
- •Текст взят с психологического сайта http://www.Myword.Ru
- •Л.Ф. Бурлачук, е.Ю. Коржова
- •Психология жизненных ситуаций
- •Учебное пособие
- •Раздел 1
- •Глава 1. Введение в психологию
- •§ 1. Понятие ситуации
- •§ 2. Соотношение личностных и ситуационных переменных
- •Глава 2. Основные подходы к анализу
- •§ 1. Событийно-биографический подход
- •§ 2. Событийное направление, ориентированное
- •§ 3. Классификация ситуаций
- •Глава 3. Общая характеристика поведения в жизненных
- •§ 1. Различные подходы к пониманию ' ' стратегий поведения
- •§ 2. Психическое здоровье как регулятор поведения
- •Глава 4. Различные стратегии поведения
- •§ 2. Личностно ориентированные формы поведения
- •Глава 5. Ситуации соматической болезни
- •§ 1. Проблема биологического и социального в медицине
- •§ 2. Понятие внутренней картины болезни
- •§ 3. Различные варианты ситуации соматической болезни
- •Глава 6. Хирургическая операция как
- •§ 1. Тревога как фактор адекватности реагирования
- •§ 2. Отрицание как одна из основных реакций на стресс
- •Глава 7. Ситуации профессиональной
- •§ 1. Общая характеристика жизненных ситуаций педагога
- •§ 2. Профессиональные ситуации педагогов
- •§ 3. Поведение в профессиональных ситуациях
- •Раздел IV
- •§ 1. Общая характеристика методики
- •§ 2. Техника проведения обследования
- •§ 3. Основвые параметры ивтерпретации данных
- •Глава 9.
- •Глава 10. Клинико-психологические
- •Раздел 1 общая психология жизненных ситуаций
- •Текст взят с психологического сайта http://www.Myword.Ru
Раздел 1 общая психология жизненных ситуаций
Глава 1. ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
§ 1. Понятие ситуации
§ 2. Соотношение личностных и ситуационных переменных
Глава 2. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К АНАЛИЗУ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
§ 1. Событийно-биографический подход
10
29 29
§ 2. Событийное направление, ориентированное на анализ событий недавнего прошлого § 3. Классификация ситуаций
39 45
РАЗДЕЛ II ПОВЕДЕНИЕ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ КАК
РЕЗУЛЬТАТ ЛИЧНОСТНО-СИТУАЦИОННОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Глава 3. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
§ 1. Различные подходы к пониманию стратегий поведения
§ 2. Психическое здоровье как регулятор поведения в жизненных ситуациях
Глава 4. РАЗЛИЧНЫЕ СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ
§ 1. Соматически ориентированные формы поведения § 2. Личностно ориентированные формы поведения § 3. Социальные формы поведения
61 61 72
82
82
88 101
РАЗДЕЛ III ЧАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
Глава б. СИТУАЦИИ СОМАТИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ
§ 1. Проблема биологического и социального
в медицине
. .117
§ 2. Понятие внутренней картины болезни
§ 3. Различные варианты ситуации соматической болезни ...................
Глава 6. ХИРУРГИЧЕСКАЯ ОПЕРАЦИЯ КАК СТРЕССОВАЯ ЖИЗНЕННАЯ СИТУАЦИЯ
§ 1. Тревога как фактор адекватности реагирования стрессовую ситуацию
на
§ 2. Отрицание как одна из основных реакций на стресс
Глава 7. СИТУАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (на примере ситуаций педагогической деятельности)
117 118
126 140 140 143
161
§ 1. Общая характеристика жизненных ситуаций педагога ...................
§ 2. Профессиональные ситуации педагогов . . . § 3. Поведение в профессиональных ситуациях
РАЗДЕЛ IV
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
. .161 . .162 . .168
Глава 8. <ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АВТОБИОГРАФИЯ> КАК МЕТОДИКА ПСИХОДИАГНОСТИКИ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЙ
§ 1. Общая характеристика методики § 2. Техника проведения обследования
177 177 181
§ 3. Основные параметры интерпретации данных . .
§ 4. Нормативные <Психологические автобиографии> Глава 9. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ <ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АВТОБИОГРАФИИ> В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ СОМАТИЧЕСКИ ЗДОРОВЫХ ЛИЦ
.186
191
210
261
§ 1. <Психологические автобиографии> различных профессиональиых групп (<человек - человек> и <человек - техника>) . . 91 п 1 1 1 1 91 п 1 1 1 1 § 2. <Психологические автобиографии> разных групп пед § 3. <Психологические автобиографии> педагогов, различающихся по эффективности педагогической деятельности .. Глава 10. КЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДИКИ <ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АВТОБИОГРАФИЯ> .216 ооп 228 .216 ооп 228 § 1. Возможности <Психологической автобиографии> в исследовании сомагически больных с разной нозологической 228 § 2. <Психологические автобиографии> разных групп больных с приобретенными пороками сердца . . . . 245
Учебно-педагогическое издательство "Российское педагогическое агентство" планирует выпустить в 1998 году следующие учебные пособия:
1. Мозг и эмоции (нейропсихологиче-ские исследования)
авт. Хомская Е. Д.
2. Атлас по психологии
авт. Домашенко И. А.
3. Основы христианской психологии
авт. Братусь Б. С.
4. Клиническая нейропсихология
авт. Хомская Е. Д.
262
* ^
i
Заявки на учебную литературу просим отправлять по адресу;
1 15055 г. Москва, 1-ый Кадашевский пер., д. 11/5 строение 1, РПА
тел./факс 258-79-12
258-88-65
*
\.
л Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю.
Психология жизненных ситуаций
Ответственный за выпуск Кисарова Т.С. Корректор Кулакова Т^А.
Издательство: Российское педагогическое агентство Лицензия ЛР № 070883 от 01.03.1993 г.
ISBN 5-86825-056-7
Подписано в печать 26.09.97. Формат 60х90-16 Бумага офсетная. Печать офсетная. Объем усл. печ. л.-16,5 Тираж 5000 экз. Заказ 1795
Налоговая льгота - Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93-953000.
Отпечатано с готовых диапозитивов в Клинцовской городской типографии. 243100 Брянская обл., г. Клинцы, пер. Богунского полка, 4а. Тел.: (08336) 2-24-56, 2-04-18, 2-35-89. Качество печати соответствует качеству предоставленных издательством диапозитивов.