1. В); 2а); 3б); 4а); 5а); 6а); 7в); 8б); 9б); 10а); 11б); 12а); 13в); 14а); 15в); 16б); 17а); 18в); 19б); 20а); 21б); 22в); 23б); 24в) Вариант3.

1.С какого момента введен в действие Семейный кодекс РФ:

а) с 1 января 1995 г;

б) с 1 марта 1996 г.;

в) с 1 мая 1996 г.;

2.Назовите препятствия заключению брака:

а) ограничение дееспособности;

б) ВИЧ- инфекция;

в) установление усыновления между данными лицами.

3.Восстановление брака возможно:

а) по заявлению одного из супругов;

б) по заявлению обоих супругов;

в) без заявления супругов в случае отмены решения об объявлении лица умершим;

4.Последствием признания брака недействительным является:

а) выдача свидетельства о признании брака недействительным; б) применение норм Гражданского кодекса к имуществу, нажитому в таком союзе;

в) изменение брачного контракта.

5.К личной собственности одного из супругов относится:

а) денежные выплаты, имеющие целевое назначение.

б) пенсии этого супруга;

в) недвижимость, зарегистрированная на имя этого супруга;

6.По долгам одного из супругов взыскание обращается в первую очередь:

а) на общее имущество супругов;

б) на личную собственность этого супруга;

в) на долю этого супруга в общем имуществе;

7. Алименты на несовершеннолетнего ребенка по общему правилу взыскиваются судом в размере:

а) в твердой денежной сумме ежемесячно;

б) в размере одной четвертой от заработка плательщика;

в) в размере одной трети от заработка плательщика;

7. При рождении ребенка несовершеннолетними родителями, не состоявшими в браке, родительские права осуществляются:

а) опекуном ребенка до момента достижения родителями совершеннолетия или вступления в брак;

б) самими родителями самостоятельно независимо от их возраста;

в) самостоятельно несовершеннолетними родителями, достигшими 16 лет;

7. Опекун не назначается малолетнему ребенку:

а) помещенному в государственное воспитательное учреждение на воспитание;

б) безвестно отсутствующих родителей;

в) несовершеннолетних родителей.

7. Обязательные требования к опекуну:

А) наличие жилого помещения:

Б) доход не ниже, чем прожиточный минимум;.

В) достижение совершеннолетия.

7. При решении споров родителей о воспитании детей суд исходит из принципа:

а) приоритета прав матери в отношении ребенка;

Б) равенства прав родителей;

В) приоритетной защиты отца.

7. При рассмотрении судом дел о расторжении брака суд обязан независимо от заявленных требований:

а) провести раздел имущества;

б) взыскать алименты на супруга;

в) определить, с кем будут проживать дети, условия их содержания.

7. При рассмотрении дел о принудительном установлении отцовства в отношении детей, рожденных до 1 марта 1996 г., суды вправе использовать:

а) любые доказательства, с достоверностью подтверждающие факт отцовства;

б) заключение эксперта;

в) доказательства совместного проживания и совместного ведения хозяйства матерью и отцом ребенка, доказательства признания ответчиком отцовства.

7. Исковая давность по делам об оспаривании отцовства в отношении ребенка, родившегося до 1 марта 1996 г.:

а) не установлена;

б) 1 год;

в) 3 года.

7. Уменьшение размера алиментов при наличии решения об их взыскании в связи с изменением обстоятельств:

а) в исковом порядке;

б) путем обращения к приставу-исполнителю;

в) путем подачи жалобы на вынесенное решение суда в надзорном порядке.

7. Препятствием для усыновления является:

а) несовершеннолетие усыновителя;

б) недееспособность усыновленного;

в) отсутствие согласия кровных детей усыновителя.

7. При рассмотрении каких дел не обязательно участие прокурора:

а) лишение родительских прав;

б) усыновление;

в) о месте жительства ребенка при отдельном проживании родителей.

18.В каких случаях согласие родителя на усыновление не обязательно:

А) если родитель проживает отдельно от ребенка;

Б) если родитель болен и признан инвалидом;

В) более 6 месяцев уклоняется от содержания ребенка.

19.Условия заключения брака на территории РФ гражданки России с иностранцем определяются:

А) законодательством РФ;

Б) законодательством страны гражданства каждого из супругов;

В) иностранным законодательством.

20. В каком случае брак расторгается в органах ЗАГС по заявлению одного из супругов:

а) при отсутствии у супругов общих несовершеннолетних детей;

б) если второй супруг осужден к лишению свободы на срок свыше 3 лет;

в) если продолжительность брака менее 1 года.

21. При признании брака недействительным супруг признается недобросовестным, если:

а) второй супруг докажет недостойное поведение супруга в семье;

б) сам супруг не докажет обратное;

в) в суде будет доказано, что супруг знал или должен был знать об обстоятельствах, явившихся основанием признания брака недействительным.

22. Какого права несовершеннолетнего не существует:

а) при разводе родителей право на получение части имущества супругов в собственность;

б) право на защиту своих интересов;

в) право выражать свое мнение.

23. Форма соглашения об уплате алиментов:

а) нотариальная;

б) простая письменная;

в) не установлена законом.

23. Форма договора о передаче ребенка на воспитание в приемную семью:

а) нотариальная;

б) простая письменная;

в) устная.

Ключ к тестам:

1б); 2в); 3б); 4б); 5а); 6б); 7б); 8в); 9а); 10в); 11б); 12в); 13в); 14б); 15а); 16а); 17в); 18в); 19б); 20б); 21в); 22а); 23а); 24б).

Основные категории и понятия дисциплины.

1.Предмет семейного права - являются общественные отношения, возникающие из брака, кровного родства, принятия детей на воспитание в семью.

2.Метод семейного права– это совокупность приемов и способов, при помощи которых нормы семейного права воздействуют на общественные семейные отношения..

3.Принципы семейного права – закрепленные действующим семейным законодательством основополагающие начала и руководящие идеи, в соответствии с которыми нормы семейного права регулируют личные и имущественные отношения.

4.Источники семейного права – это внешние формы выражения правотворческой деятельности государства, с помощью которых воля законодателя становится обязятельной для исполнителя.

5.Семья – это малая социальная группа людей, объединенных кровнородственными или иными, приравненные к ним связями, а также взаимными правами и обязанностями.

6.Семья (юридическое понятие) -это объединение, как правило, совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, возникающими из брака, родства, усыновления или иной формы устройства детей на воспитание в семью.

7.Семейные правоотношений – это общественные отношения, урегулированные нормами семейного права, возникающие из брака, родства, усыновления или иной формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

8.Семейная правоспособность- это способность гражданина иметь личные неимущественные и имущественные права и нести обязанности.

9.Семейная дееспособность- способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять семейные права, создавать для себя семейные обязанности.

10.Юридические факты в семейном праве- это реальные жизненные обстоятельства, которые в соответствии с действующим семейным законодательством являются основанием возникновения, изменения или прекращения семейных правоотношений.

11.Искова давность-это срок для защиты права по иску лица, право которого нарушено.

12.Меры семейно-правовой ответственности – установленные семейным законодательством меры государственного воздействия на виновного правонарушителя, выражающиеся в лишении его субъективного права или в дополнительных неблагоприятных имущественных последствиях.

13.Семейно-правовые меры защиты – это средства семейно-правового воздействия, направленные на предупреждение или пресечение нарушения субъективных семейных прав, применяемые в установленном законом порядке, независимо от вины правонарушителя.

14.Условия заключения брака – это обстоятельства, при наличии которых брак может быть зарегистрирован в загсе, и будет иметь, правовую силу.

15.Препядствия заключения брака-обстоятельства, при наличии которых заключение брака невозможно или неправомерно.

16.Акт гражданского состояния -понимаются действия граждан или события, влияющие на возникновение, изменение или прекращение прав и обязанностей, а также характеризующие правовое состояние граждан.

17.Доказывание– это логико-практическая деятельность лиц, участвующих в деле, и суда по установлению наличия или отсутствия обстоятельств, имеющих значение для дела.

18.Прекращение брака-обусловленное наступление определенных юридических фактов прекращение супружеских отношений.

19. Расторжение брака - является юридическим актом, прекращающим на будущее время права и обязанности между супругами, за исключениями, препядствующими законом.

20.Признание брака недействительным –возврат сторон в прежнее правовое положение.

21. Фиктивный брак –это брак, который заключен, без намерения создать семью.

22.Процессуальные сроки– это устанавливаемая законом или арбитражным судом продолжительность времени для совершения процессуальных действий в арбитражном судопроизводстве.

23.Личные супружеские правоотношения -это урегулированные нормами семейного права общественные отношения, возникающие между супругами по поводу нематериальных благ.

24.Имущественные правоотношения супругов – это урегулированные нормами семейного права общественные отношения, возникающие между супругами из брака, по поводу их общей совместной собственности, а также их взаимного материального содержания.

25. Раздельное имущество супругов -это имущество, полученное одним из супругов во время брака в порядке наследования или по иным безвозмездным сделкам.

26. Брачным договоромпризнается соглашение лиц, вступающих в брак или соглашение супругов, определяющее имущественные права и обязанности супругов в браке и в случае его расторжения.

27.Алиментное обязательство– это урегулированное нормами семейного права имущественное правоотношение, возникающее на основе соглашения сторон или решения суда, в силу которого одни члены семьи обязаны предоставить содержание другим ее членам, а последние вправе его требовать.

Методические указания для выполнения курсовых, контрольных и выпускных квалификационных работ.

Написание курсовой, контрольной и выпускной квалификационной работы это элемент учебного процесса, способствующий приобщению студентов к исследовательской работе, обогащающий опытом и знаниями, необходимыми при освоении изучаемых дисциплин. Это начало самостоятельного исследования, разработки собственной методики и выполнения работы на основе экспериментальных исследований или обобщения опубликованных данных.

Цель выполняемой работы это углубить полученные теоретически познания и применить на деле практические навыки, полученные студентами, привить навыки самостоятельной исследовательской работы.

Непременным условием выполнения работы должна быть максимальная самостоятельность при их написании, творческое отношение студентов к делу, активность в поиске материала и его научной обработке.

Тематика работ разрабатывается преподавателями, утверждается соответствующей кафедрой и включается в программу учебных курсов.

Темы работ должны вытекать из требований учебного плана и программ дисциплин всех циклов, отвечать основному содержанию и целевым установкам предмета, отражать его наиболее актуальные вопросы, требования соответствующего Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

По мере необходимости тематика работ корректируется, обновляется и доводится до сведения студентов.

Выбор темы работы.

Студенты выполняют работы по тем дисциплинам, по которым это предусмотрено учебным планом текущего учебного года.

Тема выбирается самим студентом из перечня тем программы или рекомендуется преподавателем дисциплины после обсуждения с ним вопросов, которые интересуют студента.

Порядок выбора темы: заявление на имя заведующего кафедрой с указанием темы работы и фамилии научного руководителя.

В отдельных случаях студентам разрешается выходить с инициативными темами, которые должны быть согласованы с преподавателем.

Требования, предъявляемые к работам:

А) работа должна быть выполнена на высоком профессиональном уровне, при ее подготовке должны быть использованы законодательные акты, другие нормативные правовые материалы, литературные источники, материал лекционного курса, а также использование существующей судебной практики;

Б) при подготовке к написанию работы практический материал и материл литературных источников должен быть проработан, органически увязан с избранной темой;

В) выполняемая работа должна иметь четкость построения, логическую последовательность изложения материала, краткость и точность формулировок, исключающих неоднозначное толкование, конкретность изложения результатов работы, обоснованность выводов и предложений;

Г) работа должна отразить глубину теоретической подготовки студента, понимание рассматриваемого круга вопросов, способность самостоятельно использовать литературные источники, умение связывать теоретические положения с их практическим применением, формировать и обосновывать собственные выводы, логически и грамотно излагать свои мысли;

Д) работа должна быть правильно оформлена, написана разборчиво, грамотно и аккуратно.

Процесс подготовки работы должен состоять из следующих этапов:

- выбор темы работы;

- подбор литературы;

- составление плана;

- изучение вопросов, намеченных в плане;

-подбор практического материала.

Начинать работу надо с тщательного изучения дисциплины в объеме программы. Далее необходимо подобрать соответствующий литературный и статистический материал по теме. В процессе написания работы необходимо привлечь и дополнительные источники.

Обратить внимание на основной курс литературы по теме: учебники, учебные пособия, документальные сборники (хрестоматия), работы отдельных авторов, в том числе и монографические исследования. Работая над выбранными книгами и статьями, обратить необходимо внимание на ссылки авторов на источники, так как они могут быть полезны в ходе более детального знакомства с темой. Выписки необходимо делать на специальном листке для записей и т.п., удобных для последующей обработки и систематизации материала.

Цитаты, статистические данные и другие материалы, приведенные из литературных источников, должны сопровождаться ссылками, перегрузка текста цитатами нежелательна.

Фактические данные, примеры необходимо проводить по ходу изложения вопросов и лишь в отдельных случаях давать в виде приложения в конце работы.

Цифровой материал представляется в виде таблиц, диаграмм, графиков и других иллюстраций, которые помещаются в тексте также по ходу изложения вопроса.

Недопустимо дословное переписывание литературных источников.

При изучении литературных источников следует уделять особое внимание спорным вопросам, трактуемым различными авторами по-разному или идущими в разрез с инструктивными материалами и законодательными актами. По таким вопросам студент должен сформулировать свое мнение, обосновав его соответствующими аргументами.

Выполняемая работа должна содержать:

- план-оглавление;

- введение;

-основную часть работы, которая состоит из глав;

- заключение;

- список используемой литературы;

- приложение.

В плане-оглавлениипоследовательно перечисляются наименования разделов (глав), подразделов (параграфов) и пунктов в том случае, если последние имеют заголовки, а также указываются номера страниц разделов, подразделов, пунктов. Содержание работы должно соответствовать всем заголовкам, включая список литературы и приложения.

Во введениистудент обязан обосновать актуальность выбранной темы, кратко изложить существующий уровень изученности и ее освещения в учебнике (дать краткую характеристику современного состояния проблемы), сформулировать, если представляется возможным, конкретные задачи и направления разработки темы.

В основной частираскрывается содержание темы в целом и ее отдельных вопросов. Их рассмотрение должно отвечать требованиям научности, логической последовательности, конкретности и доказательности, тесной связи с жизнью. Содержание каждого из разделов основной части, имеющих самостоятельный заголовок, должно раскрывать отдельную проблему. Каждый раздел должен заканчиваться выводами.

Заключение представляетсобой краткое обобщение сказанного в основной части работы, выводы, разработку рекомендаций и предложений. Необходимо сформулировать основные выводы, к которым пришли при изучении темы.

Список используемой литературывключаются только те источники, которые использовались при написании работы. В списке первыми приводятся нормативные акты, инструктивные материалы, специальная литература в алфавитном порядке.

В приложениивыносятся таблицы, графики, образцы документов и другие вспомогательные материалы, на которые имеются ссылки в тексте работы.