Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Машиностроительный институт

Кафедра общей химии

Утверждаю

Проректор по образовательной политике

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЯ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 051000.62 Профессиональное обучения (по отраслям)

профиля подготовки «Машиностроение и материалообработка»

профилизации «Технология и оборудование машиностроения»,

«Метрология, сертификация и управление качеством в машиностроении»,

«Технологии и технологический менеджмент в сварочном производстве»,

«Подъемно-транспортное оборудование»

Екатеринбург

РГППУ

2011

Рабочая программа дисциплины «Экология.». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011. 23 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению подготовки 051000.62 Профессиональное обучения (по отраслям)

Авторы:	канд. хим. наук, доц.	М.В. Слинкина
	канд. хим. наук, доц.	Г.В. Харина
Рецензент:	канд. хим. наук, доц.	Е.Г. Мирошникова

Одобрена на заседании кафедры общей химии.

Протокол от ____________2011 г. № ____

Зав. кафедрой общей химии

Н.Т. Шардаков

Место для ввода текста.

Рекомендована к печати методической комиссией Машиностроительного института РГППУ. Протокол от ____________2011 г. № ____

Председатель методической комиссии
МаИ РГППУ		А.В. Песков
СОГЛАСОВАНО Зав. сектором инспектирования ИМО УМУ		С. В. Пеннер
Директор МаИ РГППУ		А.А. Жученко

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2011

© М.В. Слинкина., Г.В. Харина, 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Экология – это комплексная дисциплина об экосистемах и биосфере, включающая основные положения биоэкологии, социальной экологии, экологии человека и прикладной экологии .

Цель дисциплины – формирование представлений о взаимосвязях в природе и в системе «человек – природа» как основы экологического мировоззрения и экологически сообразной профессионально-педагогической деятельности будущих специалистов.

Задачи дисциплины:

− ознакомление студентов с основными законами и концепциями экологии;

− формирование представлений о принципах функционирования и пределах устойчивости экосистем и биосферы, о сущности негативных изменений, происходящих в них в результате антропогенной деятельности;

− формирование навыков экологической культуры и умений применять полученные знания в различных видах профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Экология» входит в раздел Б.2 «Математический и естественнонаучный цикл».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующей дисциплинами:

1. Из курса «Химия»:

Знания: основных понятий и законов химии (в частности, законов термодинамики);

Умения: записывать формулы химических соединений, уравнения химических реакций и разбираться в сущности химических процессов;

Владения: знаниями символов химических элементов и названий химических веществ.

Знания, умения и навыки, формируемые учебной дисциплиной «Экология», необходимы для изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», в частности, таких дидактических единиц, как негативные факторы среды обитания, принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, рациональные условия деятельности.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурные (ОК):

– знает базовые ценности мировой культуры и готов опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);

– знает и понимает законы развития природы, общества и мышления и умеет оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

– способен занимать активную гражданскую позицию (ОК- 3);

– способен находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-8);

– учитывает последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);

– привержен этическим ценностям и здоровому образу жизни (ОК-22).

б) профессиональные (ПК):

– способен оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8).

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

– функциональные группы организмов и их роль в процессах трансформации вещества и энергии в экосистемах;

– закономерности взаимодействия организмов со средой обитания;

– принципы функционирования и свойства биосферы как среды обитания человека;

– основы учения В.И. Вернадского о биогеохимической роли живых организмов в эволюции биосферы;

– экологические принципы природопользования, способы защиты окружающей среды и нормирование качества окружающей среды;

– экологические проблемы и пути их преодоления.

Уметь:

– демонстрировать экологическую грамотность и следовать правилам экологической культуры в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности;

– оценивать экологические последствия деятельности человека, в том числе в профессиональной области;

– использовать принципы охраны природы и рационального природопользования в бытовых, производственных и социальных ситуациях.

Владеть:

– нормами экологического поведения;

– готовностью использовать полученные экологические знания в профессионально-педагогической деятельности;

– навыками практического использования знаний и методов экологии.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
		5-й	6-й
Общая трудоемкость дисциплины	2 (72)	72
Аудиторные занятия	30	30
лекции	16	16
практические занятия
семинарские занятия
лабораторные работы	14	14
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	42	42
изучение теоретического курса	22	22
курсовая работа
домашние задания	20	20
подготовка к экзамену
Вид промежуточного контроля		Зачет

2. Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

№ п/п	Разделы учебной дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Лекции	Лабораторные занятия	СРС	Консультации
	Экология в системе наук	5	1,2	2	2	2	Еженед.	2 –участие в лаборат. занятии, тестирование
	Экологические системы	5	3,4, 5	4	2	4	Еженед.	4 – участие в лаборат. занятии, тестирование
	Основы учения о биосфере	5	6, 7	2	2	10	Еженед.	6 – участие в лаборат. занятии, контрольная работа №1
	Глобальные экологические проблемы	5	8, 9 , 10	2	4	10	Еженед.	8,10– участие в лаборат. занятии, тестирование
	Рациональное природопользование и охрана окружающей среды	5	11,12, 13	4	2	6	Еженед.	12– участие в практическом занятии, тестирование
	Социально-экономические аспекты экологии	5	14,15	2	2	10	Еженед	14 – участие в лаборат. занятии, контрольная работа № 2
Итого за 5 семестр				16	14	42		Зачет
				72

3. Содержание дисциплины