- •Рабочая программа дисциплины социология
- •080200.62 – «Менеджмент»
- •Очная и заочная
- •Аннотация
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо:
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Социология»
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 4.Программа социологического исследования (2часа)
- •Тема 5. Методы социологического исследования (2 часа)
- •Тема 6. Общество как социальная реальность (2 часа)
- •Тема 7.Общество и культура (2 часа)
- •Тема 8. Социализация (2 часа)
- •Тема 9. Социальный контроль (2 часа)
- •Тема 10. Социология девиантного поведения (2 часа)
- •Тема11. Социальная структура (2 часа)
- •Тема12. Социальное неравенство и социальная стратификация
- •Тема 13. Исторические типы стратификации (2 часа)
- •Тема 14. Социальная стратификация российского общества(2 часа)
- •Тема 15. Социальная мобильность (2 часа)
- •Тема 16. Этносоциология (2 часа)
- •Тема 17. Социология религии (2 часа)
- •Тема 18. Проблема модерна и постмодерна в современной социологии (2 часа)
- •4.3. Тематический план дисциплины для очной формы обучения
- •4.3.1. Тематический план дисциплины для заочной формы обучения
- •4.4. Практические занятия (семинары)
- •4.5. Лабораторные работы (не предусмотрено)
- •4.6. Самостоятельная работа
- •4.7.Примерная тематика курсовых проектов (работ) (не предусмотрено)
- •5. Образовательные технологии
- •Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •1. Подготовка к текущим семинарским занятиям
- •4.Составление терминологического словаря по социологии.
- •8. Подготовка к тестовому контролю по модулям дисциплины.
- •6.2.Формы контроля по дисциплине
- •6.3.Методические указания к видам контроля самостоятельной работы студентов и критериях их оценивания
- •1) Устный опрос
- •2) Письменная работа (социологического исследования)
- •2) Процедурный раздел программы должен включать:
- •6.4. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля
- •6.4.1.План семинарских занятий
- •Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Дополнительная литература
- •Модуль 2.
- •Вопросы для самоподготовки
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоподготовки
- •Литература основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоподготовки
- •Литература Основная
- •Вопросы для самоподготовки
- •Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоподготовки
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Литература Основная
- •Литература Основная
- •Тема 14. Социальная стратификация российского общества
- •Литература Основная
- •Литература Основная
- •Вопросы для самоподготовки
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самоподготовки
- •6.4.3.Методические рекомендации к проведению пилотажного социологического исследования
- •6.4.4. Примерная тематика «круглых столов»
- •Тема 1: Роль и место социологии в системе современных гуманитарных знаний.
- •Тема 2: Роль социологии в жизни общества
- •Тема 3: Социально-классовая структура российского общества Литература:
- •Тема 4: Основные направления ценностной и практической переориентации личности в современных условиях в России
- •Тема 5: Основные теории социальной стратификации
- •Тема 6: Проблемы социального неравенства в России
- •Тема 7: Средний класс в современной России
- •Тема 8: Особенности этнонациональной структуры российской общества
- •Тема 9: Особенности социальной модернизации в современной России
- •Тема 10: Социальные последствия рыночных отношений в России
- •Тема 11: Современная стратификационная система российского общества
- •6.5. Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации
- •4.1. Контрольная работа №1
- •Тема: Этапы развития социологической мысли Задание 1.
- •Контрольная работа № 3 Тема: Этапы развития социологической мысли Задание 2
- •Контрольная работа № 4.
- •Контрольная работа № 5
- •Контрольная работа № 10.
- •6.6. Контрольные вопросы к зачету
- •6.7. Примерные тестовые задания
- •7. В чем состоит прикладная функция социологии?
- •6.9.Темы контрольных работ по социологии
- •6.10. Методические советы по подготовке и проведению зачета по социологии
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература
- •Б) дополнительная литература
- •В) кафедральные издания и методическая литература
- •Г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •8. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.3. Распределение рейтинговых баллов по модулям при оценке текущей работы студента заочной формы обучения
- •10.4. Общая схема начисления баллов по видам занятий
- •10.5.Пояснительная записка по использованию балльно-рейтинговой системы для оценки контрольной работы студентов-заочников по дисциплине «Социология»
- •11. Межкафедральное согласование смежных вопросов дисциплины
- •Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201 __учебный год
4.5. Лабораторные работы (не предусмотрено)
4.6. Самостоятельная работа
|
№ п/п |
№ раздела дисциплины |
Тематика самостоятельной работы |
Трудоемкость (час.) |
Контроль выполнения | |
|
Очное обучен |
Заочнобуч. | ||||
|
1. |
Модуль 1. Введение в социологию д/о-38 з/о-16 |
Подготовка конспекта по всем вопросам семинара |
10 |
|
1.Проверка конспекта. 2.Устный опрос |
|
Составление таблицы социологов |
8 |
8 |
Проверка таблицы | ||
|
Составление словаря |
2 |
4 |
Проверка словаря | ||
|
Разработка программы социо- логического исследования |
6 |
|
Проверка программы | ||
|
Составление анкеты |
2 |
|
Проверка анкеты | ||
|
Подготовка текста интервью |
2 |
|
Участие в интервью | ||
|
Анализ документов |
2 |
|
Проверка анализа документов | ||
|
Проведение социологического наблюдения |
2 |
|
Проверка материала наблюдения | ||
|
Описание истории семьи |
2 |
|
Проверка описания | ||
|
Подготовка к тестированию |
2 |
4 |
Тест | ||
|
2. |
Модуль 2. Основные составля- ющие общества д/о-25 з/о-24 |
Подготовка конспекта по всем вопросам семинара |
12 |
6 |
1.Проверка конспекта. 2.Устный опрос |
|
Составление словаря |
3 |
4 |
Проверка словаря | ||
|
Составление списка социальных ролей |
2 |
2 |
Проверка списка | ||
|
Подготовка к «Круглому столу» |
2 |
4 |
Участие в «Круглом столе» | ||
|
Составление шкалы престижа профессий |
2 |
2 |
Проверка шкалы | ||
|
Определение социального положения своей семьи |
2 |
2 |
Устный опрос и обсуждение | ||
|
Подготовка к тестированию |
2 |
4 |
Тест | ||
|
3. |
Модуль 3. Теории социо Логии д/о-27 з/о-30 |
Подготовка конспекта по всем вопросам семинара |
14 |
6 |
Устный опрос |
|
Составление словаря |
3 |
4 |
Проверка словаря | ||
|
Определение социального происхождения своей родословной |
2 |
2 |
Устный опрос, обсуждение | ||
|
Анализ социальной мобильности 3-х поколений своей семьи |
2 |
2 |
Устный опрос | ||
|
Подготовка к «Круглому столу» |
2 |
6 |
Участие в «Круглом столе» | ||
|
Подготовка к семинару-дискуссии |
2 |
6 |
Участие в семинаре-дискуссии | ||
|
Подготовка к тестированию |
2 |
4 |
Тест | ||
|
|
|
Подготовка и сдача зачета |
18 |
18 |
|
|
|
|
ВСЕГО: |
108 |
88 |
|
4.7.Примерная тематика курсовых проектов (работ) (не предусмотрено)
5. Образовательные технологии
Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении активных методов обучения. Принципами организации учебного процесса являются:
- выбор методов преподавания в зависимости от различных факторов, влияющих на организацию учебного процесса;
- объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;
- активное участие слушателей в учебном процессе;
- проведение практических занятий, определяющих приобретение навыков решения проблемы;
- проведения пилотажного социологического исследования.
Используемые методы преподавания:
- лекционные занятия с использованием наглядных пособий и раздаточных материалов;
- презентации;
- метод «мозгового штурма», индивидуальные и групповые занятия при проведении практических занятий.
- информационно-развивающие и проблемно-поисковые методы обучения посредством использования мультимедийных технологий.
Для более глубокого изучения предмета преподаватель предоставляет студентам информацию о возможности использования Интернет-ресурсов по разделам дисциплины. Рекомендуется работа с первоисточниками, проведение социологического исследования.