- •Основы алгоритмизации и программирования Лабораторная работа №1. Алгоритмы линейной структуры
- •Блок-схема алгоритма
- •Программа
- •Задания для индивидуальной работы.
- •Лабораторная работа №2. Алгоритмы ветвящейся структуры
- •Блок-схема
- •Программа
- •Задания для индивидуальной работы.
- •Лабораторная работа №3. Алгоритмы циклической структуры
- •Программа
- •Задания для индивидуальной работы.
- •Лабораторная работа №4. Одномерные массивы.
Задания для индивидуальной работы.
0.PT4 (PABC) №№ Boolean 1,2,4,6,8,9,16.
-
Даны действительные числа x, y. Найти:
а) max(x,y); б) min(x,y);
-
Даны действительные числа x, y, z. Найти:
а) max(x,y,z); б) min(x,y,z);
-
Даны действительные числа x, y, z. Найти:
а) max(2x+yz, xy/z); б) min(x+y/2+z/3, x/(y+z) );
в) min(3x+5y+7z, 7x5y+3z) + max(x+yz, xy+z).
-
Даны действительные числа a, b, c. В случае, когда они упорядочены по возрастанию, утроить их, в противном случае заменить каждое из них абсолютным значением.
-
Даны действительные числа x, y. Вычислить
-
Даны два действительных числа. Вывести первое число, если оно не больше второго, или их произведение, в противном случае.
-
Даны два действительных числа. Заменить первое число нулем, если оно не меньше второго, иначе оставить без изменения.
-
Даны два действительных числа a, b (a b). Меньшее из них заменить их полусуммой, а большее – их удвоенным произведением.
-
Даны действительные числа а, b, с. Выяснить, существует ли треугольник с длинами сторон а, b, с.
-
Даны действительные числа a, b, c (a 0). Найти действительные корни уравнения ax2 + bx + c = 0, или выдать сообщение, что действительных корней нет.
-
Дано действительное число х. Вычислить у(х), если
а) |
|
б) |
|
в) |
|
|
|
12. Дано действительное число a. Для функций у=f (x), графики которых представлены на рисунке 58, вычислить f (a).
а) б)
в) г)
д) е)
Рисунок 57
13. Даны действительные числа x, y. Определить, принадлежит ли точка с координатами x, y заштрихованной части плоскости (см. рис.58).
а) б)
в) г)
д) е)
Рисунок 58
-
Дано натуральное число n. Определить является число четным или нечетным.
-
Сравнить между собой значения двух чисел. Вывести результат сравнения в виде "7 > 4", "3 = 3" или "-4 < 12".
-
Дано натуральное число n (n < 100), определяющее возраст человека (в годах). Вывести за этим числом наименование "год", "года" или "лет". Например, 21 год, 33 года, 17 лет и т.д.
-
Дата вводится в формате "дд.мм.гг". Записать словесно название месяца и полностью указать год. Например, для 01.02.98 вывести "1 февраля тысяча девятьсот девяносто восьмой год", для 20.05.02 – "20 мая две тысячи второй год" и т.д.
-
Определить, из двух точек М(x1,y1) и Р(x2,y2) ту, которая расположена ближе к началу координат. Вывести на печать координаты этой точки.
-
Определить, какая из двух фигур, круг радиуса R или квадрат со стороной а, имеет большую площадь. Вывести название и значение площади большей фигуры.