Раздел 2. Рейтинг работы (при невыполнении хотя бы одного из критериев раздела 1 не заполняется):
|
№ |
Наименование показателей |
Шкала оценок | |||
|
«2» (неуд.) |
«3» (уд.) |
«4» (хор.) |
«5» (отл.) | ||
|
1 |
Степень раскрытия темы |
|
|
|
|
|
2 |
Самостоятельность подхода к написанию отчета |
|
|
|
|
|
3 |
Последовательность и логика изложения материала |
|
|
|
|
|
4 |
Качество оформления, язык, стиль и грамматический уровень работы |
|
|
|
|
|
Всего баллов: |
| ||||
от 12 до 14 баллов – «удовлетворительно»;
от 15 до 18 баллов – «хорошо»;
от 19 до 20 баллов – «отлично».
Защита отчета
К защите принимаются отчеты, оформленные в соответствии с предъявляемыми требованиями.
Защита отчета проводится на отчетной конференции, проводимой на заключительной неделе учебной практики.
Студент четко и ясно должен представить свою работу в течение 7-10 минут. Оценивается не только выступление, но и ответ на вопросы руководителей практики.
Приложение 1
Форма титульного листа отчета
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «донской государственный технический университет» (дгту)
ФАКУЛЬТЕТ «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ»
КАФЕДРА «ФИЛОСОФИЯ»
Отчет по итогам учебной практики
Выполнил студент Петренко Николай Семенович
фамилия, имя, отчество
Направление подготовки 030300.62 «Психология»
№ группы ГП 11
№ семестра __II___
Подпись студента ___________ «___» ___________20__ г.
Отчет принят __________________________ ______________
ученая степень, ученое звание, Ф.И.О. подпись
«___» ________________20___г.
Ростов-на-Дону
2012
Приложение 2
Выходные данные научных психологических статей, подлежащих реферированию
Верани А. Роль внутренней речи в высших психических процессах//Культурно-историческая психология №1/2010
Е. В. Дещеревская Критерии целостного системного подхода в психологической типологизации личности // Электронный журнал «Психологическая наука и образование» www.psyedu.ru / ISSN: 2074-5885 / E-mail: psyedu@mgppu.ru 2011, № 1
В.А. Иванченко Некоторые аспекты воспитания личности в неполной семье (по материалам исследований российских и зарубежных авторов)// Электронный журнал «Психологическая наука и образование» www.psyedu.ru / ISSN: 2074-5885 / E-mail: psyedu@mgppu.ru 2011, № 3
Корепанова И.А.О ранних исследованиях Л.И. Божович//Современные проблемы психологии личности: теория и практика, М.: Психологический институт РАО, 2008
Кравцов Г.Г. Проблема личности в культурно-исторической психологии//Культурно-историческая психология №1/2006
Леонтьев Д.А. Философия жизни М. Мамардашвили и ее значение для психологии//Культурно-историческая психология №1/2011
Мохова С.Б., Неврюев А. Н. Некоторые личностные особенности конфликтного поведения студентов-психологов на ранних этапах (I-III курс) обучения в вузе// Электронный журнал «Психологическая наука и образование» www.psyedu.ru / ISSN: 2074-5885 / E-mail: psyedu@mgppu.ru 2012, № 1
В. Н. Ослон Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком: концепция, инновационные технологии// Электронный журнал «Психологическая наука и образование» www.psyedu.ru / ISSN: 2074-5885 / E-mail: psyedu@mgppu.ru 2010, № 5.
Самойленко Е.С. Эмоциональное отношение к социальному сравнению // Экспериментальная психология. 2010. №4.
Соколова М.В. Персонажи современных мультфильмов в играх и игрушках детей//Психологическая наука и образование №2/2011
Черемошкина Л.В. О забывании учебного материала// Экспериментальная психология 2011. №3
Четвериков А.А. Что мы осознаем, когда наступаем на одни и те же грабли: аффективная оценка повторяющихся ответов // Экспериментальная психология. 2011. №2. – C. 36-47
Приложение 3