1. Проверка домашнего задания.

Вызвать 2-3 учеников к доске, разделив ее на соответствующее количество частей. Пока они оформляют свои домашние задания, можно оценить 2-3 работы учеников в тетради или собрать работы всех учеников (подписанные) и проверить их дома. Разобрать каждую работу на доске аналогично разбору заданий 63-64 в тетради (см. опи­сание пунктов 6 и 7 урока 7).

2. Разбор контрольной работы.

Учитель раздает проверенные варианты контрольной работы. Раз­бираются задания 80-87, подобные заданиям из контрольной работы (все или только задания с характерными ошибками).

*1) Любая игра по теме урока 1.

2) Задание 80 в тетради. См. описание пункта 2.1 предыдущего урока.

Ответ: а) лишний серый параллелограмм, а оставшиеся фигуры -синие; б) лишний пятиугольник, а оставшиеся фигуры - четырех­угольники.

*3) Любая игра по теме урока 2.

4) Задание 81 в тетради. См. описание пункта 2.2 предыдущего урока.

Ответ: звери - медведь, еж, лев.

*5) Любая игра по теме урока 3.

6) Задание 82 в тетради. См. описание пункта 2.3 предыдущего урока.

Ответ: Равны множества на втором и третьем рисунках.

*7) Любая игра по теме урока 4.

8)Задание 83 в тетради. См. описание пункта 2.4 предыдущего урока.

Шары дети

*9) Любая игра по теме урока 5.

10) Задание 84 в тетради. См. описание пункта 2.5 предыдущегоурока.Ответ: слон.

*11) Любая игра по теме урока 6.

12) Задание 85 в тетради. См. описание пункта 2.6 предыдущего урока.

деревья твет: //•""деревья

*13) Любая игра по теме урока 7.

14) Задание 86 в тетради. См. описание пункта 2.7 предыдущего урока

ъедобные

сосиски конфета банан хлеб

монета солнце колесо

тетрадь

*15) Любая игра по теме урока 8.

16) Задание 87 в тетради. См. описание пункта 2.8 предыдущего урока Ответ: кофта.

3. Выполнение нового варианта контрольной работы. См. ответы

в предыдущем уроке.

*4. Любое невыполненное задание по предыдущим темам.

*5. Любые загадки, задачи-шутки, не решенные на предыдущих уроках.

*Домашнее задание.

Задание 88 в тетради. Аналогично заданию 64 в тетради (см. опи­сание пункта 7 урока 7).

Урок 11 Повторение

Цели:

1. Повторить пройденный материал.

2. Закрепить приобретенные навыки и умения.

Предварительная подготовка:

1. Принести проверенные варианты контрольной работы и раздать их вместе с выполненными ранее вариантами (дляиродителей).

2. Принести на урок наглядный материал по всем предыду­щим урока.

Ход урока:

1. Проверка домашнего задания 88 в тетради. Аналогично заданию 64 в тетради (см. Описание пункта 7 урока 7).

Полосатые

Ответ:

Домашние

После этого урок повторения проводится по школьной и домашней тематике. Ей должны быть посвящены все задания и игры. Задания с 89-го по 100-е могут выполняться последовательно или выборочно, в соответствии с тем, какие темы были усвоены детьми хуже. Провести по этим темам ряд игр или дополнительных заданий. Переход от одного за­дания к другому осуществляется с помощью связующих предложений.

2. Задание 89 в тетради.

а) - На картинке мы видим учеников, сидящих в классе. Элементы каких множеств мы видим на картинке? (Назвать множество и пере­числить его элементы, если это возможно.)

Ответ: мебель (столы, стулья); люди (ученики и учительница); школьные предметы (глобус, карта, журнал, учебники, тетради, дневни­ки, пеналы, карандаши, ручки и т.д.); ученики (девочки, мальчики); книги; тетради; цветы и т.д.

б) - Мы тоже сидим с вами в классе. Давайте оглядимся вокруг. Эле­менты каких множеств мы видим вокруг себя? (Дети перечисляют пред­меты и называют соответствующее множество, или наоборот - снача­ла называют множество, а затем называют его элементы.)