Разберись: чем отличаются методы |
изложения информации |
вКНИЖНОЙ форме и КОМПЬЮТЕРНОЙ мультимедийной
Сидорова Л.В., БГУ
Вы включаете телевизор, чтобы посмотреть фильм.
А на экране вместо демонстрации фильма показывают частями текст литературного произведения.
Аналогично, что получится, если Вы напечатаете сокращенный текст урока на слайдах презентации ?
Такой текст можно прочесть в учебнике.
Что за ерунда? Это я могу прочесть в книге
Значит, книга и экран – это совершенно разные технологии передачи информации
Сидорова Л.В., БГУ
Прежде чем начать создавать презентацию (для экрана!), нужно понять эти отличия и осознать возможности, достоинства экранных технологий.
Тогда при создании презентации Вы сможете использовать компьютер не как усовершенствованную печатную машинку, а как мощное орудие представления информации.
Технология
КНИГИ
Технология ЭКРАНА компьютера
Сидорова Л.В., БГУ
Исследование темы проекта - |
информационная подготовка |
Сидорова Л.В., БГУ
Изучи свою тему (используя учебные пособия, другую литературу, сеть Интернет). |
Следует изучить материал из разных источников, чтобы узнать, как он излагается разными авторами, «подсмотреть», где он лучше изложен.
При этом у вас будет формироваться СВОЁ МНЕНИЕ, как преподнести эту тему –
какой материал главный, какой второстепенен; |
какие конкретные вопросы надо рассмотреть (ведь любая тема обширна) и как. |
Сидорова Л.В., БГУ |
Итак, Вы почерпнули много полезной информации. Теперь исходите из того, что нужно изложить тему ясно, убедительно и Вы ограничены во времени.
Поэтому: 1. Очертите тематические границы изложения:
выделите самые ключевые актуальные вопросы, которые надо рассмотреть. Отразите их схемой.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
С |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
э |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
||
|
ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|||
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
||
З |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
? |
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
п |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
у |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
з |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сн |
|
|
|
|
ы |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оп |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ч |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
П |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
м |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
р |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2.Опишите намеченные вопросы, выстроив изложение в связный, последовательный литературный текст (всё, что Вы будете объяснять).
Учитывайте характер своей аудитории - возраст; степень осведомленности по этой теме; интересы и пр.
Это поможет Вам вступить в прямой диалог с аудиторией, а не подниматься выше её уровня, опускаться ниже или вовсе её игнорировать.
Совет
Включайте в текст блок-схемы, графики - они лаконично и наглядно отражают содержание темы
Сидорова Л.В., БГУ
Чтобы решить, что из составленного текста Вам удобнее объяснить устно, |
ачто эффективнее представить в презентации, для этого:
1.Определите степень подробности изложения (сделать в презентации обзор темы или детально рассмотреть какой-то вопрос).
Устно
расскажу
Впрезен- тацию
2.Учтите, что на экране рекомендуют показывать самый сложный для понимания материал.
3.Учтите, что материал в презентации следует излагать кратко, излагать только самое основное. Подробную информацию нужно определить или для устного объяснения, или наметить для гиперссылок
(например, если Ваш продукт для самостоят. изучения)
Теперь пора наметить
???
Сидорова Л.В., БГУ
Определи стратегию презентации |
Сидорова Л.В., БГУ
Пришло время сделать выбор:
типа проектируемой презентации (по её назначению);
формы презентации (по способу её демонстрации);
определить, что из составленного текста рассказывать устно, а что поместить в презентацию.
Сидорова4 |
Л.В., БГУ |
Шаг 4 |
|
Подай идею - задумай |
свой СЮЖЕТ |
Сидорова Л.В., БГУ |
|