Раздел 1. Задачи принятия решений в условиях риска и неопределенности

Лекция1. Процедуры принятия решений в условиях риска.

Практическое занятие 1. Решение задач принятия решений в условиях риска.

Лекция2. Процедуры принятия решений в условиях неопределенности.

Практическое занятие 2. Решение задач принятия решений в условиях неопределенности.

Раздел 2. Элементы теории игр

Лекция3. Основные понятия об игровых моделях. Платежная матрица.

Практическое занятие 3. Решение задач теории игр. Платежная матрица.

Лекция4. Геометрическая интерпретация игры 2х2.

Практическое занятие 4. Геометрический метод решения игры 2х2, 2хm.

Лекция 5. Решение игр в смешанных стратегиях.

Практическое занятие 5. Решение игр в смешанных стратегиях.

Лекция 6. Приведение матричной игры к задаче линейного программирования.

Практическое занятие 6. Метод линейного программирования для решения матричной игры mхn.

Раздел 3. Модели управления запасами

Лекция 7. Статические детерминированные модели управления запасами без дефицита.

Практическое занятие 7. Модели управления запасами без дефицита.

Лекция 8. Статические детерминированные модели управления запасами с дефицитом.

Практическое занятие 8 . Модели управления запасами с дефицитом.

Лекция 9. Стохастические модели управления запасами.

Практическое занятие 9. Стохастические модели управления запасами.

Лекция 10. Стохастические модели управления запасами с фиксированным временем задержек.

Практическое занятие 10.Модели управления запасами с фиксированным временем задержек.

Раздел 4. Модели сетевого планирования и управления

Лекция 11. Порядок и правила построения сетевых графиков.

Практическое занятие 11.Упорядочение сетевых графиков. Построение линейных диаграмм.

Лекция 12. Временные параметры событий и работ сетевых графиков.

Практическое занятие 12.Определение временных параметров событий и работ сетевых графиков.

Лекция 13. Сетевое планирование в условиях неопределенности.

Практическое занятие 13.Оптимизация сетевых графиков.

Лекция 14. Имитационное моделирование сложных систем.

Практическое занятие 14.Метод Монте Карло моделирования систем.

Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.

	Формируемые компетенции	Разделы дисциплины
		1	2	3	4
	Принимать решения в условиях риска и неопределенности	Х
	Графически и аналитически решать задачи теории игр		Х
	Приводить игру mхn к задаче линейного программирования		Х
	Решать задачи исследования операций по управления запасами			Х
	Решать задачи исследования операций по сетевому планированию и управлению				Х

4. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности студентов для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Методы и формы активизации деятельности	Виды занятий
	ЛК	Практ. занятие	СРС
Дискуссия	х	х
Коллоквиумы	х
Контрольные работы		х
Домашние работы			х

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

• изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

• самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

• закрепление теоретического материала на практических занятиях.

4. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов (CРC)

6.1 Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

• выполнении домашних заданий,

• изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

• выполнении самостоятельных работ,

• подготовке к экзамену.

6.1.1. Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

• решение игры mхn путем сведения ее к задаче линейного программирования с использованием надстройки Excel «Поиск решения»,

• формирование прямой и двойственной задачи линейного программирования при решении игры mхn.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов и заключается в:

• поиске и анализе дополнительной литературы по изучаемым разделам курса,

• использование Internet технологий при освоении сложных разделов курса, а также при решении проблемных задач.