3.3.15 Основы исследовательской деятельности.

Творчество учителя не ограничивается овладением специфическими способами творческой деятельности, приемами изображения и выразительности, различными художественными материалами и техниками, но предполагает умение в области научного исследования, которое дает возможность разрабатывать содержание учебного предмета, организовать взаимодействие учащихся, прогнозировать развитие педагогического процесса с запланированными результатами, адекватно оценивать свой труд и подводить итоги.

Все перечисленные компоненты подготовки учителя изобразительного искусства в комплексе могут быть реализованы в ходе системного представления о дипломной работе как прикладном научном исследовании. Выполнение дипломной работы исследовательского характера направлено на решение трех взаимосвязанных проблем: педагогической, художественной, методической. План работы. Научный и понятийный аппарат исследования. Логика научного исследования. Процедура исследования при выполнении дипломной работы. Обоснование темы дипломной работы. Методы исследования: теоретические и эмпирические. Историко-педагогические методы. Изучение состояния процесса обучения в школах по исследуемому процессу. Педагогический эксперимент. Требования к оформлению дипломной работы исследовательского характера. Составление библиографии. Внедрение результатов дипломной работы в практику школьного учителя. Разработка программы и содержания учебного предмета, связанной с темой дипломной работы. Проникновение современных технологий в образовательную практику, в том числе и на уроках искусства, открывает новые возможности. Учителю на уроках изобразительного искусства необходимо сделать информационно- коммуникационные технологии (ИКТ) новым средством художественно- творческого развития учащихся. Логика научного исследования. Научный и понятийный аппарат. Построение плана научного исследования. Научно-методический доклад. Составление презентации к научно-методическому докладу. Разработка виртуальной экскурсии в музей, как форма проведения внеклассной работы по художественному образованию учащихся.

Б.4 Физическая культура

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового стиля жизни. Оздоровительные системы физических упражнений и спорт. Основные принципы оздоровительной тренировки, методика проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями занимающихся. Особенности применения средств физкультурной деятельности для оптимизации работоспособности, личностного и профессионального саморазвития. Проектирование индивидуальной программы физкультурной деятельности и контроль ее эффективности. Возможности физкультурной деятельности в обеспечении охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. Проектирование здоровье созидающей деятельности субъектов образовательного процесса. Организация индивидуальной и коллективной физкультурной деятельности.

Б.5 Аннотация практик.