- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Структура программы междисциплинарного экзамена по биологии (специальность 020201 – биология)
- •1. Общие положения
- •1.3. Требования к профессиональной подготовке специалиста – биолога, предусмотренные гос впо утвержденным Минобразованием России «10» марта 2000 г. (регистрационный № 89 ен/сп)
- •1.4. Содержание программы комплексного междисциплинарного государственного экзамена по биологии Науки о биологическом многообразии
- •Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика и классификация. Строение, размножение. Роль в природе и жизни человека.
- •Физиология
- •Биология клетки
- •Генетика и эволюция
- •Человек
- •Основная литература
- •Дополнительная
- •1.4. Методические рекомендации по проведению государственного экзамена
- •1.5. Критерии оценки ответов выпускников
- •2. Вопросы к междисциплинарному государственному экзамену по биологии
- •Лист согласования программы междисциплинарного государственного экзамена по биологии
Человек
Анатомия человека
Общий обзор скелета человека в связи с его функциональными задачами. Мышцы гладкие и
поперечнополосатые, их распределение в теле человека и связь с нервной системой, морфологические и
функциональные различия. Одиночное и групповое действие мышц.
Общий обзор пищеварительного и дыхательного аппаратов человека.
Общий обзор мочеполовой системы человека.
Общая характеристика эндокринной системы.
Общий обзор сосудистой системы человека. Кровь и лимфа. Положение и строение сердца взрослого человека.
Общий обзор нервной системы человека и понятие о ее функциях. Развитие мозга в онтогенезе.
Антропология
Место человека в природе: антропоцентризм и биоцентризм.
Происхождение анатомически современного человека (Homo sapiens, неоантроп): время, место, предок.
Миграционная и эволюционная гипотезы сапиентации. Социогенез .
Индивидуальное развитие человека. Общая периодизация и характеристика основных этапов
постнатального онтогенеза. Понятие о биологическом возрасте.
Старение и продолжительность жизни.
Конституция человека - комплексная биомедицинская проблема.
Значение трудов В.И. Вернадского и его концепции ноосферы в развитии идеи о
целостности человека и природы.
Полиморфизм вида Homo sapiens. Понятие об адаптивных типах. Адаптация в условиях
урбанизации и искусственных экосистем.
Адаптация и здоровье. Понятие здоровья в биологии и медицине; основные определения.
Экологические факторы и здоровье человека.
Эндокринология
Основные принципы эндокринной регуляции жизнедеятельности организма.
Основные эндокринные железы и их гормоны у человека и животных. Регуляция функций эндокринных желез.
Механизмы действия гормонов на клетки.
Гормональная регуляция размножения у животных.
Гормоны и стресс.
Роль гормонов в процессах адаптации.
Взаимодействие эндокринной и нервной систем в регуляции поведения животных.
Биотехнология
Гибридомные технологии.
Основы аквакультуры.
Рыбопродуктивность и основы рыборазведения.
Техническая энтомология.
Почвенная биотехнология.
Методы иммобилизации ферментов.
Ферменты в органическом синтезе.
Мембранные биотехнологии. Генная инженерия.
Биология растительной клетки и биотехнология.
Антибиотики.
Геохимическая деятельность микроорганизмов и биотехнология.
Методы культивирования съедобных грибов.
Биотехнология получения и трансформации топлива.
Биотехнология очистки природных и сточных вод.
Рекультивация и мелиорация земель.
Репродуктивные технологии.
Криоконсервация гамет и эмбрионов.
Общая технология молочного производства.
Технологический контроль биотехнологических производств.
Биологически активные соединения.
Процессы и аппараты биотехнологического производства.
Основы биоэтики
Направления биоэтики: медицинская, экологическая, взаимоотношения человека и животных.
Принципы и основные требования этичного отношения к животным. Правовые аспекты защиты живой природы.
Воспитание, образование и проблемы биоэтики.
Почвоведение с основами растениеводства
Экологические функции почвы.
Факторы почвообразования.
Основные свойства почвы.
Основные типы почв.
Органическое вещество и минеральные вещества почвы.
Роль растений и животных в образовании почв. Почвенные микроорганизмы.
Биогеохимия почвенного покрова. Баланс вещества при почвообразовании.
Современное состояние почвенного покрова Земли в связи с антропогенным воздействием.
Методы рекультивации и ремедиации загрязненных почв.
История и методология биологии
Наука как форма познания и как социальный институт. Формы и методы научного познания
в естествознании.
Научный метод. Логика и методология развития естественных наук.
Базовые концепции современного естествознания.
Развитие биологических наук второй половины XIX в. Биология XX в. Современные научные школы.
Прикладная биология. Развитие биотехнологии.
Современная биология и прогнозы будущего человечества. Формирование представлений об эволюции
биосферы и месте в ней человека.
Основные методы современной биологии
Методы прижизненного наблюдения, описания, культивирования биологических объектов.
Методы таксономии.
Методы получения биологического материала (в соответствии со специализацией). Методы микроскопии.
Культуры клеток и тканей.
Выделение и исследование субклеточных структур.
Изотопный анализ.
Методы генетического анализа. Получение и исследование эмбрионального материала.
Методы биологической диагностики окружающей среды.
Методы анализа и моделирования экологических процессов.
Методы анализа и коррекции физиологического состояния человека.
Оценка состояния природной среды и принципы охраны природы
Принципы и виды экологического мониторинга.
Биологические методы диагностики состояния окружающей среды.
Биоиндикация и биотестирование.
Экологические принципы охраны природы.
Биотехнология и проблемы сохранения биоразнообразия.
Основные условия устойчивости экосистем и меры ее сохранения.
Законодательство РФ и международные соглашения по охране природы.
Методика преподавания биологии
Содержание биологического образования в школе
Задачи учебно-воспитательной работы по биологии в средней школе
Методы обучения биологии
Средства обучения биологии.
Формы организации учебной работы по биологии
Материальная база обучения биологии
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в
учебном процессе.
История развития отечественной методики преподавания биологии