- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Выпускная квалификационная работа бакалавра
- •220200 «Автоматизация и управление»
- •1 Область применения
- •1.1 Концепция бакалаврского образования
- •1.2 Область профессиональной деятельности
- •1.3 Объекты профессиональной деятельности
- •1.4 Виды профессиональной деятельности
- •1.5 Обобщенные задачи профессиональной деятельности
- •1.6 Квалификационные требования
- •2 Нормативные ссылки
- •3 Термины, определения и сокращения
- •4 Общие требования к выпускной квалификационной работе
- •5 Организация выполнения выпускной квалификационной
- •5.1 Тематика выпускных квалификационных работ
- •5.2 Руководство выпускной квалификационной работой
- •6 Общие требования к структуре выпускной квалификационной работы
- •7 Содержание и оформление структурных элементов
- •7.5 Содержание
- •7.6 Введение
- •7.7 Нормативные ссылки
- •7.8 Термины и определения
- •7.9 Сокращения
- •7.10 Основная часть. Раздел «Литературно-патентный обзор»
- •7.11 Основная часть. Раздел «Описание объекта автоматизации»
- •7.12 Основная часть. Раздел «Разработка системы управления
- •7.13 Основная часть. Раздел «Выбор средств автоматизации»
- •7.14 Основная часть. «Раздел метрологии и стандартизации»
- •7.15 Основная часть. «Раздел нир»
- •7.16 Раздел безопасности жизнедеятельности
- •7.17 Организационно-экономический раздел
- •7.18 Заключение
- •7.19 Список использованных источников
- •7.20 Приложения
- •8 Требования к содержанию графической части выпускной
- •8.1 Графический материал к разделу «Описание объекта автоматизации»
- •8.2 Графический материал к разделу «Разработка системы управления технологическим оборудованием»
- •8.3 Графический материал к «Разделу нир»
- •9 Требования к оформлению выпускной квалификационной работы
- •9.1 Оформление пояснительной записки вкр
- •9.1.1 Таблицы
- •9.1.2 Иллюстрации
- •9.1.3 Формулы и уравнения
- •9.2 Оформление иллюстративной части выпускной квалификационной
- •9.2.1 Оформление чертежей общих видов и технологических схем
- •9.2.2 Виды и типы схем
- •9.2.3 Графические обозначения схем
- •9.2.4 Назначение схем структурных, функциональных, электрических принципиальных
- •9.2.5 Правила выполнения структурных схем
- •9.2.6 Правила выполнения функциональных схем
- •9.2.7 Правила выполнения электрических принципиальных схем
- •9.2.8 Оформление схем
- •9.3 Оформление демонстрационного материала
- •10 Организация защиты выпускной квалификационной работы
- •10.1 Подготовка выпускной квалификационной работы к защите
- •10.2 Защиты выпускной квалификационной работы
- •10.3 Критерии оценки выпускной квалификационной работы
- •Образец личного заявления студента об утверждении темы выпускной квалификационной работы
- •Заявление
- •Бланк задания на выпускную квалификационную работу бакалавра
- •Задание на выпускную квалификационную работу
- •Содержание выпускной квалификационной работы
- •Объем иллюстративной части
- •Бланк титульного листа на вкр бакалавра
- •Выпускная квалификационная работа
- •20__ Г.
- •4 Источники разработки
- •5 Технические требования
- •Пример оформления реферата Реферат
- •Макет содержания пояснительной записки
- •Содержание
- •Стандарты, на которые даны нормативные ссылки
- •Бланк отзыва руководителя на выпускную квалификационную работу
- •Список использованных источников
1 Область применения
Настоящее методическое руководство устанавливает общие требования к структуре, содержанию, оформлению пояснительной записки и иллюстративной части выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа (ВКР) выполняется в рамках, установленных руководителем. Ее содержание и оформление должно соответствовать современному уровню развития автоматизации производственных процессов.
Определяющим фактором успешного выполнения ВКР является ритмичность работы студента. Поэтому каждый студент должен получить у руководителя задание на ВКР, а затем обеспечить своевременное и качественное выполнение всех этапов работы, включая исследования, и оформление разделов пояснительной записки и листов графической части.
ВКР должна иметь индивидуальный и творческий характер. Творческий подход к решению задач способствует процессу систематизации профессиональных знаний студента, его становлению как специалиста по автоматизации.
Выполнение ВКР является эффективным методом повышения качества подготовки бакалавров в соответствии с концепцией бакалаврского образования.
1.1 Концепция бакалаврского образования
Бакалавр техники и технологии – это выпускник высшего учебного заведения с высшим техническим образованием, подготовленный к началу трудовой деятельности по выбранному им направлению техники и технологии и к продолжению образования.
Академическая степень бакалавра техники и технологии подтверждает:
– готовность выпускника к производственной, научной или педагогической работе на начальных должностях;
– умение быстро приспособиться к выбранному роду деятельности, адаптироваться к окружающей среде и сделать первые шаги в направлении своей будущей карьеры;
– возможность получения им инженерного образования по любой специальности, соответствующей направлению подготовки;
– возможность обучения в магистратуре.
После получения степени бакалавра выпускник получает право либо сразу же продолжить образование, либо прекратить обучение, найти работу, определиться в жизни и затем вернуться в высшее учебное заведение для продолжения образования.
Выпускник по направлению подготовки 220200 «Автоматизация и управление» с квалификацией (степенью) «бакалавр» в соответствии с требованиями «Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих», утвержденного Постановлением Минтруда России от 21.08.98, № 37 может занимать непосредственно после окончания ВУЗа следующие должности: инженер, инженер по автоматизации и механизации производственных процессов, инженер-электроник (электроник).
1.2 Область профессиональной деятельности
Автоматизация и управление – область науки и техники, которая включает в себя совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на создание и применение алгоритмического, аппаратного и программного обеспечения систем и средств контроля и управления подвижными объектами, автономными системами, технологическими линиями и процессами, освобождающих человека частично или полностью от непосредственного участия в процессах получения, преобразования, передачи и использования энергии, материалов и информации.