Классификация по расположению рецепторов, предложена английским физиологом и. Шеррингтоном.

Эта классификация ощущений наиболее популярная и до настоящего времени. Все ощущения были разделены англичанином на три основных класса: экстероцептивные, проприцептивные и интероцептивные.

Экстероцептивными называют ощущения, которые возникают при воздействии внешних раздражителей на рецепторы, находящиеся на поверхности тела (зрительные, слуховые, осязательные и т.д.), при этом они делятся на дистантные (зрительные и слуховые) и контактные (вкусовые, осязательные и т.д.), в зависимости от характера физического раздражителя (световая волна, твердое вещество)

Проприоцептивные ощущения возникают благодаря рецепторам, расположенным в мышцах, сухожилиях и суставных сумках. Проприцептивные ощущения отражают движение и относительное положение частей тела. Они участвуют в формировании у человека так называемой «схемы тела». Проприоцепция обеспечивает регуляцию мышц (при движении и в покое) с учетом состояния и положения органа движения и мышцы.Подкласс проприоцепции, представляющий собой чувствительность к движению, называется кинестезией, а соответствующие рецепторы - кинестезическими или кинестетическими.

Интероцептивные ощущения отражают состояние внутренней сре­ды организма (жажда, голод, удушье). Эти ощущения составляют орга­ническое чувство — самочувствие человека. Как правило, они не осоз­наются до тех пор, пока не происходит существенного нарушения нор­мального состояния организма. Возникновение интероцептивных ощущений сопровождается яркими эмоциональными переживаниями.

С точки зрения данных современной науки, принятого разделения ощущений на внешние (экстероцепторы) и внутренние (интероцепторы) недостаточно. Некоторые виды ощущений можно считать внешне-внутренними. К ним относятся, например, температурные, болевые, вкусовые, вибрационные, мышечно-суставные и статико-динамические.

(1) Восприятием (перцепцией)- наз. отражение в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств и частей при их непосредственном воздействии на органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей и событий.Образ- обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации о нем, поступающей через органы чувств.

Отличие восприятия от ощущения.В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. В восприятии участвуют высшие когнитивные механизмы, интерпретирующие сенсорную информацию. Каждое из этих сенсорных событий обрабатывается в контексте наших знаний о мире, наш предшествующий опыт придает смысл простым ощущениям.

Восприятие, таким образом, выступает как осмысленный (включающий принятие решения) и означенный (связанный с речью) синтез разнообразных ощущений, получаемых от целостных предметов или сложных, воспринимае­мых как целое явлений. Этот синтез выступает в виде образа данного предмета или явления, который складывается в ходе активного их отражения.

(2) ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ВОСПРИЯТИЙ

1. В основе классификации восприятий, так же как ощущений, лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии. В соответствии с тем, какой анализатор играет в восприятии преобладающую роль, различают, зрительные, слуховые, осязательные, кинестетические, обонятельные и вкусовые восприятия.

2. Основой другого типа классификации восприятий являются форма, время и движение. В соответствий с этим выделяют восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения.

3. В зависимости от особенностей воспринимаемого объекта, выделяют такие виды, как восприятие предметов, восприятие речи (письменной и устной), музыки и восприятие человека человеком.Последнее носит специальное название "социальная перцепция" и является профессионально важным качеством представителей так называемых социальных процессов (психологов, педагогов, юристов и т.д.).

СВОЙСТВА ВОСПРИЯТИЯ:

Объем восприятия- количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации.

Точность восприятия- соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта. -

Полнота восприятия- степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта.

Быстрота восприятия- время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления.

Среди основных "сущностных" свойств восприятия выделяются:

Константность восприятия- свойство воспринимать объекты и видеть их относительно постоянными по величине, форме и цвету в изменяющихся физических условиях восприятия.

Осмысленность восприятия- свойство человеческого восприятия приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, обозначать его словом, относить к определенной языковой категории в соответствии со знанием субъекта и его прошлым опытом.

Структурность восприятия- свойство восприятия человека объединять воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры.

Целостность восприятия - сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа.

Предметность восприятия- отнесенность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира.

Обобщенность восприятия- отражение единичных объектов как особого проявление общего, представляющего определенный класс объектов, однородных с данным по какому либо признаку.

Избирательность восприятия- преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, раскрывающее активность человеческого восприятия.

(3) Остановимся более подробно на некоторых основных свойствах восприятия.

Предметностькак качество восприятия играет особую роль в регуляции поведения. Мы обычно определяем предметы не по их виду, а в соответствии с тем, как мы их употребляем на практике или по их основным свойствам. И этому помогает предметность восприятия. Предметность играет большую роль и в дальнейшем формировании самих перцептивных процессов, т. е. процессов восприятия. Когда возникает расхождение между внешним миром и его отражением, субъект вынужден искать новые способы восприятия, обеспечивающие более правильное отражение.

Целостность.В отличии от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, воздействующего на орган чувств, восприятие есть целостный образ предмета. Разумеется, этот целостный образ складывается на основе обобщения знаний о свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений.

При анализе целостности восприятия можно выделить два взаимосвя­занных аспекта:

- тенденция к заполнению пробелов и объединение разных элементов в целое;

- независимость образованной целостности (в определенных границах, разумеется) от качества элементов. При этом восприятие целого влияет и на восприятие частей.

Указанные тенденции, характеризующие закономерности восприятия, были в свое время наиболее полно описаны представителями гештальтпсихологии. Среди основных закономерностей ими были, в частности, выделены:

1. Закон фигуры и фона- закон гештальтпсихологии, суть которого в том, что человек воспринимает фигуру как замкнутое целое, расположенное впереди фона, фон же кажется непрерывно простирающимся позади фигуры.

2. Закон транспозиции- закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в том, что психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение.

3. Закон константности (от лат. сопз1апв — постоянный) - один из законов гештальтпсихологии, суть которого заключается в том, что образ вещи стремится к постоянству, неизменности даже при изменении условий восприятия.

4 Закон близости- один из законов гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве.

5. Закон замыкания- один из законов гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к заполнению пробелов в воспринимаемой фигуре.

Принцип заполнения пробелов проявляется в том, что наш мозг всегда старается свести фрагментарное изображение в фигуру с простым и полным контуром. Поэтому, когда предмет, образ, мелодия, слово или фраза представлены лишь разрозненными элементами, мозг будет пытаться собрать их воедино и добавить недостающие части. Объединение (группировка) элементов – это еще один аспект организации восприятия. Элементы могут объединяться по разным признакам таким, как близость, сходство (подобие), непрерывность (воображаемая) или симметрия.

С целостностью восприятия связана его структурность. Восприятие в значительной мере не отвечает нашим мгновенным ощущениям и не является простой их суммой. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени. Источники целостности и структурности восприятия лежат в особенностях самих отражаемых объектов и в предметной деятельности человека. Сеченов подчеркивал, что целостность и структурность восприятия – результат рефлекторной деятельности.

Константность восприятия.Сигналы, поступающие от окружающих нас предметов, непрерывно меняются. При этом соответственно изменяются и перцептивные процессы. Однако благодаря свойству константности мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по величине, форме, цвету и т.д. Данное свойство объясняется тем, что восприятие представляет собой саморегулирующееся действие, обладающее механизмом обратной связи и подстраивающееся к особенностям воспринимаемого объекта и условиям его существования. Формирующееся в процессе предметной деятельности константность восприятия – необходимое условие жизни и деятельности человека.

ОСМЫСЛЕННОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ.

Хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета. Сознательно воспринять предмет - это значит мысленно назвать его, т.е. отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове.

ЗАКОНОМЕРНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ:АППЕРЦЕПЦИЯ. Восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого воспринимающего субъекта. Воспринимает конкретный живой человек, и в восприятии всегда в той или иной мере сказываются особенности личности воспринимающего, его отношение к воспринимаемому, потребности, интересы, устремления, желания и чувства человека. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей личности называетсяапперцепцией. Многочисленные данные: показывают, что воспринимаемая: субъектом картина не является просто суммой мгновенных ощущений; она часто содержит такие детали, которых даже и нет в данный момент на сетчатке глаза, но которые человек как бы видит на основе предшествующего опыта.

(1) Память – это познавательный психический процесс запечатления, сохранения и воспроизведения прошлого опыта. Единицей, или продуктом сложной деятельности запоминания, является образ памяти илипредставление. Представление – это воспроизведенный образ предмета, основывающийся на прошлом опыте.

Память — это способ существования психики во времени, удержание прошлого, то есть того, чего уже нет в настоящем, для того чтобы можно было жить в будущем. Память существует у всех видов животных и многих растений. На­копление и сохранение опыта — вот главная и основная задача памяти.

Память является тем пси­хическим процессом, на основе которого человек управляет своим пове­дением и деятельностью, осуществляет планирование своего развития и обучения.

В свойствах памяти проявляется способность психики постоянно накапливать и трансформировать информацию. Эта способность носит универсальный характер, охватывает все сферы и периоды психической деятельности и может во многих случаях осуществляться автоматичес­ки, бессознательно.

Существует такой парадокс памяти: не все можно вспомнить, но ничего нельзя забыть. В качестве примеров можно привести ставшие в психологии классическими две достоверные истории.

Пример:Совершенно не­грамотная женщина заболела и в лихорадочном бреду громко выкрикивала латинские и греческие изречения, смысла которых явно не пони­мала. Оказалось, что в детстве она служила у пастора, имевшего обыкно­вение заучивать вслух цитаты античных классиков. Женщина невольно запомнила их навсегда, о чем, впрочем, до болезни сама не подозревала.

Пример:Человек, которого гипнотизировали в аптеке, правильно воспроизвел наизусть сотни надписей на лекарственных упаковках, хотя и не имел никакого отношения к медицине.

(2)Классификация видов памяти по разным основаниям:

- по характеру психической активности:

• двигательная память (запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем),

• эмоциональная память (запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства),

• образная (запоминание, сохранение и воспроизведение образных явлений, т.е. представлений, звуков и запахов)

• словесно-логическая (специфически человеческий вид памяти, характеризуется наличием языковых и логический схем).

- по продолжительности удержания материала:

• ультракратковременная память или сенсорная память обеспечивает удержание в течение очень короткого времени (около 1 секунды) продуктов сенсорной переработки информации, поступающей в органы чувств;

• кратковременная память обеспечивает оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств и из долговременной памяти. Время хранения информации при отсутствии повторения – от 20 до 30 секунд; емкость –не превышает 7 плюс-минус 2 элемента; форма хранения информации – акустический код или зрительный код;

• долговременная обеспечивает продолжительное удержание знаний, навыков и умений, характеризующаяся огромным объемом сохраняемой информации. Время хранения информации при отсутствии повторения – велико (месяцы и годы или не ограничено. Емкость – не известна, есть гипотеза о неограниченной емкости.

- по характеру целей деятельности:

• Непроизвольное запоминание – непреднамеренное запечатление воздействий без специальной цели их запомнить.

• Произвольное запоминание – форма запоминания, характеризующаяся наличием определенной цели – запомнить, и специальных средств для ее осуществления (специфически человеческий вид памяти).

- по характеру приобретения информации:

• гене­тическую - хранящую видовую информация

• прижизненную - индивидуальный опыт человека.

- по способу запоминания:

• механическую - запоминание при который осуществляется только путем повторения, без установления ассоциативных и смысловых связей.

• смысловую запоминание при который опирается на смысловые связи. Продуктивность смысловой памяти выше механической при­мерно в 25 раз.

(3) Процессы памяти

Память — это сложный психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, свя­занных друг с другом. Дадим характеристику каж­дому из них.

Процесс запоминания протекает в трех основных формах: запечатление, непроизвольное запоминание и заучивание. Запечатление — это как кратковременное, так и долговременное сохранение материала, предъявлявшегося однократно на несколько секунд. Под непроизволь­ным запоминанием понимают сохранение в памяти неоднократно вос­принимаемого материала без волевых усилий и цели запомнить. Преднамеренное запоминание (заучивание) — специальная деятельность, запоминание с целью сохранения материала в памяти.

Сохранение — более или менее длительное удержание в памяти неко­торых сведений. Прочность сохранения обеспечивается, с одной сторо­ны, осмысленностью запоминаемого, с другой — повторениями, кото­рые должны быть разнообразными по содержанию и форме.

Забывание — это процесс, характеризующийся постепенным умень­шением возможностей припоминания и воспроизведения заученного ма­териала. Темп забывания зависит: от объема запоминаемого материала; от его содержания и степени его осознанности; от степени значимости запоминаемого материала для человека и др.

Основными факторами забыванияявляется время и степень актив­ности использования имеющейся информации (забывается то, в чем нет постоянной потребности и необходимости).

Воспроизведение — это появление в поле сознания образа объекта без повторного восприятия объекта. В результате процесса воспроизведения информация извлекается из долговременной памяти и переводится в оперативную. В поле сознания появляются образы и представления о ранее воспринятых объектах или явлениях.

Если человеку приходится прилагать усилия для того, чтобы извлечь материал из памяти, то та­кое воспроизведение называется припоминанием. В некоторых случаях воспроизведение заученного с течением време­ни не только не ухудшается, а улучшается. Такое явление получило название реминисценции. Это связано, прежде всего, с внутренней рабо­той по осмыслению заученного материала, особенно если он представ­лял значительный интерес для человека.