- •Министерство юстиции Российской Федерации
- •Профилактика профессиональной деформации сотрудников уис
- •1. Теоретико-методические основы тренинга.
- •2. Технология тренинга.
- •Содержание тренинга.
- •Первое занятие «Вводное».
- •Знакомство принятие правил работы в группе
- •Правила работы в группе
- •Информирование Факторы, способствующие профессиональной деформации сотрудников уис
- •Упражнение «Имя-качество»1
- •Упражнение «Линейка»1
- •Упражнение «Кто я?»2
- •Упражнение «Построй фигуру»3
- •Упражнение «Неоконченные предложения»1
- •Завершение работы
- •Второе занятие.
- •Начало работы. Обмен чувствами и мыслями о прошлой встрече и ожиданиями от предстоящего занятия
- •Упражнение «Узнай участника»1
- •Упражнение «я тебя понимаю»1
- •Упражнение «Передай эмоцию»2
- •Упражнение «Совместное рисование»1
- •Упражнение «Контакты»2
- •Информирование «Обратная связь как важнейший элемент взаимодействия между людьми»
- •Завершение работы.
- •Третье занятие.
- •Начало работы. Обмен чувствами о прошлой встрече и ожиданиями от предстоящего занятия.
- •Упражнение «Зеркало»1
- •Упражнение «Ассоциации - Неуверенность»2
- •Упражнение «Рисунок - Неуверенность»1
- •Упражнение «Ассоциации - Уверенность».1
- •Упражнение «Рисунок – Уверенность»2
- •Упражнение «Подарок».1
- •Завершение работы
- •Упражнение «Ситуация»2
- •Упражнение «Мой опыт».1
- •Завершение работы
- •Пятое занятие.
- •Начало работы. Обмен чувствами о прошлой встрече и ожиданиями от предстоящего занятия
- •Упражнение «Что в нем нового?»1
- •Упражнение «Приветствие»2
- •Упражнение «Ситуации».1
- •Завершение работы
- •Упражнение «я-реальное и я-идеальное»1
- •Упражнение «Портрет соседа»1
- •Завершение работы
- •Седьмое задание.
- •Начало работы. Обмен чувствами о прошлой встрече и ожиданиями от предстоящего занятия
- •Упражнение «Моя сильная сторона»1
- •Упражнение «я ценю тебя за …»2
- •Упражнение «Работа с негативными состояниями»3
- •Упражнение «Агрессивный сотрудник»1
- •Игра № 1
- •Игра № 2
- •Игра № 3
- •Упражнение «Неоконченные предложения 2»1
- •Завершение работы. «Итоги»
- •3. Библиографический список
Упражнение «Имя-качество»1
Задача:
- познакомить участников тренинга друг с другом.
Организационно-методические условия поведения: участники располагаются сидя в общем кругу.
Материалы: мяч.
Инструкция: Участники тренинга, по очереди передавая, друг другу мяч, называют свое имя и одно прилагательное на первую букву своего имени. Данное прилагательное должно характеризовать этого человека. В заключении ведущий называет имена всех участников.
Упражнение «Линейка»1
Задачи:
- более близкое знакомство участников тренинга;
- создать в группе атмосферу, благоприятную для работы.
Организационно-методические условия поведения: необходимо значительное свободное пространство.
Инструкция: Ведущий: «Сейчас мы познакомимся ближе, для этого нам надо быть внимательными друг к другу. Для начала определим, кто из нас самый высокий? (участники выстраиваются в линейку по росту, самый первый, т.е. самый высокий проверяет правильность построения). Далее по такому же принципу выстраивается линейка:
- по цвету волос;
- по цвету глаз;
- по теплоте рук;
- по дню рождению;
- по веселости (если участники тренинга знакомы друг с другом);
- и т.д.».
Упражнение «Кто я?»2
Задача:
- продолжение знакомства участников друг с другом.
Организационно-методические условия поведения: участники тренинга располагаются сидя в общем кругу.
Материалы: бумага и ручки для каждого участника.
Инструкция: каждому участнику раздаются карточки, на которых они записывают свои личностные качества (особенности) и положительные и негативные. Затем каждый участник ранжирует свои качества по значимости.
Контрольные вопросы для обсуждения:
-какие характеристики преобладают (позитивные или негативные)?
-хочет ли сотрудник избавиться от некоторых своих качеств?
-какого типа качества преобладают, связанны с профессиональной деятельностью или не связанные с ней?
-хочет ли сотрудник дополнить список своих качеств?
Упражнение «Построй фигуру»3
Задача:
- сплочение группы, формирование настроя на взаимодействие.
Организационно-методические условия поведения: участники стоят в общем кругу. Необходимо значительное свободное пространство.
Материалы: прочная длинная нить или веревка.
Инструкция: участники встают в круг с закрытыми глазами и держатся за связанную нить. Ведущий дает команды:
- построить равнобедренный треугольник;
- построить квадрат;
- построить круг.
После выполнения каждой команды участники открывают глаза и отмечают результат.
По ходу упражнения ведущий следит за поведением и действиями участников, подмечая, кто как действовал, чтобы во время обсуждения, он мог дать свой «взгляд со стороны». Если группа достаточно легко справилась с заданием, то ведущий отмечает, что группа хорошо взаимодействует и работает как команда. Такие слова позитивно воспринимаются участниками и дают хороший настрой на совместную работу. Если же группа не справилась с заданием (такое бывает реже), тогда ведущий говорит, о том, что работа в команде требует взаимопонимания, согласованности действий. Взаимодействуя в тренинге, участники будут иметь возможность развивать в себе эти качества.
Контрольные вопросы для обсуждения:
-Трудно или легко было работать в команде, взял ли на себя кто-то роль координатора общих действий?
-Что помогало или мешало выполнению данного упражнения?