0-1
Aufgabe 16. Дайте ответы на вопросы:
1. |
Wer arbeitet heute? |
6. |
Was fragt sie jetzt? |
2. |
Wer antwortet jetzt? |
7. |
Was habt ihr hier? |
3. |
Was sagt er jetzt? |
8. |
Was kauft sie dort? |
4. |
Wer bezahlt alles? |
9. |
Was machen Sie hier? |
5. |
Was macht er dort? |
10. Wer verkauft das? |
|
Aufgabe 17. Передайте содержание диалога на русском языке:
-Was machst du hier?
-Ich?
-Ja, du!
-Ich arbeite hier!
-Was verkaufst du?
-Heute verkaufe ich nichts.
Aufgabe 18. Скажите по-немецки:
-Что он говорит?
-Он ничего не говорит, он спрашивает.
-Что он спрашивает?
-Он спрашивает все.
-Сейчас отвечаю я. Я скажу всё.
Aufgabe 19. Переведите на немецкий язык:
1. Что ты пьешь? 2. Я пью чай. 3. Кто пьет кофе? 4. Мы пьем кофе. 5. Что ты делаешь? 6. Я пью молоко. 7. Кто оплатит это? 8. Ты оплатишь все. 9. Что ты там делаешь? 10. Кто сегодня придет? 11. Она сейчас придет. 12. Я ничего не вижу.
Wörter und Wendungen
alle |
все |
kaufen vt |
покупать |
alles |
всë |
kommen* vi |
приходить, |
antworten vi, vt |
отвечать |
|
прибывать |
arbeiten vi |
работать |
lesen* vt |
читать |
Aufgabe f =, -en |
задание |
machen vt |
делать |
baden vi |
купать(ся) |
Milch f = |
молоко |
bemerken vt |
замечать |
morgen |
завтра |
bezahlen vt |
оплачивать |
Muster n –s, = |
образец |
dort |
там |
nehmen* vt |
брать, взять |
essen* vt |
есть, кушать |
nichts |
ничего |
fragen vi, vt |
спрашивать |
sagen vt |
говорить, сказать |
geben* vt |
давать |
sprechen* vi |
разговаривать |
haben vt |
иметь |
Tee m - s, -s |
чай |
helfen* vi |
помогать |
trinken* vt |
пить |
heute |
сегодня |
verkaufen vt |
продавать |
hier |
здесь |
viel |
много |
jetzt |
сейчас |
zeigen vt |
показывать |
Kaffee m -s, nur Sg. |
кофе |
|
|
19
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
Aufgabe 1. Скажите по-немецки:
1. |
Она говорит. |
6. |
Что у тебя есть? |
2. |
Мы спрашиваем. |
7. |
Кто там работает? |
3. |
Они отвечают. |
8. |
Кто это замечает? |
4. |
Что он делает? |
9. |
Что она продает? |
5. |
Что она показывает? |
10. Что Вы покупаете? |
|
Aufgabe 2. Замените прямой порядок слов на обратный и наоборот:
1.Er arbeitet hier.
2.Heute machen wir nichts.
3.Dort bemerke ich nichts.
4.Morgen bezahlen sie alles.
5.Jetzt sagt sie nichts.
Aufgabe 3. Вставьте подходящие местоимения:
1. |
… fragt nichts. |
6. |
… bеmerkt alles. |
2. |
… fragt er? |
7. |
… verkaufen nichts. |
3. |
… macht das. |
8. |
… zeigt ihr? |
4. |
… machst du? |
9. |
… zeigt das heute. |
5. |
… bezahlt alles? |
10. |
… bemerkt nichts. |
0-1
S
20
0-2
THEMA 0
УРОК 2
Цель 1. |
Научиться задавать вопросы без вопросительного слова и давать |
|
на них положительные или отрицательные ответы |
Цель 2. |
Научиться строить высказывания, используя сильные глаголы в |
|
настоящем времени |
Цель 3. |
Усвоить использование отрицания nicht |
Цель 4. |
Научиться строить предложения с именным сказуемым |
Цель 5. |
Усвоить спряжение глагола sein в настоящем времени (Präsens) |
Цель 6. |
Ознакомиться с определенным артиклем в именительном падеже |
Цель 7. |
Усвоить новую лексику (29 слов) и научиться употреблять ее в |
|
известных синтаксических структурах |
21
0-2
ЦЕЛЬ |
|
Структура вопросительных предложений с |
1 |
|
глагольным сказуемым без вопросительного слова |
|
|
|
Как Вы уже, вероятно, заметили, в немецких предложениях различных типов преобладает более жестко фиксированный порядок слов, чем в русских.
Если в вопросительном предложении нет вопросительного слова, то первое место в предложении занимает глагол-сказуемое (его спрягаемая часть), неспрягаемая часть или отделяемая приставка занимает последнее место.
На 2-м месте – подлежащее, т.е. структура такого предложения имеет
следующий вид: |
|
|
|
I |
II |
III |
Последнее место |
|
спрягаемая |
|
|
|
часть |
|
подлежащее |
|
сказуемого |
|
|
|
|
|
|
Kommt |
er |
||
Он придет сегодня? |
|||
Sprechen |
Sie |
||
Вы говорите по-немецки? |
|||
Haben |
Sie |
||
Вы всё поняли?
второстепен- |
неизменяе |
|
|
|
|
||
ные члены |
мая часть |
? |
|
предложения |
сказуемого |
||
|
|||
heute? |
|
|
|
|
|
||
Deutsch? |
|
|
alles verstanden?
Aufgabe 1. Вставьте глагол в правильной форме, все использованные
|
глаголы получают стандартные окончания в соответствии с |
||||||||
|
формой числа и лица: |
|
|
|
|
||||
1. |
… er hier? |
|
bleiben |
|
6. |
… sie dort? |
|
liegen |
|
|
|
|
|||||||
2. |
… Sie heute? |
|
kommen |
|
7. |
… Sie Helmut? |
|
kennen |
|
3. |
… du Peter? |
|
kennen |
|
8. |
… ihr alles richtig? |
|
machen |
|
4. |
… ihr richtig? |
|
antworten |
|
9. |
… ich viel? |
|
arbeiten |
|
5. |
… er Peter? |
|
heißen |
|
10. … du alles? |
|
finden |
||
|
|
|
|
|
|
||||
Aufgabe 2. Переведите письменно на родной, затем с родного на на |
|||||||||
|
немецкий язык, последнее повторите несколько раз: |
||||||||
1. |
Kommt er heute? |
|
|
|
|
5. |
Kennst du Helmut Weiner? |
||
|
- Wer? |
|
|
|
|
6. |
Arbeitet er hier? |
|
|
|
- Peter Stolz. |
|
|
|
|
7. |
Sehen Sie das? |
|
|
2. |
Bleibst du hier? |
|
|
|
|
8. |
Spricht sie richtig? |
|
|
3. |
Trinkst du Tee? |
|
|
|
|
9. |
Heißen Sie Peter Wein? |
||
22
0-2
- Ich trinke lieber Kaffee. |
10. Haben Sie das? |
||||
4. Mache ich alles richtig? |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
ЦЕЛЬ |
|
|
|
|
|
Спряжение сильных глаголов с – a - и |
|
||||
2 |
|
|
|
||
|
|
|
-au- в корне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вам известно спряжение сильных глаголов в Präsens, в том числе и |
||||
|
глаголов с гласной –e - |
в корне. Сильные глаголы с – a,- и , -au- в |
|||
|
корне во 2-м и 3-м лицах единственного числа получают Umlaut, во |
||||
множественном числе никаких отклонений от общего правила нет. В качестве примера приводим спряжение глаголов fahren - ехать, halten -
держать, laufen – бежать. |
|
||
ich |
fahr- e |
halt- e |
lauf- e |
du |
fähr- st |
häl- st |
läuf- st |
er, sie, es |
fähr- t |
häl- t |
läuf- t |
Aufgabe 3. Обратите внимание на формы сильных глаголов, изменяющих
|
корневую гласную -e- на – i- и- a- на – ä- во 2-м и 3-м лицах |
||||
|
единственного числа: |
|
|
||
|
A |
|
B |
|
C |
1. |
Was nehme ich? |
1. |
Ich sehe alles. |
1. |
Lese ich viel? |
2. |
Was nimmst du? |
2. |
Du siehst alles. |
2. |
Liest du viel? |
3. |
Was nimmt er (sie, es)? |
3. |
Er (sie, es) sieht alles. |
3. |
Liest er (sie, es) viel? |
4. |
Was nehmen wir? |
4. |
Wir sehen alles. |
4. |
Lesen wir viel? |
5. |
Was nehmt ihr? |
5. |
Ihr seht alles. |
5. |
Lest ihr viel? |
6. |
Was nehmen sie? |
6. |
Sie sehen alles. |
6. |
Lesen sie viel? |
7. |
Was nehmen Sie? |
7. |
Sie sehen alles. |
7. |
Lesen Sie viel? |
|
D |
|
E |
|
F |
1. |
Ich spreche Deutsch. |
1. |
Ich fahre heute. |
1. |
Was trage ich? |
2. |
Du sprichst Deutsch. |
2. |
Du fährst heute. |
2. |
Was trägst du? |
3. |
Er (sie, es) spricht |
3. |
Er, sie, es fährt heute. |
3. |
Was trägt er (sie, es)? |
|
Deutsch. |
|
|
|
|
4. |
Wir sprechen Deutsch. |
4. |
Wir fahren heute. |
4. |
Was tragen wir? |
5. |
Ihr sprecht Deutsch. |
5. |
Ihr fahrt heute. |
5. |
Was tragt ihr? |
6. |
Sie sprechen Deutsch. |
6. |
Sie fahren heute. |
6. |
Was tragen sie? |
7. |
Sie sprechen Deutsch. |
7. |
Sie fahren heute. |
7. |
Was tragen Sie? |
Aufgabe 4. Преобразуйте высказывания из упражнения 3:
23
|
|
0-2 |
B - в вопросы |
E- в вопросы |
|
C - в утверждения |
F - дайте ответ, употребив местоимение das |
|
D- в вопросы |
|
|
Aufgabe 5. Переведите письменно на родной язык следующие фразы.
Обратите внимание на формы сильных глаголов с корневыми гласными –e- и - a- во 2-м и 3-м лице единственного числа:
1.Ich nehme das. Nimmst du das? Nimmt er das? Wir nehmen alles. Nehmt ihr alles? Nehmen sie alles? Nehmen Sie alles?
2.Ich sehe alles gut. Siehst du alles gut? Er, sie, es sieht alles. Wir sehen das. Seht
ihr alles? Sie sehen gut. Sehen Sie alles gut?
3.Ich esse das gern! Was isst du? Isst er das? Wir essen das! Ihr esst alles. Essen sie das? Wir essen das gern.
4.Ich lese das. Liest du das? Sie liest nichts. Wir lesen viel. Ihr lest wenig. Lesen sie viel?
5.Schläfst du viel? Ich schlafe viel und gern. Er schläft wenig.
Aufgabe 6. Вставьте пропущенные формы глаголов, обратите внимание на
их написание:
|
ich |
|
trage |
|
esse |
|
|
fahre |
|
nehme |
lese |
frage |
||
|
du |
|
trägst |
|
|
|
gibst |
|
|
nimmst |
|
|
||
|
er, sie, |
|
|
|
|
|
|
|
sieht |
|
|
|
|
|
|
es |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
wir |
|
tragen |
|
essen |
|
geben |
fahren |
sehen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ihr |
|
|
|
|
esst |
|
gebt |
|
seht |
nehmt |
|
fragt |
|
|
sie |
|
|
tragen |
|
|
|
geben |
fahren |
|
|
|
|
|
|
Sie |
|
|
|
|
essen |
|
|
fahren |
sehen |
|
|
lesen |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
ЦЕЛЬ |
|
|
Использование отрицания nicht |
|
|
|
|||||||
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Чтобы дать отрицательный ответ на вопрос, либо сообщить о том, что |
||||||||||||
|
|
что-то не |
происходит/произойдет/произошло, используется отрицание |
|||||||||||
|
|
nicht, например: |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Kommst du heute? Nein, ich komme nicht. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Er arbeitet heute nicht. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
При этом отрицание относится ко всей ситуации, представленной |
||||||||||||
|
|
предложением. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Если отрицается отдельный элемент высказывания, отрицание стоит |
||||||||||||
|
|
перед словом, его представляющим, например: |
|
|
|
|
||||||||
|
|
Er arbeitet |
nicht viel. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Heute kommt nicht Peter, heute kommt Helmut. |
|
|
|
|
||||||||
|
|
В немецком предложении может использоваться только одно отрицание, |
||||||||||||
|
|
ср. с русским: |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
24