Література.

1. Гусєв В.І. Історія західноєвропейської філософії. К.,1994

2. Невлева Н.М. Філософія: Учебное пособие. Харьков 2001. Гл. 5, 6, 7

3. Петрушенко В.Л. Філософія.Навчальний посібник. Львів.2004. теми 6, 7, 8, 9

4. Філософія. Навчальний посібник. /За ред. І.Ф. Надольного. К., 1997. Розд.

5. Філософія. Навчальний посібник. /За ред. Бичко І. В. та ін. К., 1994. Розд.

6. Філософія. Підручник. /За загальною ред. В.Г. Кременя, М.І. Горлача. Харків. 2004. Гл. 2, 3

7. Философский энциклопедический словарь. М., 1989

До змісту

До змісту

Семінарське заняття № 3

Тема: Проблема буття у філософії.

. Фундаментальне значення проблеми буття для філософії.

1. Розкрийте зміст філософської категорії “буття”. Охарактеризуйте форми прояву буття.

2. Поясніть, чому поняття “буття” постає висхідним для філософії.

3. Поясніть різницю у трактовці буття у класичній та некласичній філософії.

. Матерія та її атрибути.

1. Поясніть, як ви розумієте тезу “ матерія є філософська категорія”. Визначте її суттєві характеристики.

2. Поясніть, яким чином змінювалися філософські уявлення про матерію.

3. Чи вірним буде судження:” окремі предмети складаються з матерії”. Так чи ні? Обґрунтуйте свою думку.

4. Як Ви розумієте, чи можна рух, простір і час визначити, як об’єктивну реальність, що існує сама по собі. Обґрунтуйте свою думку.

 Проблема свідомості у філософії

1. Визначте та охарактеризуйте основні прояви (ознаки) свідомості.

2. Проаналізуйте основні концепції виникнення свідомості, їх позитивні сторони і недоліки.

3. Поясніть, як Ви розумієте висловлювання Б.Спінози: “Свідомість - необхідна ознака матерії, без якої вона не завершена, не повна…”

Література.

1. Введение в философию: Учебник для вузов : В 2 ч. За ред. Фролова И.Т., Араб-Огли, Є.А. и др.-М.:1989, ч. 2

2. Нестеренко В.Г. Вступ до філософії: онтологія людини. К., 1995. Розд.V

3. Невлева Н.М. Философия: Учебное пособие. Харьков. 2001 гл.9, 10

4. Петрушенко В.Л. Основи філософських знань. Навчальний посібник. Львів.2003.теми 7, 8

5. Філософія. Підручник.  За ред. Г.А.Заїченка та ін.-К., 1995, розділ 5

6. Філософія. Курс лекцій : Навчальний посібник. .За ред.Бичко І.В., Табачковський В.Г. та ін.-К., 1993, розділи 3, 4

7. Філософія. Навчальний посібник. .За ред.І.Ф. Надольного. К: ВІКАР, 1997,розділи 6, 7

8. Філософія.Підручник. За ред. В.Г. Кременя, М.І. Горлача. Харків. 2004. Розд.2, теми 1, 4

До змісту

До змісту

Семінарське заняття №4

Тема: Теорія пізнання.

І. Сутність пізнання як процесу.

1. Існують дві точки зору на те, чи спроможна наша свідомість давати адекватне відображення дійсності. Визначте та порівняйте ці дві точки зору. Висловіть свою думку.

2. Визначте суть процесу пізнання. Поясніть принцип суб`єктно-об`єктних відносин у процесі пізнання.

3. Поясніть, як співвідносяться емпіричний та раціональний рівні пізнання. Почуття чи розум? Чому б Ви надали приорітет? Обґрунтуйте свою думку. Наведіть приклади.

ІІ. Філософська концепція істини.

1. Як Ви розумієте вислів: „істина є філософська категорія”?

2. На конкретних прикладах розкрийте зміст понять „об`єктивна істина”, „абсолютна та відносна істина”. У геометрії Евкліда дві паралельні лінії ніколи не перетинаються. Чи можна вважати це ствердження абсолютною істиною? Аргументуйте відповідь.

3. Стародавні люди вважали, що Земля – це не куля, а площина. Поясніть, чим була обумовлена така точка зору? Як співвідносяться істина і омана у процесі пізнання?

4. Поясніть чи може бути абсолютний критерій істини? Що є критерієм істини? Аргументуйте відповідь.

ІІІ. Наука і методи наукового пізнання

1. Як Ви вважаєте, чому у сучасних умовах саме наука є основним засобом пізнання? Доведіть це, використовуючи свої знання щодо досягнень сучасної науки (наприклад – проблема клонування людини”).

2. Проаналізуйте процес наукового пізнання. Визначте послідовність форм наукового пізнання (концепція, ідея, гіпотеза, теорія, проблема).

3. Як ви розумієте зміст поняття „наукова методологія”?