Самостоятельная работа

З адание 1. Проверим грамотность!

Найдите слова, в которых допущена ошибка, и исправьте ее.

Вакханалия, ноктевой, логтевой, вогзал, агрегат, агсессуар, агрессор, гселерация, беспорный, беспорядочный, бессмыслица, бессприданница.

З адание 2. Поработаем со словами! Установите соответствие между словом и его значением.

Конфуз круг полномочий, представленных законом должностному лицу; круг вопросов, в которых данное лицо обладает опытом, познаниями

Статут замешательство, смущение, неприятное, неловкое положение

Иллюзорный призрачный, обманчивый, кажущийся

Компетенция размеренный, постепенный переход от низшей ступени к высшей и наоборот

Гротескный способный быстро, вовремя исправить или направить ход дел

Куртуазный уродливо-комичный, причудливый, нарушающий границы правдоподобия

Оперативный изысканный, любезный

Задание 3. Пополняем свой словарный запас! Подберите синонимы к данным словам. В случае затруднения воспользуйтесь словарем.

Слово	Синоним
Легитимный
Конфронтация
Инсинуация
Нонсенс
Стагнация
Экспансия
Дебитор
Санация
Рейтинг
Фиаско
Паблисити
Копирайт

Задание 4. Составьте тексты публичного выступления, выбрав по одной теме из каждого вида речи. Можете предложить свои темы.

1. Речь информативная. Примерные темы: об обстановке в мире, об особенностях современного образования, о новых туристических маршрутах ,о волонтерах на олимпиаде в Сочи.

2. Речь воздействующая. Примерные темы: финансовые пирамиды, выборы, застройка квартала, защита интересов детей, охрана окружающей среды, защита животных.

3. Речь похвальная. Примерные темы: на юбилее бабушки (родителей), на свадьбе друзей, на дне рождения коллеги, на светском рауте.

Задание 5. Подготовьтесь к публичному выступлению перед однокурсниками. Оцениваться будет не только содержание, но и соблюдение культуры публичного выступления.

Тема 11. Научный стиль речи. Его языковые и структурные особенности. Научный текст. Способы построения научного текста

Задание 1. Охарактеризуйте научный стиль речи:

Сфера применения: ________________________________________________

Цель______________________________________________________________

Форма речи, в которой он реализуется:_______________________________

Подстили:__________________________________________________________________________________________________________________________ Жанровые разновидности:__________________________________________

__________________________________________________________________

Основные стилеобразующие черты:_________________________________

__________________________________________________________________

Лексические особенности:__________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Грамматические особенности:______________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Проверьте уровень своей теоретической подготовки.