- •Тематика семинарских занятий по курсу «Педагогика»
- •Тема: Философско-педагогическое учение я.А. Коменского
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Источники
- •Тема: Воспитание и образование и педагогическая мысль
- •Тема: Педагогическое учение а.Дистервега и и.Гербарта
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Источники
- •Тема: Педагогическое наследие в 20-30 годы в нашей стране
- •Занятие № 12
Дополнительная литература
Красновский А.А. Ян Амос Коменский. – М.: Уч. пед. изд-во, 1953. –Гл. 6, 10, 11.
Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: Кн. Для учителя: Пер. с чеш-го. – М.: Просвещение, 1991.
Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. – М.: Педагогика, 1970.
Смоляницкий С.В. Три века Яна Амоса Коменского: Художественно-документальная повесть. – М.: Дет-ая лит-ра, 1987.
Источники
Коменский Я.А. Великая дидактика. /Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971. - Гл. 6, 9, 11, 12, 17, 18, 26.
Каптерев П.Ф. Исторический очерк развития дидактики. Избр. пед. соч. – М.Педагогика, 1982. – Гл. 2.
План анализа работы Я.А.Коменского «Великая дидактика»
Я.А.Коменский о значении воспитания в жизни человека.
Когда лучше всего начинать воспитание и почему?
Почему образование нужно всем людям без исключения? Как Коменский доказывает это?
Найдите в тексте сенсуалистические идеи.
Выделите антропологические идеи.
Какую роль в воспитании педагог отводит родителям?
Как Коменский относится к женскому образованию?
Найдите в тексте примеры, свидетельствующие об отношении Я.А.Коменского к наказаниям.
Какие пути формирования нравственности предлагает Я.А.Коменский.
Какие идеи Коменского оказались самыми жизнестойкими?
Тема: Воспитание и образование и педагогическая мысль
в России в ХУШ в.
Вопросы для обсуждения
1. Просветительные реформы начала ХУШ века. Организация государственных светских школ.
2. Организация Академии и Московского университета.
3. Возникновение и организация сословных учебных заведений (кадетский и пажеский корпуса, институт благородных девиц) и частных.
4. Общественно-просветительная деятельность Н.И.Новикова.
5. Деятельность и педагогические идеи И.И.Бецкого.
6. Деятельность Ф.И.Янковича и проблема создание народных училищ.
Основная литература
Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Гл. 11.
2. История педагогики. Часть 2. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. Гл. П.
3. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ века): Уч. пособие. – М.: Изд. Дом «ФОРУМ», 1998. Часть П.
Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Дополнительная литература
Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. (ХУШ в. – первая половина Х1Х в.) /Отв. ред. М.Ф.Шабаева. – М.: Педагогика, 1973. Гл. 1, Ш, У1 S 9, УП, УШ, Х.
Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России. – М.: Педагогика, 1979. Гл. 1.
Сычев-Михайлов М.В. Из истории русской школы и педагогики ХУШ века. – М.: АПН РСФСР, 1960.
Источники
1. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. /Под ред. Ш.И.Ганелина. – М.: Просвещение, 1974.
Бецкой И.И. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества. – С.66-69.
Янкович Ф.И. Устав народным училищам Российской империи. – С. 72-76.
Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей. – С. 77-87.
План анализа работы И.И.Бецкого
«Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества»
За что И.И.Бецкой критикует образование в России?
Найдите в тексте доказательства, свидетельствующие о его отношении к воспитанию.
Какую цель ставит И.И.Бецкой перед воспитанием?
Назовите средства воспитания, предлагаемые Бецким. Докажите их природосообразность.
Требования, выдвигаемые И.И.Бецким к воспитательным учреждениям.
Требования И.И.Бецкого к учителю.
План анализа статьи Н.И.Новикова
«О воспитании и наставлении детей»
Н.И.Новиков о значении воспитания.
Найдите в тексте доказательства, что Н.И.Новиков говорит о необходимости знания цели воспитания.
Н.И.Новиков о роли семейного воспитания.
Цель воспитания по мнению Новикова.
Н.И.Новиков о составных частях воспитания. Физическое воспитание.
Задачи нравственного воспитания.
Докажите, что Н.И.Новиков связывал образование разума с нравственным воспитанием.
Задачи и методы умственного воспитания.
От каких ошибок в воспитании предостерегал Н.И.Новиков?
Можно ли по этой статье судить об отношении Н.И.Новикова к семейному и общественному воспитанию? Докажите текстом.
Тема: Педагогически-общественная деятельность и философско-педагогические идеи Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци
1. Жизнь и педагогически-общественная деятельность Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.
2. Основные педагогические идеи Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.
3. Цели, задачи и методы воспитания и образования детей в педагогическом наследии Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.
4. Д.Локк, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци об учителе-воспитателе.
5. Значение идей Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци для их периода и на современном этапе.
Основная литература
1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
2. История педагогики. Часть 1. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997.
3. Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Дополнительная литература
Дворцов А.Т. Ж.Ж.Руссо. – М.: Наука, 1980.
Зайченко Г.А. Локк. Очерк творчества. – М.: Мысль, 1973.
Очерки по истории педагогики /Под ред Н.А. Константинова. – М.: АН РСФСР, 1952.
Источники
1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971.
- Д. Локк Мысли о воспитании. – С. 182- 212.
- Ж.Ж. Руссо. Эмиль, или о воспитании. – С. 221-253.
- И.Г. Песталоцци. Лебединая песня. - С. 337-354.