- •Московский гуманитарно-экономический институт
- •3 Содержание
- •Пояснительная записка
- •15 Структура и содержание дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •16 Тематический план (типовой)
- •17 Программа курса
- •Тема 1. Понятие, предмет и метод философии
- •Раздел I. История философии
- •Тема 2. Возникновение и основные этапы развития философии Древнего мира
- •Тема 3. Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени
- •Тема 4. Основные направления западноевропейской философии XIX–XX веков. Общая характеристика философской мысли XIX–XX вв. На Западе
- •Тема 5. Русская философия
- •Раздел II. Бытие. Развитие. Познание
- •Тема 6. Философское учение о бытии (онтология)
- •Тема 7. Философское учение о развитии
- •Тема 8. Сознание
- •Тема 9. Познание как проблема философии. Наука и научное познание
- •Раздел III. Социальная философия и философская антропология
- •Тема 10. Общество как объект философского анализа
- •Тема 11. Сферы общественной жизни
- •Тема 12. Проблема периодизации всемирной истории
- •Тема 13. Социокультурная природа человека
- •Тема 14. Человек в системе социальных связей, свобода и ответственность личности
- •Тема 15. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности
- •27 Образовательные технологии
- •29 Контроль знаний студентов. Оценочные средства
- •Контрольные вопросы к темам для самостоятельной проверки Контрольные вопросы к теме 1:
- •Контрольные вопросы к теме 2:
- •Контрольные вопросы к теме 3:
- •Контрольные вопросы к теме 4:
- •Контрольные вопросы к теме 5:
- •Контрольные вопросы к теме 6:
- •Контрольные вопросы к теме 7:
- •Контрольные вопросы к теме 8:
- •Контрольные вопросы к теме 9:
- •Контрольные вопросы к теме 10:
- •Контрольные вопросы к теме 11:
- •Контрольные вопросы к теме 12:
- •Контрольные вопросы к теме 13:
- •Контрольные вопросы к теме 14:
- •Контрольные вопросы к теме 15:
- •38 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •40 Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •036401.65 Таможенное дело
27 Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по всем направлениям подготовки бакалавров реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование активных и интерактивных технологий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся, умений самостоятельно анализировать общественные явления, адекватно реагировать на происходящие изменения в обществе, в отрасли, в трудовом коллективе.
Активные и интерактивные образовательные технологии включают:
компьютерные презентации;
деловые игры;
философский анализ конкретных ситуаций, возникающих в развитии современного общества;
проведение тестирования знаний студентов;
подготовку выступлений и научных сообщений.
Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы (эссе) по заданной либо согласованной с преподавателем теме, а именно: «Философия и жизнь»; «Философия как методология современной науки»; «Проблема истины в философии»; «человека в философии»; «Философское осмысление глобальных проблем современности». Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста, посвященное философской проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей студента.
При применении современных образовательных технологий следует опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими как в системе среднего и высшего образования, так и в процессе жизнедеятельности.
Деловые игры позволяют создать условия, которые имитируют их будущую профессиональную деятельность.
28
Подготовка выступлений, научных сообщений и творческих работ способствует формированию навыков научно-профессиональной деятельности.
Семинарские занятия по дисциплине «Философия» ориентированы на применение современных информационных технологий, что позволяет организовать контроль самостоятельной работы студентов при подготовке к практическому занятию и на семинаре. Данная методика позволяет эффективно формировать у студента необходимые знания, компетенции и навыки самостоятельной работы под руководством преподавателя.
29 Контроль знаний студентов. Оценочные средства
Тематическим планом учебной дисциплины предусмотрено проведение семинарских занятий, которые служат как целям текущего контроля подготовки студентов, так и углубления знаний предмета, закрепления изученного материала, развития умений, навыков, подготовки сообщений, приобретения опыта устных выступлений, ведения дискуссий, аргументации и защиты высказанных взглядов и положений. Помощь в этом должны оказать также контрольные вопросы для самостоятельной проверки студентов.
Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем. Формой итогового контроля знаний студентов является экзамен. Один семестровый экзамен выражается 1 зачетной единицей (36 часов): 3 дня подготовки (27 часов) и 1 день на экзамен (9 часов). Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в МГЭИ и его филиалах.