Федерации
Необходимо отметить, что базами практики для студентов третьего курса, как правило, являются высшие государственные учреждения Российской Федерации и местного самоуправления, что накладывает особую ответственность на студентов- представителей юридического направления.
Общие требования к студентам такие же, как и при прохождении практики на других курсах. В течение всего времени практики необходимо вести соответствующий дневник, в котором, по возможности подробно, отражать содержание и вид работы, осуществленной в течение дня, фиксировать возникшие вопросы по ходу практики и ответы, пояснения лиц, непосредственных руководителей практики или лип, под чьим руководством работает данный практикант.
По итогам практики студенты представляют письменный отчет с краткой оценкой проделанной работы, характеристику, подписанную ответственным за прохождение практики лицом (непосредственным руководителем практики), и дневник, заверенный подписью студента и руководителя базы практики (руководителя соответствующей организации, подразделения).
К отчету прилагаются копии материалов, выполненных самостоятельно или с участием практиканта, в ходе практики. В отчете должны найти отражения следующие вопросы:
1. Студент-практикант должен дать описание и анализ правового статуса государственного учреждения, его структуры, место в системе федеральных органов власти. Особое внимание следует уделять правовому статусу правоохранительных органов (например, прокуратуры, органов внутренних дел и др.).
2. Проследить процесс прохождения документов и дать общую характеристику, отметить юридические особенности организации делопроизводства.
3. В том случае, если студенты проходят практику в представительно (законодательном) органе государственной власти, а равно в муниципальных органах власти, необходимо описать организацию нормотворческого процесса с момента реализации законодательной инициативы, внесения законопроекта в совет соответствующего законодательного органа. При этом требуется дать развернутую характеристику этапности прохождения законопроекта (прохождения Совета законодательного органа, комитета, правового управления, слушаний, чтений, принятия, одобрения, подписи, официального опубликования, вступления в юридическую силу и введения в действие).
В отмеченном выше случае необходимо также дать экспертную оценку одного из проектов правового акта, разрабатываемого в конкретном государственном учреждении.
Рассмотреть правовой статус депутата, члена Совета Федерации и пр. представительного органа власти, а также проанализировать соответствующий закон (федеральный либо субъекта Российской Федерации).
4. Рассмотреть правовой статус государственного служащего, сотрудника аппарата, изучить нормативные акты, определяющие статус государственного служащего и сотрудника аппарата (в том случае, если практика проходит в государственном органе, наделенном процессуальными полномочиями, то необходимо обратить внимание на организацию деятельности подразделений следствия или дознания).
5. Дать характеристику контингента, с которым приходится работать депутату, сотрудникам аппарата государственного учреждения.
6. Дать анализ функциональной деятельности одною из структурных подразделений государственного учреждения (желательно по месту прохождения практики).
7. Проследить работу с активом государственного учреждения (экспертами, общественно-политическими деятелями, учеными, вузовскими преподавателями и т.д.).
8. Дать характеристику взаимодействия конкретного учреждения с другими (например, комитета Государственной Думы с соответствующим комитетом Совета Федерации, аппаратом Президента РФ, Правительством РФ) при разработке нормотворческого акта.
9. Отследить влияние политического фактора на нормотворческий процесс в данном государственном учреждении.
10. Личные наблюдения изложить в дневнике и отчете.
Наличие общих требований и задач не исключает выполнение специальных заданий, требований непосредственного руководителя практики или руководителя базы практики, применительно к конкретной деятельности, которые могут быть определены на инструктажах перед началом практики.