Министерство образования рф

Тольяттинский государственный университет

Гуманитарный институт

Кафедра «Журналистика»

Л.В. Иванова

Основы журналистской деятельности:

Базовые характеристики журналистского произведения

Учебно-методическое пособие

Тольятти, 2010

УДК 070

ББК 76.01

И 20

Иванова, Л.В. Основы журналистской деятельности: Базовые характеристики журналистского произведения : учебно-методическое пособие / Л.В. Иванова. – Тольятти : Тольяттинский государственный университет, 2010. – 136 с.

Учебно-методическое пособие содержит теоретический материал по разделу «Базовые характеристики журналистского произведения», входящему в курс дисциплины «Основы журналистской деятельности», а также методические рекомендации по изучению конкретных тем и по выполнению практических заданий в рамках указанного раздела. Предназначено для бакалавров второго курса очной формы обучения по направлению 030600.62 «Журналистика».

Рецензент: кандидат политических наук, доцент, доцент кафедры «Журналистика» Тольяттинского государственного университета Г.В. Чевозерова.

©	Л.В. Иванова, 2010
©	Тольяттинский государственный университет

Содержание

Базовые характеристики журналистского произведения: тематика, содержание и методические рекомендации к проведению аудиторных занятий 7

I Тематика, содержание и методические рекомендации по изучению теоретических основ раздела «Базовые характеристики журналистского произведения» 7

Тема 1. Текст как объект научного познания 7

Тема 2. Журналистский текст и текст публицистический: споры теоретиков вокруг продукта журналистской практики 18

Тема 3. Специфика журналистского (публицистического) текста как дискурса 28

Тема 4. Идейно-тематическое своеобразие журналистского (публицистического) произведения 39

Социальная практика и журналистский текст / Под ред. Я.Н. Засурского, Е. Пронина. – М., 1992. – С. 160 47

Социальная практика и журналистский текст / Под ред. Я.Н. Засурского, Е. Пронина. – М., 1992. – С. 161 47

Социальная практика и журналистский текст. – С. 5, 162 48

Тема 5. Понятие элементарных выразительных средств (ЭВС) журналистского (публицистического) произведения 50

Тема 6. Средства организации журналистского (публицистического) произведения 60

Дридзе, Т.М. Язык и социальная психология / Т.М. Дридзе. – Изд. 2, доп. – М. : Либроком, 2009. – 240 с. 64

Тема 7. Современные проблемы журналистского (публицистического) творчества 72

Тема 8. Понятие «жанр» в журналистике (публицистике). Детерминизм жанра 79

Тема 9. Группы жанров современной периодической печати 90

II Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям раздела «Базовые характеристики журналистского произведения» 102

Методические рекомендации по организации и видам представления результатов самостоятельной работы студентов 125

Вопросы итогового контроля по разделу дисциплины 128

Список рекомендованной литературы 130

Список ссылок на Интернет-ресурсы 132

Глоссарий 133

Аннотация

Данное учебно-методическое пособие содержит материалы по содержанию и методике изучения наиболее сложного раздела дисциплины «Основы журналистской деятельности» – «Базовые характеристики журналистского произведения». Предназначено для студентов-бакалавров второго курса очной формы обучения направления «Журналистика».

Вокруг феномена «журналистское произведение» в журналистской науке и практике ведется острая полемика. В современной науке отсутствует единая, принятая всеми теоретиками журналистики дефиниция для определения продукта журналистской практики. Одинаково распространены такие термины как «журналистский текст», «публицистический текст», «медиа-текст», «журналистское произведение» и т.п. Однако их трактовка имеет ряд различий, выделяемых представителями различных научных журналистских школ. В связи с этим приходится констатировать тот факт, что продукт творческой деятельности журналиста – это актуальная научная и практическая проблема современной журналистики. Усугубляется ситуация тем, что в законе о СМИ отсутствует четкое определение термина «журналистский (публицистический) текст», «журналистское произведение». В связи с этим каждый субъект творческой деятельности, пишущий для СМИ, наполняет его своим содержанием. Многообразие, а зачастую и противоречивость мнений о журналистском произведении создают серьезные методические проблемы, а также значительно затрудняют освоение студентами дисциплины «Основы творческой деятельности журналиста». Студентам не хватает знаний и опыта для того, чтобы разобраться в многочисленных научных трактовках, а также в нюансах определений термина, обозначающего продукт творческой активности журналиста. Это, в свою очередь, ведет к тому, что «порождающая модель» текста остается для них «неизвестной землей», а, не имея четкого представления об образце, который необходимо достичь, студенты испытывают затруднения с выбором правильной методики работы над ним. Написание текста остается для них процессом интуитивным, каждый раз они заново «изобретают велосипед», при этом отсутствуют гарантия того, что в результате будет достигнуто качество, ожидаемое потребителем продукции СМИ.

Учебно-методическое пособие призвано помочь студентам разобраться в сути научной полемики по проблеме журналистского произведения, а также освоить теоретический материал по вопросу о природе текста, являющегося результатом творческой деятельности журналиста. Поскольку журналистское произведение – это величина не абстрактная и обобщенная, а конкретная, возникающая и функционирующая в четко определенной коммуникативной ситуации, то теоретический материал о природе журналистского (публицистического) текста необходимо конкретизировать на примере конкретных форм бытования журналистских произведений. В связи с этим в учебно-методическое пособие внесен материал по темам: «Понятие «жанр» в журналистике. Детерминизм жанра», а также «Группы жанров современной периодической печати».

Освоение теоретического материала, предложенного в учебно-методическом пособии, позволит студентам осмысленно и грамотно подходить к выполнению заданий для практических занятий, а также сделает результативной самостоятельную работу по дисциплине. Это, в свою очередь, оптимизирует формирование компетенций, необходимых для создания качественного журналистского произведения, а также его редактирования в соответствии с требованиями, предъявляемыми к массовой информации и эстетике текста.