- •Учебно-методический комплекс
- •Рекомендуемая литература:
- •Выполнить на практическом занятии
- •Определение общей жесткости
- •Определение солей азотистой кислоты
- •Рекомендуемая литература:
- •Выполнить на практическом занятии:
- •Ход работы
- •2. Определение хлорпотребности исследуемой воды
- •Расчет хлорпотребности
- •3. Выбор дозы коагулянта
- •Рекомендуемая литература
- •Выполнить на практическом занятии:
- •Рекомендуемая литература
- •Выполнить на практическом занятии:
- •Радиационная гигиена
- •1. Понятие об ионизирующем излучении. Действие ионизирующего излучение на организм Основные термины и определения
- •2. Нормы радиационной безопасности (нрб-99)
- •3. Меры защиты при работе и источниками ионизирующих излучений
- •Меры защиты при работе с открытыми источниками ионизирующего излучения
- •4. Дозиметрический и медицинский контроль в радиологических отделениях больниц
- •Требования к ограничению облучения населения
- •5. Примеры решения типовых задач по радиационной гигиене
- •6. Экзаменационные вопросы по радиационной гигиене
- •7. Типовые тестовые задания по курсу «Радиационная гигиена»
- •8. Сцинтилляционный геологоразведочный прибор. Назначение, устройство, принцип работы
- •9. Для сведения
- •Гигиеническая оценка и биологическое действие источников света
- •Основные светотехнические величины
- •Основные функции зрительного анализатора и их зависимость от освещения
- •Естественноеосвещение
- •Искусственное освещение
- •Люксметр. Методика проведения измерений
- •Пример решения типовых задач по освещению
- •Типовые тестовые задания
- •Приложения
Ход работы
1. Определить процент активного хлора в приготовленном 1 % растворе хлорной извести.
В стакан наливают 100 мл ДИСТИЛЛИРОВАННОЙ ВОДЫ, добавляют в неё 2 капли 1 % раствора хлорсодержащего препарата, что соответствует 1 мг сухого вещества. Подкисляют 2 кристаллами бисульфата натрия (взять у преподавателя на столе) и хорошо размешивают. После этого в воду вносят 20 кристаллов йодистого калия и 1 мл 1 % раствора крахмала. Размешивают в течение 30 секунд, добавляют пипеткой 0,01 н. раствор гипосульфита, считая капли. Количество затраченного на обесцвечивание воды 0,01 н. раствора гипосульфита в каплях, соответствует содержанию активного хлора (в %) в хлорной извести или другом хлорсодержащем препарате.
2. Определение хлорпотребности исследуемой воды
Ход исследования: в стакан наливают 100 мл исследуемой воды, подлежащей обеззараживанию, добавляют в неё 0,5 мл 1 % раствора хлорной извести. Воду перемешивают стеклянной палочкой. Через 30 минут определяют оставшийся хлор в стакане.
Для этого в стакан с исследуемой водой добавляют 5-10 кристаллов йодистого калия и после тщательного перемешивания добавляют 1 мл 1 % раствора крахмала и снова перемешивают.
После этого, с помощью бюретки воду в стакане титруют 0,01 н. раствором гипосульфита натрия, СЧИТАЯ КАПЛИ, медленно помешивая до обесцвечивания.
Расчет хлорпотребности
Рассчитать количество мг активного хлора, затраченного на хлорирование взятой пробы воды.
ПРИМЕР: количество активного хлора в хлорсодержащем препарате составило 25 %, т.е.
В 100 г сухой извести – 25 г активного хлора, тогда
в 1 г - 0,25 г (250 мг) активного хлора.
Но для хлорирования используют не сухую хлорную известь, а 1 % раствор хлорной извести, в котором:
в 100 мл 1 % раствора – 250 мг (0,25 г) активного хлора,
в 0,5 мл - 1,25 мг активного хлора.
Значит, на хлорирование 100 мл воды затрачено 1,25 мг активного хлора.
Рассчитать количество активного хлора, оставшегося после хлорирования (через 30 минут) взятой пробы воды.
1 мл (25 капель) 0,01 н. раствора гипосульфита натрия связывает – 0,335 мг хлора, а 1 капля – 0,0134 мг активного хлора.
Количество капель гипосульфита, пошедшее на титрование, умноженное на 0,0134 мг, равно количеству (в мг) активного хлора, оставшегося после хлорирования (в 100 мл воды).
ПРИМЕР: на титрование ушло 30 капель гипосульфита натрия, следовательно,
30 * 0,0134 = 0,4 мг активного хлора осталось в 100 мл воды после хлорирования.
3. Хлорпоглощаемость (мг/100 мл) = затраченное количество хлора – оставшийся хлор. Чтобы получить хлорпоглощаемость (мг/л), результат умножают на 10 (что будет соответствовать хлорпоглощаемости на 1 л воды).
ПРИМЕР: (1,25 мг – 0,4 мг) * 10 = 8,5 мг/л
4. Хлорпотребность (мг/л) = хлорпоглощаемость + остаточный хлор (0,3-0,5 мг/л).
ПРИМЕР: 8,5 мг/л + 0,3 мг/л = 8,8 мг/л.
3. Выбор дозы коагулянта
Из предлагаемого образца воды наливают 3 стакана по 100 мл воды. Затем приливают в первый стакан 2 мл 1 % раствора FeCl3, во второй 4 мл, в третий 6 мл. Содержимое стаканов перемешивают и наблюдают в течение 20 минут. Для очистки воды следует выбрать ту наименьшую дозу коагулянта, которая обеспечит быстрое образование и осаждение хлопьев на дно.
Если пробная коагуляция протекает очень быстро или очень медленно, то опыт повторяют с большими или меньшими дозами коагулянта.
4. Дать гигиеническую оценку исследуемой воды.
Занятие № 8: Гигиена водоснабжения войск.
Вопросы для подготовки.
1. Организация водоснабжения войск, обязанности медицинской службы по ее контролю.
2. Методы обеззараживания воды в полевых условиях.
3. Способы хлорирования воды в полевых условиях.
4. Индивидуальные средства обеззараживания воды.
5. Табельные средства добычи и хранения воды.