- •Рабочая программа дисциплины
- •050700 Педагогика
- •Распределение часов дисциплины по семестрам и видам занятий(по учебному плану)
- •Тольятти, 2012
- •Аннотация дисциплины б1.В.2 «Культурология»
- •1. Цель, задачи и аннотация учебного курса
- •1.1. Цели и задачи изучения курса
- •1.2. Аннотация курса
- •1.3. Какие курсы должны предшествовать данному курсу
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Компетенции, формируемые в результате изучения дисциплины
- •4. Количество баллов, критерии и нормы текущего контроля и промежуточной аттестации
- •Оценка посещаемости занятий студентами
- •Шкала перевода рейтинговых баллов в международные буквенные отметки
- •5. Организация работы со студентами, пропустившими занятия или обучающимися по индивидуальному графику.
- •6. Образовательные технологии
- •8. Примерные вопросы к зачету
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «Культурология».
- •9.1. Обязательная литература
- •9.3. Методические разработки тгу
- •9.4. Аудио-видео, электронные пособия тгу
- •9.5. Компьютерные программы
5. Организация работы со студентами, пропустившими занятия или обучающимися по индивидуальному графику.
Студент, пропустивший занятия, должен:
выполнить все индивидуальные задания (ИДЗ№1, ИДЗ№2) и сдать преподавателю;
сдать устный зачет по пропущенным темам.
6. Образовательные технологии
|
№ п/п |
Название образовательной технологии |
№ лекций |
№ практических занятий |
|
1. |
Технология традиционного обучения - организация учебного процесса в вузе, основанная на лекционно – семинарско - зачетной формах обучения |
|
С 1, 4, 7 |
|
2. |
Информационные технологии – специальные способы, программные и технические средства для работы с информацией |
Л 1-9 |
- |
|
3. |
Технология развития критического мышления – организация учебного процесса, при котором студенты проверяют, анализируют, развивают, применяют полученную информацию с целью развития когнитивных умений и навыков |
- |
С 2, 3, 5, 6, 8, 9 |
7. Тематика письменных работ (индивидуальное задание):
Работа над первоисточниками (ИДЗ № 1) – текстами, сопряженными со спецификой изучаемых модулей (ответы на вопросы);
Работа над основными понятиями (ИДЗ № 2) (терминами, категориями) тем в курсе культурологии, включая промежуточные задания на знания содержания терминов; анализ содержания терминов включает в себя ряд требований, которые важно учитывать;
8. Примерные вопросы к зачету
|
№ п/п |
Вопросы |
|
|
Предмет и задачи культурологии.
|
|
|
Культурология как наука: предмет, область исследований, структура, методы. |
|
|
Место культурологии в системе гуманитарного знания.
|
|
|
Структура культуры. Характеристика материальной и духовной культуры.
|
|
|
Сущность и основные законы развития культуры.
|
|
|
Определения и основные функции культуры.
|
|
|
Соотношение понятий: культура-природа, культура-общество, культура-цивилизация. |
|
|
Место религии в системе культуры. Сакральное в культуре.
|
|
|
Художественная культура: структура и функции |
|
|
Миф как феномен культуры: происхождение мифа, его функции, типы. |
|
|
Наука как феномен культуры, научное мировоззрение |
|
|
Игра как феномен культуры.
|
|
|
Психоаналитические концепции культуры.
|
|
|
Структурализм и постструктурализм в культурологии.
|
|
|
Эволюционистская концепция культуры.
|
|
|
Ценности и культура. Свойства, иерархии ценностей и виды культуры. |
|
|
Россия — геополитические условия формирования типа культуры.
|
|
|
Православие и самодержавие в истории отечественной культуры.
|
|
|
Крещение Руси — переломный момент в истории отечественной культуры.
|
|
|
Раскол в социодинамике отечественной культуры.
|
|
|
Петровские реформы: историко-культурный смысл.
|
|
|
Ведущие направления русской архитектуры Х1Х века.
|
|
|
Деревянная архитектура России.
|
|
|
Архитектура русского барокко и классицизма.
|
|
|
Феномен русской литературы ХIХ века.
|
|
|
Выдающиеся музыканты: Глинка, Бородин, Чайковский, Римский-Корсаков, Мусоргский и их творения.
|
|
|
Русская реалистическая живопись (Крамской, Репин, Шишкин, Саврасов).
|
|
|
Интеллигенция как феномен отечественной культуры. Интеллигенция и революция. «Серебряный век» русской культуры.
|
|
|
Русская революция как социокультурный феномен. Особенности социалистической культуры.
|
|
|
Специфика современной социокультурной трансформации в России.
|
|
|
Культура информационного общества как будущее человечества.
|
|
|
Раскройте понятие массовой культуры.
|
|
|
Контркультура: понятие и сущность.
|
|
|
Основные черты маргинальной культуры.
|
|
|
Раскройте содержание понятия «субкультура».
|