2. Содержание теоретического раздела дисциплины

Содержание лекций определяется каждым преподавателем индивидуально при реализации им авторского лекционного курса. При этом необходимо предусмотреть раскрытие следующих направлений для изучения данного учебного курса: природа психики и формирование картины мира человеком, способы и особенности моделирования мира; основные научные школы, методы исследования психических явлений; социально-психологическая природа индивидуальности и психология общения.

Тематический учебный план

Тема лекции	Число часов	Тема семинара	Число часов
1. Предмет, объект и методы психологии. Роль психологических знаний в профессиональной деятельности инженера	2	–	–
2. Психология познавательных процессов	2	Структура субъективной реальности.	2
3. Психология личности	2	–
4. Психология межличностного взаимодействия	2	Психология малой группы	2
Итого	8		4

Тема 1. Предмет, объект и методы психологии. Роль психологических знаний в профессиональной деятельности инженера

Возникновение психологии как науки, предмет психологии, основные научные психологические школы, специальные отрасли психологии, основные методы психологического исследования и их варианты, применяемые для сбора первичных данных. Значение психолого-педагогических знаний для профессиональной подготовки и деятельности специалиста в современных условиях. Выделение психологии в самостоятельную науку. Система современных наук. Взаимодействие психологии с общественными, техническими и естественными науками. Психология и философия. Психология и математика. Психология и информатика. Психология и биология. Психофизика и психофизиология. Психология и кибернетика. Психология и социология. Теоретико-методологические основы инженерной психологии.

Тема 2. Психология познавательных процессов

Специфика психологического познания. Специфически познавательные процессы: ощущение, восприятие, мышление. Универсальные психические процессы: память, внимание, воображение. Образ (представление) мира как условие деятельности. Восприятие и его основные свойства: апперцепция, предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность. Восприятие человека человеком. Память как сложный познавательный процесс. Запечатление, сохранение, воспроизведение прошлого опыта личности. Виды и закономерности мнемических процессов. Развитие памяти и мнемотехника. Виды, свойства и закономерности внимания. Контрольная функция внимания в процессе умственного действия. Мышление как рациональная ступень познания, как отражение связей и зависимостей объектов окружающего мира. Обобщенный, опосредованный и абстрактный характер процессов мышления. Формально-логическая трактовка мышления: понятия, суждения и умозаключения как основные единицы мышления. Понятийное и проблемное мышление. Практическая деятельность как основа человеческого мышления. Виды мышления. Мышление и рефлексия.