- •2009-20010 Учебный год для студентов заочной формы обучения
- •Выберете свой вариант: выбор задачи из каждой темы осуществляется согласно последней цифре номера зачетной книжки (Ваш вариант будет состоять из шести задач).
- •Тема 1. Статистика населения
- •(Определение средней численности за период)
- •Тема 2. Статистика населения (динамика населения)
- •Тема 3. Анализ рынка труда (уровни занятости и безработицы)
- •Тема 4. Расчет показателей заработной платы (индексы номинальных и реальных доходов)
- •Тема 5. Статистика уровня жизни населения и характеристика структурных различий.
- •Задача 5. Оцените с помощью линейного коэффициента структурные различия и проанализируйте полученные результаты. Сравнение структурных различий проведите по вариантам:
- •Тема 6. Распределение доходов населения (коэффициенты Лоренца и Джини)
- •Тема 7. Дифференциация доходов населения
- •Распределение численности работников по размерам начисленной заработной платы и видам экономической деятельности в Российской Федерации апрель 2007 г.,
- •13 Курс «Социальная статистика», преподаватель: Витковская л.К., доц., к.Э.Н.
Тема 5. Статистика уровня жизни населения и характеристика структурных различий.
Задача 1.Рассчитайте коэффициент эластичности для потребления овощей на душу населения в зависимости от уровня среднедушевых доходов.
Потребление овощей в 1995 г. составило 6,9 кг, в 1996 г. – 4,7 кг в месяц. Среднедушевой доход составил (в ценах 1993 г.) в 1995 г. – 95 000 рублей, в 1996 г. – 99250 рублей.
Задача 2. Фонд заработной платы вырос с 1 млрд. до 2 млрд. руб., численность занятых увеличилась с 290 тыс. до 310 тыс. человек, покупательная способность повысилась на 2 %. Как изменилась реальная заработная плата одного работающего?
Задача 3. Рассчитайте коэффициент эластичности для потребления фруктов и ягод на душу населения в зависимости от уровня среднедушевых доходов.
Потребление фруктов и ягод в 1995 г. составило 3 кг в месяц, в 1996 г. – 2 кг в месяц. Среднедушевой доход составил (в ценах 1993 г.) в 1995 г. – 95 000 рублей, в 1996 г. – 99250 рублей.
Задача 4Оцените с помощью квадратического коэффициента структурные различия в распределении числа принятых в высшие учебные заведения студентов по видам учебных заведений. Проанализируйте полученные результаты. Сравнение структурных различий проведите по каждому из указанных периодов по государственным и негосударственным учебным заведениям.
Прием в высшие учебные заведения (тыс. человек)
Принято студентов в государственные учебные заведения |
Всего |
Дневные |
Вечерние |
Заочные |
Экстернат |
1993/94 |
570 |
396 |
31 |
143 |
- |
2001/02 |
1263 |
669 |
75 |
494 |
25 |
Принято студентов в негосударственные учебные заведения |
Всего |
Дневные |
Вечерние |
Заочные |
Экстернат |
1993/94 |
47 |
23 |
4 |
16 |
4 |
2001/02 |
198 |
76 |
13 |
108 |
1 |
Задача 5. Оцените с помощью линейного коэффициента структурные различия и проанализируйте полученные результаты. Сравнение структурных различий проведите по вариантам:
1992 г. по сравнению с 1998 г.;
1998 г. по сравнению с 2001 г.
Структура денежных доходов населения (%)
|
1992 |
1998 |
2001 |
Денежные доходы |
100 |
100 |
100 |
Оплата труда |
74 |
65 |
64 |
Социальные трансферты |
14 |
13 |
15 |
Доходы от собственности |
1 |
6 |
6 |
Доходы от предпринимательской деятельности |
8 |
14 |
13 |
Другие доходы |
3 |
2 |
2 |
Задача 6.Имеются следующие данные по экономическому району:
общий фонд доходов рабочих и служащих вырос на 29 % (в текущих ценах);
цены на товары снизились на 10 %;
численность рабочих и служащих возросла на 12 %.
Определите индекс реальных доходов в расчете на одного работающего:
Задача 7.
С помощью квадратического коэффициента оцените структурные различия и проанализируйте полученные результаты. Сравнение структурных различий проведите по вариантам:
1992 г. по сравнению с 1997 г.;
1997 г. по сравнению с 2000 г.
|
1992 |
1997 |
2000 |
Число профессиональных театров Всего (шт.) |
421 |
506 |
547 |
В том числе |
|
|
|
Оперы и балета |
31 |
55 |
65 |
Драмы, комедии и музыкальные |
260 |
299 |
318 |
Детского и юного зрителя |
130 |
143 |
151 |
прочие |
- |
9 |
13 |
Задача 8.Рассчитайте коэффициент эластичности для потребления рыбы и рыбопродуктов на душу населения в зависимости от уровня среднедушевых доходов.
Потребление рыбы и рыбопродуктов в 1995 г. составило 0,7 кг, в 1996 г. – 0,8 кг в месяц. Среднедушевой доход составил (в ценах 1993 г.) в 1995 г. – 95 000 рублей, в 1996 г. – 99250 рублей.
Задача 9. Имеются следующие данные
1 |
Ожидаемая продолжительность жизни при рождении А) максимальная |
97 |
|
Б) минимальная |
33 |
|
Фактическая продолжительность жизни, лет |
59,7 |
2.1 |
Фактический уровень грамотности взрослого населения (%) |
70 |
2.2 |
Совокупная доля учащиеся начальных, средних и высших учебных заведений в численности населения до 24 лет |
56 |
3 |
ВВП А) пороговое значение (долл.) |
5120 |
|
Б) фактическое значение среднедушевого объема ВВП |
5000 |
|
В) минимальное значение реального объема ВВП |
100 |
Определите индекс развития человеческого потенциала.
Задача 10.
Оцените с помощью линейного коэффициента структурные различия в распределении российских граждан по целям поездок за границу в 2001 г.
Сравнение структурных различий проведите по странам:
Германия и США;
Германия и Япония.
Проанализируйте полученные результаты.
Страны |
Всего |
В том числе по целям поездок (тыс. человек) | |||
Служебная |
Туризм |
Частная |
обслуживающий персонал* | ||
Германия |
560 |
183 |
174 |
143 |
60 |
США |
100 |
46 |
21 |
22 |
11 |
Япония |
160 |
16 |
12 |
2 |
130 |
*) водители автотранспортных средств и экипажи морских, речных и воздушных судов, бригады железнодорожного транспорта.