- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля).
- •Тема 1. Образовательное право: понятие, предмет, метод и источники
- •Тема 4. Правовой статус обучающихся в образовательных учреждениях и юридические гарантии их прав и законных интересов (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 5. Механизм правового регулирования образовательной системы (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 6. Правовое регулирование в системе дошкольного и общего образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 7. Правовое регулирование в системе высшего профессионального образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 8. Правовое регулирование в системе послевузовского и профессионального дополнительного образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 9. Правовое регулирование в системе дополнительного и специального образования (семинар – 2 часа)
- •Тема 10. Международное образовательное право (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •Тема 11: Правовое обеспечение модернизации российской системы образования (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа)
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Тестовые задания
- •Темы докладов и рефератов
- •Контрольные вопросы
- •Творческие задания
- •Вопросы зачета
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Теотретический блок Содержание дисциплины «Образовательное право»
- •Тема 1. Образовательное право: понятие, предмет, метод и источники
- •Тема 2. Система образования Российской Федерации
- •Тема 3. Правовой статус педагогических работников
- •Тема 4. Правовой статус обучающихся в образовательных учреждениях и юридические гарантии их прав и законных интересов
- •Тема 5. Механизм правового регулирования образовательной системы
- •Тема 6. Правовое регулирование в системе дошкольного и общего образования
- •Тема 7. Правовое регулирование в системе начального профессионально и среднего профессионального образования
- •Тема 8. Правовое регулирование в системе профессионального образования
- •Тема 9. Правовое регулирование в системе послевузовского и профессионального дополнительного образования
- •Тема 10. Правовое регулирование в системе дополнительного и специального образования
- •Тема 11. Правовое обеспечение модернизации российской системы образования
- •Тема 12. Международное образовательное право
Тестовые задания
Система образования включает:
а) обучающихся, их родителей и образовательные учреждения.
б) обучающихся и педагогических работников.
в) образовательные учреждения и органы управления образованием.
г) все перечисленное
2. укажите один из принципов, на котором в числе других основывается государственная политика в области образования:
а) на приоритете общечеловеческих ценностей.
б) на контроле над образовательными учреждениями.
в) на невмешательстве государственных органов в деятельности образовательных учреждений.
г) на запрете альтернативного образования.
3. В каком из вариантов наиболее точно сформулировано понятие образовательного права:
а) совокупность взаимосвязанных норм, определяющих право граждан на образование.
б) деятельность государственных органов, должностных лиц, а также иных субъектов, которая направлена на обязательное получение несовершеннолетними общего среднего образования.
в) система правовых норм, регулирующих общественные отношения с целью организации учебного процесса в образовательных учреждениях.
г) система юридических норм, установленных государсвтом или от имени государства для регулирования правоотношений участников образовательного процесса.
4.Ообразовательное право – это:
а) самостоятельная отрасль права.
б) комплексная отрасль права.
в) институт права.
г) подотрасль права.
5. Что не является источником образовательного права:
а) Конституция РФ.
б) Закон РФ «Об образовании».
в) Постановление Пленума Верховного Суда РФ.
г) Устав образовательного учреждения.
6. В каком из вариантов наиболее полно и правильно названы участники образовательных отношений:
а) обучающиеся и образовательные учреждения.
б) обучающийся и педагогические работники.
в) родители обучающегося и государство.
г) обучающийся, образовательные учреждения, педагогические работники и иные лица.
7. С какого момента наступает дееспособность в образовательном праве:
а) при достижении 7 лет, с начала занятий в общеобразовательной школе.
б) с начала занятий ребенка в дошкольном учреждении.
в) после получения общего образования.
г) с наступлением совершеннолетия.
8. Что является объектом образовательных отношений:
а) знания, умения, которые приобретается обучающийся в процессе учебы.
б) педагогические работники, руководители учебных заведений.
в) учебный процесс.
г) обучающийся.
Темы докладов и рефератов
Государственная политика в области образования и ее принципы.
Общая характеристика деятельности Министерства образования и науки по управлению системой образования.
Общая характеристика федеральных законов, регулирующих образовательные отношения.
Правовой статус обучающегося.
Правовой статус образовательных учреждений.
Правовой статус педагогического работника.
Типы и виды образовательных учреждений и организаций.
Порядок создания, реорганизации и ликвидации образовательных учреждений и организаций.
Понятие и структура государственных образовательных стандартов.
Государственный образовательный стандарт общего образования как нормативный документ, регламентирующий деятельность общеобразовательных учреждений.
Попечительские советы как форма самоуправления в системе образования.