Тема. Тип членистоногие – arthropoda

Подтип трахейнодышащие – tracheata класс насекомые – insecta

Отряд вши – anoplura

Отряд блохи – aphaniptera

Цели занятия:
	Знать общую характеристику класса Насекомые. Знать морфологические особенности вшей и блох, их медицинское значение. Уметь определять вшей до рода, вида, подвида, пола. Научиться применять теоретические знания по этой теме для профилактики заболеваний, вызываемых и переносимых представителями отрядов Вши и Блохи.

Организация самоподготовки: 1,5 часа.

1. Выучить по учебникам и конспектам лекций раздел: тип Членистоногие, подтип Трахейнодышащие, класс Насекомые, отряды Вши, Блохи.

Литература:

Основная

1. Пехов А.П. Биология. – ГЭОТАР- Медиа, 2011.

2. Конспекты лекций.

3. Тестовые задания по биологии для контроля знаний студентов 1 курса лечебного, педиатрического, медико-профилактического и стоматологического факультетов. Глазунова Г.А., Горячева М.В., Колтакова С.И. и др. – Барнаул : Алтайский государственный медицинский университет, 2007.

4. Сайт кафедры.

Дополнительная

1. Биология / под ред. В.Н. Ярыгина. – М. : Высшая школа, 2003, т. 2.

2. Барышников Е.Н. Медицинская паразитология. – М. : Владос. Пресс. – 2005.

3. Медицинская паразитология / под ред. Р.Х. Яфаева. – Фолиант, 2003.

4. Чебышев Н.В., Далин М.В., Гусев В.К., Гузикова Г.С., Карпенко Л.П., Демченко А.Н. – Атлас по зоопаразитологии. – М., 2004.

Самоконтроль.

Подготовка к занятию достаточна, если вы:

1. Можете написать и прочитать латинские названия типа, подтипа, класса, отрядов, родов изучаемых представителей.

2. Знаете определения понятий:

• эктопаразит и эндопаразит,

• облигатно-трансмиссивные и факультативно-трансмиссивные заболевания,

• переносчик, виды переносчиков,

• природно-очаговые заболевания,

• половой диморфизм,

• возбудитель заболевания.

3. Можете дать:

• характеристику отряда Вши,

• характеристику отряда Блохи,

• морфологическую характеристику отдельных представителей: головной, платяной и лобковой вшей.

4. Сможете ответить на следующие вопросы:

• Каковы особенности развития вшей?

• Какое медицинское значение имеют вши?

• Кто является возбудителем вшивого сыпного и возвратного тифа?

• Какие особенности передачи вшами этих возбудителей человеку?

• Как отличить самку от самца у вшей?

• Каковы особенности развития блох?

• Какое медицинское значение имеют блохи?

• В чем выражается половой диморфизм у блох?

• Возбудителей каких заболеваний переносят блохи?

• Каковы меры борьбы со вшами и блохами?

Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы

В альбом записать тему занятия и задание.

Тема: «Тип Членистоногие – Arthropoda

Подтип Трахейнодышащие – Tracheata

Класс Насекомые – Insecta

Отряды: Вши – Anoplura

Блохи – Aphaniptera»

Задание:
	Выполните работы № 1-3. Устно ответьте на вопросы конечного уровня.

Работа № 1. Морфологические особенности головной (Pediculus humanus capitis) и платяной (Pediculus humanus humanus) вшей – 40 минут

Рассмотрите препараты под малым увеличением микроскопа. Обратите внимание на коричневый цвет тела головной вши. Найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко. По бокам головы видны короткие членистые усики. Грудной отдел не расчленен на сегменты. Брюшко состоит из десяти сегментов. Наружные края сегментов брюшка имеют форму фестонов и пигментированы. У самки на заднем конце брюшка находятся два серповидных придатка (гоноподы), у самцов сквозь задние сегменты просвечивает копулятивный аппарат. Зарисуйте самца и самку в альбоме, сделав соответствующие обозначения.

Платяная вошь больших размеров беловатого цвета. Усики тонкие и длинные. Боковые вырезки на брюшке менее глубокие, чем у головной вши. Определите пол вшей. Самки крупнее самцов этого же вида. Зарисуйте в альбом самку и самца. Подпишите отличительные признаки.

Работа № 2. Лобковая вошь (Phtirus pubis) – 15 минут

Рассмотрите под малым увеличением микроскопа микропрепарат лобковой вши.

Лобковая вошь имеет короткое, широкое тело. Голова широким основанием сидит на груди. Грудь – самая широкая часть тела. Границы ее с брюшком неясные. Брюшко короткое, кзади суживающееся, несет несколько пар увеличивающихся к заднему концу тела пальцевидных боковых выростов с длинным волосками. Задний конец брюшка самки раздвоен, а у самца закруглен. Зарисуйте препарат. На рисунке должны быть обозначены: головка, усики, грудь, ходильные конечности.

Работа № 3. Блоха человеческая (Pulex irritans) – 40 минут

Рассмотрите под малым увеличением микроскопа препараты: самка и самец блохи. Тело сплющено с боков. Крылья отсутствуют. Грудь разделена на три сегмента, каждый из которых несет по паре конечностей. Третья пара ног намного длиннее. Брюшко сегментировано. Самка крупнее самца. У самца конец брюшка загнут кверху, и через хитин просвечивает сложный копулятивный аппарат. Самка крупнее самца. У самки в задней части тела видна сперматека в виде запятой. Все тело покрыто волосками, щетинками. Зарисуйте самку и самца блохи. На рисунке обозначьте голову, грудь, брюшко, третью пару ног, усики, сперматеку (у самки), сложный копулятивный аппарат (у самца).

Вопросы конечного уровня знаний: (13 мин).

1. Какое патологическое состояние называют педикулезом?

2. Особенности передачи блохами чумных бактерий?

3. Назовите животных, являющихся природным резервуаром чумы?

Выполнив задание, подпишите работу у преподавателя.