Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Иркутский государственный медицинский университет

Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

кафедра детских болезней

Учебно-методическое пособие для студентов

специальности:

«Лечебное дело - 040100», 4 курс

по изучению раздела педиатрия /для работы на внеаудиторном занятии по теме:

Аномалии конституции (экссудативно-катаральный, аллергический, лимфатико-гипопластический, нервно-артритический диатезы) Составитель:

Парфенова Е.О., к.м.н., доцент кафедры

Методические рекомендации утверждены

протоколом ФМС № 3 от 30.05.11г.

Зав. кафедрой Решетник Л.А.

Иркутск

2011

Методическое пособие составлено доцентом кафедры детских болезней к.м.н. Парфеновой Е.О. под редакцией зав. кафедрой - д.м.н., профессора, Заслуженного врача РФ Решетник Л.А., доцента кафедры к.м.н. Ждановой Е.И. Рецензенты: зав. кафедрой педиатрия №1 ИГМУ проф., д.м.н. Мартынович Н.Н. зав. кафедрой педиатрии №2 ИГМУ проф., д.м.н. Савватеева В.Г. Рекомендовано к изданию ФМС ИГМУ от 30.05.11 протокол № 10 Методические рекомендации предназначены для самостоятельной внеаудиторной работы студентов 4 курса лечебного факультета по теме: АНОМАЛИИ КОНСТИТУЦИИ (экссудативно-катаральный, аллергический, лимфатико-гипопластический, нервно-артритический диатезы).

ОГЛАВЛЕНИЕ

	Стр.
Тема занятия	3
Понятие о конституции	4
Экссудативно-катаральный диатез	5
Коррекция экссудативно-катарального диатеза	8
Аллергический диатез	10
Коррекция аллергического диатеза	12
Лимфатико-гипопластический диатез	13
Коррекция лимфатико-гипопластического диатеза	15
Нервно-артритический диатез	17
Коррекция нервно-артритического диатеза	19
Тесты исходного уровня знаний	21

© Парфенова Е.О., 2011

© ГОУ ВПО ИГМУ Росздрава, 2011

Тема: Аномалии конституции. Роль наследственных факторов в формировании диатезов. Экссудативно-катаральный, аллергический, нервно-артритический, лимфатико-гипопластический диатезы: течение, риск развития хронической патологии. Курация больных. Закрепление умений по оценке данных анамнеза; физического развития; осмотра кожи, подкожно-жировой клетчатки. Составление плана диспансерного наблюдения, рекомендации родителям по созданию режима антигенного щажения.

Цель занятия: изучить конституциональные типы у детей разного возраста, основные принципы их диспансерного наблюдения.

Студент должен знать:

1. Клинические проявления аномалий конституции (экссудативно-катаральный, аллергический, нервно-артиритический и лимфатико-гипопластический диатезы).

2. Возрастные особенности клинических проявлений аномалий конституции

3. Методы диагностики и методы коррекции аномалий конституции.

Студент должен уметь:

1. Собрать анамнез у больного с аномалией конституции

2. Провести осмотр ребенка с аномалией конституции.

3. Назначить план дополнительных обследований ребенку с диатезом.

4. Составить план коррекции ребенку с аномалией конституции.

5. Обосновать особенности диетической коррекции питания у ребенка с аномалией конституции.

Вопросы для повторения:

1. Физическое и нервно-психическое развитие ребенка.

2. Анатомо-физиологические особенности кожи, подкожно-жировой клетчатки, мышечной и костной систем ребенка.

3. Естественное и искусственное вскармливание детей, правила и сроки введения прикормов.

Конституция определяет внешние особенности организма (habitus), характеризует состояние обменных процессов, обуславливает индивидуальную реактивность организма на внешние и внутренние раздражения. Нормальная конституция - морфо-функциональная структура организма, которая обеспечивает максимальную устойчивость во внешней среде. ПОНЯТИЕ О КОНСТИТУЦИИ

Аномалия конституции или диатез – генетически детерминированная особенность организма, определяющая своеобразие его адаптивных реакций и предрасполагающая к определенной группе заболеваний