Интернет-источники

1. http://flogiston.ru/articles/social/etnic

2. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/stef/index.php

3. http://psyfactor.org/lib/stereotype8.htm

4. http://www.psy.msu.ru/people/stefanenko.html

Литература основная:

1. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. 3-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2004 - 368 с.

2. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. Практикум. – М.: Аспект Пресс, 2008 – 208 с.

3. Мясникова О.Ф. Введение в этнопсихологию : учеб.-метод. пос. / О.Ф. Мясникова. – Иркутск : Иркут. гос. ун-т, 2006. – 159 с.

4. Мацумото Д. Психология и культура. – СПб.: Питер, 2003.

Литература дополнительная:

1. Кукушин B.C., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. – Ростов-н/Д: Феникс, 2000. – 448 с.

2. Платонов ЮЛ. Основы этнической психологии. Учеб. пособие. – СПб.: Речь, 2003. – 452 с.

3. Налчаджян А. А. Этнопсихология. – М., 2004.

4. Вундт В. Проблемы психологии народов. М., 2000.

5. Гумилев Л. Н. Конец и вновь начало. М., 2001.

6. Платонов Ю. П. Народы мира в зеркале геополитики. – СПб., 2000.

7. Платонов Ю. П. Этническая психология. – СПб., 2001.

8. Садохин А. П., Грушевицкая Т. Г. Этнология. — М., 2000.

9. Хотинец В. Ю. Этническое самосознание. – СПб., 2000.

Список терминов к экзамену

1. Этнопсихология

2. Этнофор

3. Этногенез

4. Национальный характер

5. Национальное самосознание

6. Национальный темперамент

7. Национальные чувства

8. Национальные традиции

9. Менталитет

10. Культура

11. Этнокультурные процессы

(их виды, с. 28-33 методичка О.Ф. Мясниковой)

12. Инкультурация

13. Культурная трансмиссия

14. Этноцентризм

15. Этноцентристские каузальные атрибуции

16. Этническая идентичность

17. Этнические стереотипы

18. Этнический конфликт

19. Адаптация

20. Аккультурация

21. Приспособление

Список фамилий к экзамену

1. Геродот

2. Гиппократ

3. Ш. Монтескье

4. И.Г. Гердер, Д.Юм, Г. Гегель

5. М. Лацарус, Г. Штейнталь

6. В. Вундт

7. К.Д. Кавелин

8. И.М. Сеченов

9. А.А. Потебня

10. Г.Г. Шпет

11. Л.С. Выготский

12. А.Р. Лурия

13. В.М. Бехтерев

14. Ф. Боас

15. Р. Бенедикт

16. А. Кардинер

17. Р. Линтон

18. М. Мид

19. Ф. Хсю

20. У. Риверс

21. Б. Берлин, П. Кэй

22. А. Бине, Т. Симон, Р. Вудвортс

23. Г. Спенсер

24. Г. Лебон

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ №1

Составьте описание национального характера какого-либо народа (на выбор). Это может быть большая группа (немцы, французы, японцы и т.д.), либо малая народность (тофалары и т.д.).

От Вас требуется не только охарактеризовать основные национально-психологические особенности представителей данной этнической группы, но также проследить причины формирования этих особенностей; их взаимосвязь с исторической, политической, экономической, социальной историей народа; предложить прогноз развития взаимоотношений данного этноса с другими на основе выделенных характеристик.

Структура отчета о проведенном исследовании:

1. Название и краткая характеристика выбранного этноса (территория проживания, примерная численность, основные виды деятельности).

2. Основные черты национального характера данного этноса (на основе этнопсихологических исследований: ссылки на авторов!). Здесь необходимо опираться на теоретические концепции национального характера (например, концепцию Лурье – описать через нее). Описать базовую (или модальную) личность данной культуры. Какие механизмы социализации преобладают в данной культуре? Есть ли интересные особенности культурной социализации детей? Есть ли примеры культурно-специфичных заболеваний, психических патологий?

3. К какому типу культур (по Бенедикт, Мид и т.д.) Вы могли бы отнести данный этнос? Почему?

4. Какие механизмы поддержания этнической идентичности использует данный народ? Проявляет ли этноцентризм? В каких формах? Участвует ли в этнических конфликтах?

5. Стереотипные представления об основных чертах национального характера данного этноса, отраженные в культуре и искусстве (фильмах, литературе, анекдотах и т.д.), а также выявленные в научных исследованиях: степень истинности данных стереотипов (на Ваш взгляд и на основе этнопсихологических исследований). Здесь можно добавить личный опыт общения с представителями данной этнической группы, если таковой имеется.

6. Характеристики вербальной и невербальной коммуникации: как представители данного этноса ведут себя в межличностном общении? Культурно-специфические нормы и традиции общения. Традиции семейных отношений.

7. Исторический путь формирования основных особенностей национального характера данного этноса (географический детерминизм, виды деятельности, исторические события и т.д.) – все, что покажется Вам важным в формировании данного национального характера.

8. Каким образом особенности национального характера данного народа влияют на выстраивание взаимоотношений с соседями, как отразились на текущем социально-экономическом и политическом положении данного этноса?

9. Предложите прогноз развития данной этнической группы с учетом национально-психологических особенностей ее представителей (можно использовать теорию развития этноса, например, Гумилева).

10. Составьте рекомендации для эффективного общения, взаимодействия с представителями данного этноса. Что бы Вы посоветовали человеку для успешной адаптации в данной культуре?

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ СРС – ДО 3 ДЕКАБРЯ!!!

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ №2

Среди конфликтов, имевших место за последние 50 лет, выберите тот, который, на Ваш взгляд, в наибольшей степени обусловлен факторами этнического характера. Это может быть конфликт любого масштаба (от глобального межгосударственного, до локального – в рамках одной деревни). Проведите социально-психологический анализ данного конфликта по следующей схеме.

Структура отчета о проведенном исследовании:

1. Краткая характеристика выбранного конфликта (объект, предмет, субъекты, цели и задачи сторон, причины, предконфликтная ситуация, конфликтное поведение, динамика конфликта (предконфликтная ситуация, инцидент, фаза эскалации, способ разрешения конфликта, послеконфликтная ситуация)).

2. Аргументированное обоснование: почему, на Ваш взгляд, данный конфликт является этническим (а не экономическим, политическим и т.д. в этническом камуфляже)? Почему Вы считаете, что он обусловлен преимущественно этническими (этнопсихологическими) факторами?

3. Анализ причин возникновения конфликта с точки зрения психологических теорий (А. Тэшфел, М. Шериф, Т. Адорно, Д. Левинсон, Р. Санфорд, З. Фрейд, К. Лоренц, Л. Берковиц). Какая из теорий, на Ваш взгляд, наиболее полно и адекватно описывает причины возникновения выбранного Вами конфликта?

4. Анализ психологических механизмов протекания выбранного Вами этнического конфликта (в чем конкретно, в каких действиях проявляются феномены социальной категоризации, межгрупповой дифференциации, иллюзорных корреляций, социальной каузальной атрибуции, этноцентризма и т.д.)?

5. Программа урегулирования данного конфликта, используя предложенные зарубежными авторами теоретические модели. Программа урегулирования должна включать в себя мероприятия разных уровней (от глобального государственного, до локального: например, рекомендации педагогам и психологам по работе в национально неоднородных классах с представителями конфликтующих этносов). Программные мероприятия должны быть обоснованы с точки зрения социально-психологических теорий урегулирования этнических конфликтов.

6. Прогноз относительно дальнейшего развития ситуации в данном регионе (территории), основанный на анализе этнопсихологических механизмов взаимодействия (например, исходя из знания свойств этнических стереотипов, возможно ли изменение их в течение какого-либо промежутка времени у данных этносов относительно друг друга?).

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ СРС – ДО 3 ДЕКАБРЯ!!!

ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ №3

Представьте, что Вы работаете практическим психологом в частном кабинете (общеобразовательной школе, ВУЗе, производственной организации и т.д.). К Вам обращается клиент либо семья (любого пола, возраста и т.д.), испытывающий трудности в адаптации к новой социокультурной среде (можно взять любой пример: переехал из России в США, из страны ближнего зарубежья в Россию и т.д.). Разработайте программу индивидуальной работы с клиентом, учитывая его специфику (один человек или группа, половозрастные, культурные характеристики и т.д.)

Составьте ситуацию культурного ассимилятора для данного клиента.

Структура отчета о проведенном исследовании:

1. Описать придуманную Вами ситуацию консультирования (в какой стране и организации Вы работаете, кто Ваш клиент, каковы его основные характеристики и запрос на работу);

2. Дать краткую теоретическую справку: что такое межкультурная адаптация, какие составляющие она в себя включает, от каких факторов зависит;

3. Проанализировать ситуацию клиента с точи зрения факторов, влияющих на успешность адаптации (какие конкретно объективные и субъективные характеристики способствуют / препятствуют его успешной адаптации в данной социокультурной среде (опираться на учебник Стефаненко Т.Г. и предложенный ею перечень факторов адаптации!));

4. Представить программу работы с данным клиентом (группой), включающую в себя:

• Диагностический этап (описание методов и методик, используемых Вами для диагностики проблем в адаптации: название, автор, год разработки, цель методики; почему именно эти методы и методики Вы считаете наиболее подходящими; порядок предъявления методик; общее время диагностики);

• Коррекционный этап (форма работы – индивидуальная / групповая; конкретные методы работы; обоснование использования того или иного направления терапии (когнитивно-поведенческая, психоаналитическая, НЛП и т.д.));

• Этап вторичной диагностики для выявления эффективности коррекционной программа (методы и методики – описание по аналогии с Диагностическим этапом);

• Дальнейшее сопровождение клиента (рекомендации для него, для работодателей (педагогов, психологов в школе, ВУЗе и т.д.), диагностические срезы (частота, рекомендуемые методы и методики) и т.д.)

5. Прогноз относительно успешности адаптации Вашего клиента в данной социокультурной среде, основанный на индивидуальных и социально-психологических характеристиках, особенностях среды и т.д.

6. Разработать ситуацию культурного ассимилятора для работы с данным клиентом. Для этого Вам необходимо изучить особенности взаимодействующих культур (например, российской и культуры, откуда прибыл Ваш клиент), найти яркое отличие, проявляющееся в поведении людей, и составить ситуацию таким образом, чтобы наглядно продемонстрировать клиенту это отличие.

СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ СРС – ДО 3 ДЕКАБРЯ!!!

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература: