- •1. Объект и предмет социологической науки.
- •2. Структура и уровни социологического знания.
- •Функции социологии.
- •4. Социология в системе общественных и гуманитарных наук.
- •5. Предпосылки возникновения социологии и ее становление как самостоятельной науки об обществе.
- •6. Основные направления социологической мысли XIX века.
- •7. Основные центры, школы, направления в социологии хх столетия.
- •8. Русская социология в XIX – начале XX века.
- •9. Развитие социологии в Беларуси.
- •10. Общество как целостная социальная система.
- •11. Социологический анализ культуры.
- •12. Личность как объект и субъект общественных отношений.
- •13. Социологический подход к изучению личности.
- •14. Социальный статус личности.
- •15. Социализация личности: сущность, этапы, институты.
- •16. Социология воспитания.
- •17. Социальная структура общества.
- •18. Социальная стратификация, ее слагаемые и исторические типы.
- •19. Социальная стратификация и социальная мобильность в современном обществе.
- •20. Социология молодежи.
- •21. Этносоциальные общности и отношения.
- •22. Социальные институты: понятие и типология
- •27. Социология организаций.
- •29. Объект и предмет экономической социологии.
- •24. Предмет и содержание социологии труда.
- •26. Социальное управление.
- •27. Социальное поведение: сущность, основные черты, виды
- •28.Социальный контроль девиантного поведения.
- •29. Сущность, структура и типология социальных конфликтов. Управление конфликтами
- •30. Социология общественного мнения .
- •31. Социология образования.
- •32. Социальная сущность семьи и брака.
- •33. Виды социологических исследований.
- •34. Этапы социологического исследования.
- •35. Программа социологического исследования, ее структура и роль.
- •36. Методы сбора социологической информации.
- •37. Опрос в социологическом исследовании и его виды.
- •38. Социологическое наблюдение.
- •39. Изучение документов в социологическом исследовании.
- •Классификация видов документов.
- •40. Обработка и анализ социологической информации.
7. Основные центры, школы, направления в социологии хх столетия.
В конце XIX – начале ХХ века центром мировой социологии стали США. Это было вызвано тем, что:
1.США выдвигаются в это время на первое место в мире в области науки и техники;
2. В молодых американских университетах не было такой консервативной системы общественных наук , как в старинных европейских, и социологию было легче узаконить как самостоятельную науку об обществе;
3. Предпринимательскому духу американцев очень импонировала наука, которая обещала решить социальные проблемы между трудом и капиталом.
Ведущим центром американской и мировой социологии стал Чикагский университет, где в 1893 г. был открыт первый в мире социологический факультет. Вокруг него оформилась Чикагская школа, сыгравшая ведущую роль в развитии социологии и политологии в первой половине ХХ века.
Ныне в США более 300 социологических факультетов, являющихся важными центрами социологической науки.
Кроме США социология успешно развивается во Франции, где находится под влиянием идей Э. Дюркгейма, в Германии, где получили распространение теории М. Вебера, Г. Зиммеля, Ф. Тённиса, в других развитых странах. В 1949г. создана Международная социологическая ассоциация (МСА), которая регулярно проводит международные социологические конгрессы. В настоящее время президентом МСА является английский социолог Майкл Буравый.
Социология XX столетия представляет собой множество разнообразных направлений, течений. Получили развитие такие направления социологической мысли XIX века, как: неопозитивизм (продолжает взгляды Конта и Дюркгейма), неомарксизм (различные интерпретации социологических взглядов Маркса, как правило, без его экономического детерминизма), понимающая социология (идущая от Вебера и связанная с осмыслением социальных действий). Популярными стали идеи необихевиоризма о необходимости изучения только «открытого», т.е. непосредственно наблюдаемого поведения людей, не углубляясь во внутренние психологические состояния, которые нельзя проверить эмпирическими методами, а также символического интеракционизма, представители которого Дж. Мид, Г. Блумер объясняли социальные взаимодействия через призму их символического содержания. Возникла индустриальная социология (Э. Мэйо, Ф. Херцберг и др.).
До середины 50-х г.г. ведущим направлением американской и в целом западной социологии был структурный функционализм, представители которого Т. Парсонс, Р. Мертон и их последователи рассматривали общество как систему интегрированных частей, каждая из которых вносит свой вклад в функционирование всей системы. Со второй половины 50-х годов его позиции потеснены социальной конфликтологией (Л. Козер, Р. Дарендорф, К. Боулдинг). Широко распространены технократические концепции общества (основоположник Т. Веблен), а также концепции П. Сорокина – социокультурной динамики и интегрального типа общества.
По мнению американского социолога Н. Смелзера, основными современными социологическими теориями являются символический интеракционизм, теория конфликта и функционализм. В отечественной социологии существует несколько иная точка зрения, перекликающаяся с идеями современных европейских социологов. Согласно ей в истории социологии сложились четыре основных теорико-методологических направления (парадигмы), которые определяют облик современной социологии. Это концепции социально-исторического детерминизма (у истоков ее стоял К. Маркс), социальных фактов (Э. Дюркгейм), социальных дефиниций (М.Вебер), социального поведения (В. Скиннер) в их разнообразных современных вариациях. Так, например парадигма социальных дефиниций воплощается в теории социального действия (Т. Парсонс), символическом интеракционизме (Дж. Мид) и этнометодологии (Г. Гарфинкель).