УП Немецкий язык

Kerzen, Süßigkeiten. Vier Sonntage vor dem Weihnachten beginnt die Adventszeit. Man hängt in Wohnungen Adventskränze vier Kerzen auf. Am ersten Sonntag zündet man die erste Kerze an, zweiten die zweite usw. Am vierten Sonntag brennen alle Kerzen,

Weihnachten feiert man im Kreise der Familie. Am Abend des 24. Dezember versammelt man sich um den Weihnachtsbaum. Man zündet die Kerzen an und singt Weihnachtslieder. Dann setzt man sich an den Tisch. Man isst Weihnachtsgans und Stollen und trinkt Wein.

Eine Woche nach Weihnachten feiert man Silvester, den letzten Tag des Jahres. Man feiert ihn laut und lustig im Freundeskreis. Um Mitternacht füllt man die Gläser mit Sekt oder Silvesterpunsch und wünscht einander ein glückliches Neujahr.

3. Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man, переведите предложения:

1. Die Touristen besichtigen gern die altrussischen Städte. 2. In der Deutschstunde sprechen die Schüler meistens deutsch. 3. Die Zuschauer haben während der Vorführung oft Beifall geklatscht. 4. Es ist schon dunkel draußen, wir sehen nichts. 5. Diese leichte Aufgabe erfüllen die Studenten in zehn Minuten. 6. Bei solchem kalten Wetter gehen die Menschen ohne warme Kleidung nicht auf die Straße aus. 7 In Westeuropa feiern alle Weihnachten am 25. Dezember. 9. Wir unterhalten uns mit Gästen aus der Schweiz nur deutsch oder französisch. 10. In diesem Warenhaus bedienen die Verkäufer sehr schnell und freundlich.

4.Замените подлежащее неопределенно-личным местоимением man; переведите предложения:

1.Sie soll in die Apotheke gehen und Aspirin kaufen. 2. Die Kinder sollen schon schlafen gehen. 3. Wir müssen heute noch unseren kranken Freund besuchen. 4. Ich muss die Tante um 10 Uhr vom Bahnhof abholen. 5. Am Wochenende kann die Familie auf die Datscha fahren. 6. Sie können sich im Sommer sehr gut auf dem Lande erholen. 7. Während der Vorlesung dürfen die Studenten nicht sprechen. 8. Rita darf heute spät ins Bett gehen.

5.Переведите предложения, обращая внимание на безличное местоимение

es:

1.Es ist warm. 2. Es regnet. 3. Es ist Sonntag. 4. Es dunkelt. 5. Es ist heiß. 6. Es ist Mitternacht. 7. Es schneit. 8. Es ist kalt. 9. Es war Frühling. 10. Es friert. 11. Es ist schon spät. 12. Es blitzt und donnert. 13. Es ist Mittag. 14. Es ist windig. 15. Es ist noch sehr früh. 16. Es ist 9 Uhr.

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6. Ответьте на вопросы с помощью местоимения es по образцу:

Muster: Wann regnet es besonders oft?

-Besonders oft regnet es im Herbst.

1.Wann schneit es? 2. Wann ist es sehr heiß? 3. Wann taut es? 4. Wann blitzt und donnert es? 5. Wann klingelt es zur Stunde? 6. Wann gibt es Ferien? 7. Was gibt es im Stadtzentrum? 8. Wie geht es dir? 9. Wann dunkelt es? 10. Wie steht es mit deiner Gesundheit?

7. Определите, в каких предложениях местоимение es является безличным, личным или указательным:

1. Heute ist es nicht kalt. 2. Es ist ein Mädchen. Es ist 14 Jahre alt. 3. Im Herbst regnet es oft. 4. Ich weiß es nicht. 5.Wie spät ist es? Es ist gegen 7 Uhr. 6. Es wird bald dunkel. 7. Es ist ein Buch. Es ist sehr interessant. 8. Es ist Frühling. Es wird warm und es taut. 9. Wie schön ist es im Wald! 10. Es ist hier sehr lustig. 11. Im Zentrum der Stadt steht ein Denkmai, es ist eine Sehenswürdigkeit. 12.Wie geht es Ihnen? Danke, gut. Es ist alles in Ordnung. 13. In dieser Gemäldegalerie gibt es weltbekannte Kunstwerke. 14. Das Kind schläft schon. Es ist noch klein. 15. Es ist eine schwierige Aufgabe für mich.

Перфект (Perfekt)

Перфект — сложная временная форма глагола, служит для обозначения действия в прошедшем времени. Перфект образуется с помощью вспомогательных глаголов haben или sein в презенсе и причастия II смыслового глагола.

Перфект

Инфинитив: sagen, sprechen, haben, kommen, sein, werden

С глаголом haben спрягаются:

−все переходные глаголы (глаголы, требующие после себя прямого дополнения): nehmen, geben, bringen и др.;

−все возвратные глаголы: sich waschen, sich setzen и др.;

−все модальные глаголы: müssen, können и др.;

−все безличные глаголы: regnen, schneien и др.;

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−все непереходные глаголы, обозначающие состояние покоя: stehen, liegen и др.;

−глагол haben.

С глаголом sein спрягаются:

−непереходные глаголы, обозначающие движение или перемену состояния: gehen, kommen, fahren, и др.;

−непереходные глаголы, обозначающие перемену состояния: aufstehen; sterben; wachsen, и др.;

−глаголы sein, werden, begegnen, bleiben, geschehen, passieren, gelingen, misslingen, glücken

Перфект употребляется обычно в разговорной речи.

Упражнения

1. Проспрягайте следующие предложения в перфекте:

1) Ich bin aus dem Kino gekommen. 2) Ich habe viel gearbeitet.

2. Переведите следующие предложения на русский язык.

1. Meine Eltern haben früher im Dorf gelebt. 2. Meine Schwester ist aus Moskau angekommen. 3. Ich habe dieses Buch noch früher gelesen. 4. Dieser Junge hat im Laufe von 2 Jahren in diesem Werk gearbeitet. 5. Er hat das Radio eingeschaltet. 6. Im Jahre 1997 ist er in Deutschland gefahren.

3. Назовите основные формы следующих глаголов:

liegen, fallen, vorlesen, vergessen, sitzen, sich erholen, marschieren, wenden, aufspringen, werden, anbieten, tun, anfangen, begegnen, zerschlagen, stehen, haben, beginnen, zeichnen, sein, versprechen, sich waschen, demonstrieren, schenken, helfen, lassen, erzählen, kennen, wissen, sich setzen, heißen, bleiben, wachsen, trinken.

4. Употребите глаголы в перфекте:

machen Was ich gestern ___ ___, wollen Sie wissen? aufstehen Heute ___ ich wie immer um 7 Uhr ___ und ins

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1. Gestern ___ ich zum ersten Mal Hamburger gegessen, und es ___ mir gut geschmeckt. 2. Am Samstag ___ Anja und Tobias ins Kino gegangen, aber ich ___

nicht mitgegangen. 3. Was ___ du denn ganzen Nachmittag gemacht? – Florian und ich haben Gitarre geübt. 4. ___ dir der Film gefallen? – Ja, sehr gut. 5. ___ ihr mein Zimmer schon gesehen? Ich ___ endlich mal aufgeräumt. 6. Im letzten

Sommer ___ wir an den Bodensee gefahren. Wir ___ eine Woche bei Tante

Martha geblieben. 7. Ich ___ mein Zimmer neu eingerichtet. Früher ___ ein Sofa am Fenster gestanden. Jetzt steht da der Schreibtisch. 8. Tobias ___ beim Stadtmarathon mitgemacht, aber er ___ nicht ans Ziel gekommen.

6. Вставьте глаголы haben oder sein:

1.Die Fremdsprachen ___ ihm immer schwer gefallen. 2. Alle ___ dem Lichtbildervortrag mit Interesse gefolgt. 3. Die Sprachübungen ___ in kleinen

Gruppen stattgefunden. 4. Eine Gruppe von Ausländern ___ ihren Dolmetscher umgeben. 5. Er ___ Leiter des Lehrstuhls für Romanistik gewesen. 6. Es ___ in unserer Schule keinen Sprachzirkel gegeben. 7. Ihre Aussprache ___ sich wesentlich verbessert. 8. Seine Frau ___ an der pädagogischen Hochschule den

Deutschunterricht erteilt. 9. Wer ___ Ihnen das Englische beigebracht? 10. ___

alle mit der Übersetzung fertig geworden? 11. Während der Stunde ___ kein russisches Wort gefallen. 12. Die Gäste und Gastgeber ___ nur deutsch gesprochen. 13. Für welche Sprache ___ du dich entschieden? 14. Diese Unterrichtsmethode ___ Mitte der 70er Jahre entstanden. 15. Die Mitarbeiter des Instituts ___ einen Test für Lehrer durchgeführt. 16. Ich ___ unserem Dolmetscher ganz unerwartet in Moskau begegnet. 17. Es ___ in der Diskussion um die Probleme des Phonetikunterrichts gegangen. 18. Heute ___ ich mir zwanzig neue Wörter eingeprägt. 19. Seine Aussprache ___ ihn verraten. 20. Sie ___ sich an allen Gesprächen beteiligt. 21. ___ Sie bei Ihrem Auslandsaufenthalt ohne Sprachkenntnisse ausgekommen? 22. Peter ___ schnell eingeschlafen, er ___ ruhig geschlafen, er ___ um 7 Uhr erwacht und gleich aufgestanden, ___ kalt geduscht und sich angezogen. 23. Frühmorgens ___ sie in den Tannenwald gegangen. 24. Alle Lehrer ___ zum Empfang der Arbeiterveteranen erschienen.

7. Образуйте перфект:

Muster: Gisela schrieb einen Brief.

- Gisela hat einen Brief geschrieben.

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1. Ich blieb drei Tage in Bremen. 2. Der Reisende stieg in Mainz aus. 3. Wir schliefen in dieser Nacht schlecht. 4. Der Wecker klingelte um 7 Uhr. 5. Die Zwillinge erholten sich in einem Ferienheim. 6. Eines Tages kamen 20 neue

Mädchen aus München. 7. Die Heimleiterin lud Luise ins Büro ein. 8. Sie fragte nach ihren Eltern. 9. Die Geschwister waren oft zusammen. 10. Lotte schenkte ihrer Schwester einen Blumenkranz. 11. Die Kinder bereiteten ein Abschiedsfest vor. 12. Lotte erzählte lange über ihre Mutter. 13. Ich stand heute sehr spät auf. 14.

Nach dem Frühstück lief ich zum Unterricht. 15. Aber ich verspätete mich. 16. Der Unterricht fing rechtzeitig an. 17. Der Gast setzte sich an den Tisch. 18. Er sprach leider nicht deutsch. 19. Der Wirt verstand ihn nicht. 20. Er ging aus der Stube hinaus. 21. Nach einigen Minuten brachte er einen Regenschirm. 22. Peter wartete vor dem Kino auf seine Freundin. 23. Er lernte sie neulich beim Tanzen kennen. 24. Nach der Vorstellung begleitete Peter Inge nach Hause.

Плюсквамперфект (Plusquamperfekt)

Плюсквамперфект – сложная форма прошедшего времени, употребляется главным образом в сложноподчинённых предложениях для выражения действия, которое предшествовало другому действию, также происходившему в прошлом, выраженного обычно в Imperfekt (Präteritum).

Плюсквамперфект образуется из вспомогательного глагола haben или sein в имперфекте и причастия II смыслового глагола: ich hatte gemacht – я сделал; ich war gekommen – я пришёл. Вспомогательный глагол выбирается по тому же принципу, что и для образования Perfekt. При спряжении глагола в плюсквамперфекте изменяется только вспомогательный глагол:

Плюсквамперфект

Упражнения

1. Выделите сказуемые, стоящие в Plusquamperfekt, определите Infinitiv входящих в них глаголов, переведите предложения:

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1.Meine Freunde hatten die Arbeit schon geschrieben, aber ich war noch nicht fertig. 2. Als ich nach Hause kam, war die Mutter zur Arbeit gegangen. 3. Mein Onkel war gestern aus Deutschland zurückgekehrt und kam heute zu uns. 4. Sie hatten im Wochenende viel auf der Datscha gearbeitet und waren am Montag müde. 5. Die Jungs waren in der großen Pause in den Schulhof gelaufen und spielten dort zwanzig Minuten Fußball. 6. Er hatte den Mantel angezogen und ging auf die Straße. 7. Ich begegnete meinem alten Freund und freute mich — wir hatten uns so lange nicht gesehen! 8. Ich hatte meinen Kuli verloren und kaufte einen anderen. 9. Der Lehrer hatte unsere Arbeiten kontrolliert, heute gab er sie uns zurück und wir waren mit unseren Zensuren zufrieden. 10. Wir waren im Park spazieren gegangen und ich kam spät nach Hause. 11. Der Zug war pünktlich angekommen und ich holte meinen Vater vom Bahnhof ab. 12. Die Eltern hatten mir zum Geburtstag das Fahrrad geschenkt, ich war glücklich. 13. Mein Freund hat das Telegramm bekommen und schickte mir danach einen Brief. 14. Die Touristen waren in Berlin zwei Tage gewesen, dann flogen sie nach München ab. 15. Ich hatte auf ihn lange gewartet, aber er kam leider nicht.

2.Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt, переведите предложения:

1. Der Freund (empfehlen) mir den Roman von Erich Maria Remarque „Drei Kameraden" und ich las ihn mit großem Vergnügen. 2. Es (schneien) gestern stark und am Morgen lag auf dem Boden viel Schnee. 3. Als ich ihn anrief, (weggehen) er schon. 4. Die Studenten (bestehen) die Prüfungen und fuhren mit der ganzen Gruppe an den See. 5. Herr Schuster (kommen) nach Moskau nur für einen Tag und konnte uns nicht besuchen. 6. Nachdem ich sein Telegramm (erhalten), wurde ich ruhig. 7. Am Montag (reservieren) wir das Zweibettzimmer, aber kamen erst am Dienstag ins Hotel. 8. Der Vater (abfliegen) nach Deutschland auf Dienstreise und blieb dort einen Monat. 9. Es (werden) dunkel draußen und Heidi machte das Licht an. 10. Als wir in den Saal kamen, (anfangen) der Hauptfilm schon. 11. Der Arzt (verschreiben) mir eine Arznei, am nächsten Tag ging ich mit dem Rezept in die Apotheke. 12. Im Juni (trainieren) unsere Elf und im Juli gewann sie das Fußballspiel. 13. Fräulein Jene (kaufen) sich ein schönes Kleid und zog es zu ihrem Geburtstag an. 14. Die Eltern (bringen) dem Kind einen Tannenbaum und es schmückte ihn am 31. Dezember. 15. In unserer Stadt (ankommen) ein Zirkus und alle Einwohner sahen sich gern seine Vorstellungen an.

3. Вставьте глаголы haben или sein в нужной форме:

1. Vor zwei Tagen ___ wir in München angekommen und heute früh ging unsere Reise weiter. 2. Nachdem ich gefrühstückt ___, ging ich in die Hochschule

3. Meine Eltern ___ sich so auf die Reise nach dem Süden gefreut und jetzt war das Wetter so schlecht. 4. Klaus hatte schon wieder eine Sechs in Mathe. Dabei

___ er so viel geübt. 5. Obwohl wir den Bus verpasst ___ kamen wir doch rechtzeitig ins Theater. 6. Kaum ___ seine Eltern abgereist, machte Hans zu Hause

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eine große Party. 7. Nachdem die Fahrgaste eingestiegen ___, fuhr die Express ab. 8. Nachdem ich mich an den Tisch gesessen ___, kam der Kellner und brachte die Speisekarte. 9. Nachdem Frau Siebert das Kleid anprobiert ___, bezahlte sie es an der Kasse. 10. Die Kinder waren müde, nachdem sie im Garten gearbeitet ___. 11. Nachdem es geregnet ___, wurde es auf der Straße kalt und nass. 12. Nachdem die Gäste fortgegangen ___, waren wir müde aber wuschen das Geschirr ab und brachten die Wohnung in Ordnung.

Причастие I и причастие II (Partizip I und Partizip II)

В немецком языке имеется два причастия: причастие I и причастие II. Причастие I образуется от основы глагола с помощью суффикса –

(e)nd: lesen – lesend, fragen – fragend. Об образовании причастия II говорилось в уроке I (задание II) schreiben – geschrieben, lesen – gelesen.

Причастие I и причастие II в краткой форме могут употребляться в предложении в качестве обстоятельства образа действия.

В полной форме причастие I и причастие II употребляется в предложении в качестве определения, которое стоит перед существительным, согласуясь с ним в роде, числе и падеже.

Причастие I переводится на русский язык причастием действительного залога настоящего или прошедшего времени.

Причастие II переводится на русский язык причастием страдательного залога или причастием действительного залога прошедшего времени:

Упражнения

1. Образуйте причастия от глаголов и согласуйте их с существительным. Переведите их на русский язык.

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Союзы trotzdem, dann, darum, deshalb и двойные союзы bald … bald, nicht nur … sondern auch, sowohl … als auch, weder … noch, entweder … oder обычно занимают первое место в предложении, а за ними следует сказуемое.

Союз doch может как влиять, так и не влиять на порядок слов в предложении.

Упражнения

1. Определите в следующих сложносочиненных предложениях подлежащее, сказуемое, союз, их соединяющий. Определите порядок слов и переведите предложения:

1. Das Wetter ist heute wunderbar, aber ich gehe nicht spazieren, denn ich muss noch die Hausaufgaben machen. 2. Zuerst lesen die Studenten den Text vor, dann analysieren sie ihn. 3. Bleibst du noch lange in der Hochschule, oder gehst du bald nach Hause? 4. Entweder fährt Dieter im Sommer an die Ostsee, oder erholt er sich bei seinem Freund nicht weit von Berlin. 5. Morgen haben wir keinen Unterricht trotzdem stehe ich wie gewöhnlich früh auf. 6. Diese Arbeit ist nicht leicht, doch alle haben sie schnell und richtig gemacht. 7. Diese Arbeit ist nicht leicht, alle haben sie doch schnell und richtig gemacht. 8. Meine Uhr ist plötzlich kaputt, deshalb bin ich zu spät gekommen. 9. Weder kenne ich diesen Schriftsteller nicht, noch habe ich seine Bücher nicht gelesen. 10. Sollen wir die Hefte schon abgeben, oder dürfen wir noch weiter arbeiten? Jorge hält immer sein Wort, darum kann man sich auf ihn immer verpassen. 12. Ich rief meine Freundin an und wollte sie nach den Hausaufgaben fragen, aber sie war leider nicht zu Hause, und deshalb bin ich zur Stunde nicht fertig. 13. Wir lesen nicht nur den Text, sondern übersetzen ihn auch ins Russische. 14. Der Frühling ist schon da. es ist aber noch nicht warm. 15. Rudolf fühlt sich nicht besonders wohl. trotzdem ist er zum Unterricht gekommen. 16. Bald regnet es im April, bald schneit es. 17. Am Wochenende fahren wir mit der Familie auf die Datscha, denn wir wollen uns ein bisschen von der Stadt erholen. 18. Die Gäste essen das Fleisch mit Kartoffeln. Dann bringt der Kellner ihnen Eis. 19. Sowohl der Vater als auch der Sohn helfen der Mutter immer bei der Hausarbeit. 20. Ich habe es ihm alles noch einmal erklärt, doch er will mich nicht verstehen.

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2. Образуйте с помощью данного в скобках союза двух простых предложений одно сложносочиненное; предложения переведите:

1.Ich kann heute zu dir nicht kommen. Ich habe am Abend viel zu tun. (denn)

2.Um 13 Uhr essen die Touristen zu Mittag. Sie machen eine Stadtrundfahrt mit dem Bus. (dann) 3. Die Stunde ist zu Ende. Die Schüler laufen lustig in den Hof. (und) 4. Peter muss morgen früh aufstehen. Er sieht lange fern. (trotzdem) 5. Kommt der Zug rechtzeitig an? Hat er Verspätung? (oder) 6. Es ist kalt geworden. Er zieht sich die warme Jacke nicht an. (doch) 7. Ich hatte mich so gut zur Stunde vorbereitet. Der Lehrer fragte mich nicht. (aber) 8. Herr Schuster hat nicht viel Zeit. Er nimmt ein Taxi. (deshalb) 9. Es ist kalt und nass draußen. Die Kinder wollen spazieren gehen. (doch) 10. Nina liest sehr gern. Sie weiß viel. (darum) 11. Gehen Sie zur Arbeit zu Fuß? Fahren Sie mit dem Bus? (oder) 12. Zuerst macht sie das Licht aus. Sie verlässt den Raum. (dann) 13. Der Wecker klingelt. Ich stehe nicht auf und schlafe weiter. (doch) 14. Werner interessiert sich sehr für Geschichte. Er will Historiker werden. (deshalb) 15. Frau Lehrerin kommt in die Klasse. Die Stunde beginnt. (und)

3.Выберите из данных внизу подходящий по смыслу двойной союз, предложения переведите:

1.___ ist der Himmel mit Wolken bedeckt, ___ scheint die Sonne wieder. 2.

___ bringst du mir die Hausaufgaben, ___ komme ich selbst zu dir. 3. ___ die Eltern kommen zur Versammlung, ___ die Schüler nehmen daran teil. 4. ___

haben wir diesen Text gelesen, ___ haben wir ihn übersetzt. 5. ___ arbeitet ihr nach den Stunden im Schulgarten, ___ bringt ihr das Klassenzimmer in Ordnung.

6.Ich bin krank, ___ huste ich, ___ habe ich Kopfschmerzen, ___ schnupfe ich sehr. 7. Wir verbringen in Deutschland ___ unseren Urlaub, ___ lernen das Land besser kennen. 8. Ich habe schon lange keine Nachricht von ihm, er hat mich ___

angerufen, ___ besucht. 9. Meine Großmutter spricht gut ___ Deutsch, ___

Französisch. 10. Wir gehen heute ___ ins Cafe, ___ essen wir in einem Restaurant zu Mittag.

entweder ... oder, nicht nur ... sondern auch, bald ... bald, sowohl ... als auch, weder ... noch

Сложноподчинённое предложение

Сложноподчинённое предложение состоит из главного предложения и одного или нескольких придаточных предложений, зависящих от главного.

Порядок слов в главном предложении такой же, как и в самостоятельном предложении. Однако, если придаточное предложение стоит перед главным, то сказуемое главного предложения занимает первое место.

Придаточное предложение присоединяется к главному при помощи союза или союзного слова (обычно местоимения или наречия). Порядок слов

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