Часть 2

Место и роль понятия субъекта в конкретных психологических исследованиях и практике

А.Л.Журавлев (Москва, ИПРАН)

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОЛЛЕКТИВ­НОГО СУБЪЕКТА .................................................................. 133

Ю.К. Корнилов (Ярославский госуниверситет) ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ПРАКТИЧЕСКОГО ИН­ТЕЛЛЕКТА .............................................................................. 150

В.В. Селиванов (Смоленский Гуманитарный Университет) ИДЕИ СЛ. РУБИНШТЕЙНА О СООТНОШЕНИИ МЫШ­ЛЕНИЯ И ЛИЧНОСТИ И ИХ РАЗВИТИЕ................ 164

Е.А. Сергиенко (Москва, ИП РАН)

ПРИРОДА СУБЪЕКТА: ОНТОГЕНЕТИЧЕСКИЙ

АСПЕКТ.......................................................................................... 184

А Н. Славская

РУБИНШТЕЙНОВСКАЯ ПАРАДИГМА СУБЪЕКТА В ИССЛЕДОВАНИИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ............................... 203

Д.В. Ушаков (Москва, ИП РАН)

ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ И ПРОБЛЕМА

СУБЪЕКТА.................................................................................... 212

Г.Э. Белицкая (Москва, ИП РАН)

ЛИЧНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТА­ЦИИ............................................................................................... 227

М.И. Воловикова (Москва, ИП РАН)

НРАВСТВЕННОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА: СУБЪ­ЕКТНЫЙ ПОДХОД................................................................... 235

СВ. Григорьев (Москва)

ЧЕЛОВЕК КАК СУБЪЕКТ РАЗВИТИЯ ПРАЗДНИЧНО-ИГРОВОЙ КУЛЬТУРЫ ......................................................... 260

М.А. Гулана (СПбГУ)

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ О ЧЕЛОВЕКЕ КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ...... 268

В.А, Поликарпов (Минск, БГУ)

ПСИХОТЕРАПИЯ С ПОЗИЦИЙ ТЕОРИИ ПСИХИЧЕ­СКОГО КАК ПРОЦЕССА СЛ. РУБИНШТЕЙНА............... 276

Т.А.Ребеко (Москва, ИПРАН), Е.П. Никитина (МГУ) ОБРАЗ ПРЕДМЕТА И ПРОЦЕСС ЛОГИЧЕСКОЙ КАТЕ­ГОРИЗАЦИИ............................................................................... 297

И.Е. Харламенкова (Москва, ИПРАН)

АНАЛИЗ ОДНОЙ ИЗ СТРАТЕГИЙ САМОУТВЕРЖДЕ­НИЯ ЛИЧНОСТИ В РАКУРСЕ ПРОБЛЕМЫ «Я И ДРУГОЙ» ................................................................................ 314

ПРЕДИСЛОВИЕ

Год 1999 для психологической науки по праву можно считать годом Сергея Леонидовича Рубинштейна. Ведущие исследователь­ские и учебные центры страны участвовали в праздновании 110-й годовщины со дня рождения этого выдающегося отечественного психолога. Именно им впервые был осуществлен методологи­ческий анализ проблемы субъекта в психологической науке,

В Москве, в Институте психологии РАН конференция, по-свяшенная юбилею ученого, проходила с 15 по 17 сентября 1999 года. Она называлась: «Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе». Настоящая книга во многом — резуль­тат прошедшего научного форума. Она подготовлена на основе наиболее интересных докладов ее участников (исключая, по при­чинам чисто технического характера, доклады ученых из других стран). Конференция была организована при финансовой под­держке Российского гуманитарного научного фонда, что обеспе­чило высокий уровень ее проведения.

Конференция «Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе» действительно стала событием. Во вре­мя ее работы казалось иногда, что вновь исчезли границы, раз­делившие ученых разных стран и регионов, прежде тесно сотруд­ничавших друг с другом. Форум собрал участников из ведущих психологических научно-исследовательских коллективов Моск­вы, Санкт-Петербурга, Ярославля, Смоленска, Нижнего Новго­рода, Самары, Ростова-на-Дону, Твери, а также из стран «ближ­него» и «дальнего» зарубежья: Грузии, Азербайджана, Украины, Болгарии, Румынии, Великобритании и Франции (интересно отметить, что в своем выступлении гость из Китая профессор Ши Кан сообщил, что Рубинштейн является самым известным русским психологом, его работы оказали огромное влияние на

развитие психологии в Китае; аплодисменты собравшихся вызвало сообщение профессора Ши Кана о том, что помимо пяти работ Рубинштейна, уже переведенных и изданных на китайском язы­ке, планируется издание полного собрания трудов Рубинштейна). Концепция Рубинштейна является настолько глубокой и все­охватывающей, что она дает широкие возможности для приме­нения в различных областях психологической науки. Основной темой, вокруг которой строились доклады и сообщения на кон­ференции, была тема субъекта. Тема субъекта стала главной и для настоящего издания. В работе над ним приняли участие многие известные отечественные ученые. Представленный здесь материал естественно разделился на два раздела. Первый посвя­щен вопросам теории, методологии и истории психологии субъек­та, второй — конкретным исследованиям, выполненным и про­анализированным с позиций субъектного подхода.