- •Высшая нервная деятельность
- •Методы изучения внд
- •1. Метод выработки условных рефлексов.
- •2. Электрографические методы исследования.
- •Условный рефлекс и представления о механизме образования.
- •Образование условного рефлекса (схема).
- •Условия образования, сохранения, и угасания условных рефлексов.
- •Особенности и отличия условных рефлексов от безусловных
- •Стадии образования условного рефлекса
- •Классификация условных рефлексов.
- •Торможение условных рефлексов
- •Виды торможения условных рефлексов:
- •Виды внешнего торможения.
- •Фазовые явления в коре больших полушарий:
- •Динамический стереотип
- •Динамика основных нервных процессов.
- •Типы высшей нервной деятельности
- •Физиологические механизмы памяти
- •Физиологические основы мотиваций
- •Пищевая мотивация.
- •Физиологические основы эмоций
- •Теории эмоций:
- •Сон и гипноз
- •Сон и психическая деятельность, сновидения.
- •Сон и эмоциональный стресс.
- •Нейрофизиологические основы психической деятельности
- •Сознание.
- •Мышление
- •Вторая сигнальная система
- •Экзаменационные вопросы
Сознание.
Сознание как заключительный этап процесса познания представляет собой сложный многоэтапный психофизиологический феномен восприятия, переработки и создания новой информации
Схема структуры сознания: Опознавание (распознавание образа, построение нервной модели стимула, образа); формирование эталона (эталонной нервной модели стимула, образа); хранение (память) эталонной нервной модели стимула, образа; творчество (формирование нового знания через ассоциацию данной информации с хранящимися в памяти нервными моделями родственных образов)
Интегративная деятельность мозга человека характеризуется непрерывным анализом элементов внешнего мира, а затем происходит их синтез в виде целостного восприятия. В результате этого происходит приспособление на основе достаточно точного, верного отражения окружающей действительности в сознании человека.
Сознание человека определяют как способность отделения себя («я») от других людей и окружающей среды («не я») и адекватного отражения действительности. Базируется оно на общении между людьми, развивается на основе приобретения индивидуального жизненного опыта и связано с речью (языком). На базе потребностей, как биологических, так и социальных и идеальных, формируются подсознание (автоматизированные, неосознаваемые навыки и формы поведения), сознание (знания, передаваемые другим индивидуумам), сверхсознание (творческая активность, интуитивное поведение).
Социальная значимость сознания заключается в способности к такой переработке знания, которая обеспечивает направленную передачу информации от одного лица к другому в виде абстрактных символов речи (языка) и главного средства межличностного общения. Речь здесь выступает как материальная форма коммуникационного аспекта сознания (П.В.Симонов). Сознание – в виде знания может быть передано с помощью слов, образов, художественных произведений и т.д.
Реакции, в том числе поведенческие, реализуемые на уровне подсознания, имеют автоматизированный характер. Общебиологическая роль подсознательной обработки информации заключается в первичной фильтрации огромного количества входной информации: на уровне подсознания, например, протекает рефлекторная регуляция деятельности внутренних органов человека. Пока человек здоров, до его сознания не доходит информация от внутренних органов. Человек «чувствует» свои внутренние органы лишь при патологических процессах, в физиологических условиях регуляция функций внутренних органов происходит подсознательно в виде рефлекторных реакций. Сознание в данном случае достигается активацией корковых структур, в результате возбуждения ретикулярной формации мозгового ствола.
Установлено, что структуры мезенцефалической ретикулярной формации характеризуются мощным влиянием, активирующим сознание. Минимальный период активации мозговых структур для осознанного восприятия сигнала составляет 100–300 мсек. (время только внутрикоркового восприятия осознаваемого образа не превышает 80-150 мсек.).
Таким образом, сознание является результатом нейрофизиологических процессов, происходящих в определенных, но достаточно обширных областях мозга (кора большого мозга, таламо-кортикальные структуры, лимбическая система, ретикулярная формация ствола мозга).