Контрольное задание 10.

Изучите по учебнику темы:

1. «Основные направления западноевропейской философии 19-20 вв.».

Дайте ответы на следующие вопросы:

а) предпосылки возникновения философии марксизма

б) основное содержание марксистской философии

в) каковы, по Вашему мнению, исторические судьбы марксизма

2. "Познание как проблема философии. Наука и научное познание".

Дайте ответ на вопрос: "Проблема критериев истины».

3." Общество как объект философского анализа. Сферы общественной жизни. Проблема периодизации всемирной истории ".

Раскройте содержание материально-производственной сферы жизни общества.

4. Какой принцип марксистской философии сформулирован в положении: "Мы должны прежде всего констатировать первую предпосылку всякого человеческого существования, а следовательно и всякой истории, а именно ту предпосылку, что люди должны иметь возможность жить, чтобы быть в состоянии "делать историю". Но для жизни нужны прежде всего пища и питье, жилища, одежда и еще кое-что".

Контрольное задание 11.

Изучите по учебнику темы:

1. «Основные направления западноевропейской философии 19-20 вв.». Дайте ответы на следующие вопросы:

а) иррациональная философия и ее основные идеи

б) сущность экзистенциализма

в) в чем состоит смысл понятия философии экзистенциализма "пограничная ситуация"?

2. "Философское учение о развитии ".

Дайте ответ на вопрос: "Понятие развития и его характеристики».

3. " Общество как объект философского анализа. Сферы общественной жизни. Проблема периодизации всемирной истории ".

Раскройте содержание духовной сферы жизни общества.

4. Прокомментируйте высказывание немецкого философа-иррационалиста А.Шопенгауэра: "Чем ниже человек в интеллектуальном отношении, тем менее загадочно для него бытие, ему представляется само собой понятным, как все существует и что оно существует".

Контрольное задание 12.

Изучите по учебнику темы:

1. «Основные направления западноевропейской философии 19-20 вв.».

Дайте ответы на следующие вопросы:

а) сущность философии позитивизма

б) основные этапы развития позитивистской философии

в) какие идеи сформулировал в своей работе "Логика и рост научного знания" философ-позитивист К. Поппер?

2. "Философское учение о развитии ".

Дайте ответ на вопрос: "В чем состоит противоположность диалектики и метафизики как философских учений о развитии»?

3. ." Общество как объект философского анализа. Сферы общественной жизни. Проблема периодизации всемирной истории ".

Раскройте содержание социальной сферы жизни общества.

4. Прокомментируйте высказывание американского философа-позитивиста Т.Куна: "Научное развитие, подобно развитию биологического мира, представляет собой однонаправленный и необратимый процесс. Более поздние научные теории лучше, чем ранние, приспособлены для решения головоломок в тех, часто совершенно иных условиях, в которых они применяются".