3. Структура и виды самостоятельной работы по темам курса

Тема 1. Бытовая сфера общения.

Речевой материал:

1. Я и моя семья Семейные традиции, уклад жизни

2. Дом, жилищные условия.

3. Досуг и развлечения в семье. Семейные путешествия.

4. Еда. Покупки

Содержание общения по видам речевой деятельности:

- Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические и публицистические тексты по обозначенной тематике); детальное понимание текста (письма личного характера).

- Говорение: монолог-описание (своей семьи, семейных традиций, жилища); монолог-сообщение (о личных планах на будущее); диалог- расспрос (о предпочтениях в еде, одежде, досуге, хобби).

- Письмо: электронные письма личного характера.

Языковой материал:

- Фонетика: формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Орфография: формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Грамматика: коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: части речи и их основные категории, система времен глагола.

- Лексика: расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

Задачи обучения:Познакомить студентов с языковым и речевым материалом, научить активному использованию лексики по теме.

Трудоемкость – 48 часов. Практические занятия – 24 часа. Самостоятельная работа – 24 часа. Из ник контролируемая самостоятельная работа студентов - 2,4 часа.

Формируемые компетенции.

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-8);

Формируемые знания и умения.

Знание основ грамматики и лексики иностранного языка; умение использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; владение навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке, навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Виды самостоятельной работы:

1. Закрепление грамматического материала. Выполнение контрольно-тренировочных упражнений.

2. Перевод текстов. Составление плана конспекта и подготовка пересказа.

3. Перевод новых слов и выражений со словарем.

4. Изучение лексического минимума.

5. Подготовка презентации по теме.

6. Самостоятельное чтение текстов неадаптированной литературы, подготовка глоссария терминов.

7. Подготовка к лексико-грамматическим тестам.

Тема 2. Учебно-познавательная сфера общения.

Речевой материал:

1.Высшее образование в России и за рубежом.

2. Мой вуз.

3.Студенческая жизнь в России и за рубежом.

4. Студенческие международные контакты: научные, профессиональные, культурные.

Содержание общения по видам речевой деятельности:

- Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста (рассказы/ письма зарубежных студентов и/или преподавателей о своих вузах, блоги/ веб-сайты, информационные буклеты о вузах, описание образовательных курсов и программ); понимание запрашиваемой информации (интервью с известными учеными и участниками студенческих обменных программ; детальное понимание текста( письма личного характера).

- Говорение: монолог-описание своего вуза и своей образовательной программы; монолог-сообщение о своей студенческой жизни; монолог-повествование об участии в летней программе.

- Письмо: запись тезисов выступления о своем вузе; запись основных мыслей и фактов из аудиотекстов и текстов для чтения по изучаемой проблематике; заполнение форм и бланков для участия в студенческих программах; поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.

Языковой материал:

- Фонетика: формирование и совершенствование слухо-произносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Орфография: формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

- Грамматика: коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: типы простого и сложного предложения, косвенная речь, залог.

- Лексика: расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.

Задачи обучения:Познакомить студентов с языковым и речевым материалом, научить активному использованию лексики по теме.

Трудоемкость –36 часов. Практические занятия – 24 часа. Самостоятельная работа –12 часов. Из ник контролируемая самостоятельная работа студентов -1,2 часа.

Формируемые компетенции.

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-8);

Формируемые знания и умения.

Знание основ грамматики и лексики иностранного языка; умение использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности; владение навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке, навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.

Виды самостоятельной работы:

1. Закрепление грамматического материала. Выполнение контрольно-тренировочных упражнений.

2. Перевод текстов. Составление плана конспекта и подготовка пересказа.

3. Перевод новых слов и выражений со словарем.

4. Изучение лексического минимума.

5. Подготовка презентации по теме.

6. Самостоятельное чтение текстов неадаптированной литературы, подготовка глоссария терминов.

7. Подготовка к лексико-грамматическим тестам.