Кафедра педиатрии лечебного и стоматологического факультетов Методическое указание для преподавателей
Тема: Острая пневмония. Классификация. Клиническая картина. Особенности течения пневмонии у детей раннего возраста. Диагностика острой пневмонии. Дифференциальная диагностика с ОРВИ, обструктивным бронхитом, синдромом крупа при ОРВИ.
Цель: Ознакомить студентов с этиологией и основными факторами риска острой пневмонии. Научить студентов на основании анамнеза, клинических лабораторных и инструментальных методов исследований. Диагностировать пневмонию и проводить дифференциальный диагноз с ОРВИ, обструктивным бронхитом, синдромом крупа при ОРВИ.
Место проведения: учебная комната кафедры детских болезней.
Хронокарта, расчет организационного потенциала:
|
№ п/п |
Название этапа занятия |
Длитель-ность этапа занятия в мин |
Монодидактические системы
|
|||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|||
|
1 |
Учёт посещаемости |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Вступительное слово преподавателя об актуальности и значимости изучаемой темы |
8 |
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Программированный контроль исходного уровня знаний |
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Демонстрация больного с обсуждением группой |
20 |
|
|
|
10 |
10 |
|
|
|
|
5 |
Работа студентов с учебно-методическим материалом |
30 |
|
|
|
|
30 |
|
|
|
|
6 |
Самостоятельная работа с курируемыми детьми, матерями |
45 |
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
7 |
Разбор задач по теме занятия |
30 |
|
|
|
30 |
|
|
|
|
|
8 |
Контроль конечного уровня знаний |
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
УИРС |
15 |
|
|
|
|
15 |
|
|
|
110
ОП (организационный потенциал)= ---------------- = 0,56 (56%)
180