
- •Биология
- •Критерии оценок на практических занятиях
- •I семестр
- •II семестр
- •Критерии оценок рубежного контроля
- •I семестр
- •II семестр
- •Основы цитологии. Репродукция
- •Тема. Растительная клетка
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Клетка тканей животных
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Способы размножения клеток. Митоз
- •Методические указания к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Размножение живых организмов. Особенности спермато- и овогенеза. Мейоз
- •Методические указания к теме по выполнению учебно-исследовательской работы студентов
- •Тема. Семинар по разделам «цитология», «размножение»
- •II. Основы генетики тема. Моногенное наследование. Моногибридный анализ
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Ди- и полигибридный анализ множественные аллели
- •1. Ответить на контрольные вопросы:
- •2. Дать определение понятий:
- •3. Охарактеризовать формы взаимодействия аллельных генов:
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Полигенное наследование
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Хромосомная теория наследственности
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Молекулярные основы наследственности и изменчивости
- •Правила пользования таблицей
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Изменчивость и методы ее изучения
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Введение в антропогенетику. Методы изучения наследственности у человека
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Введение в медицинскую генетику
- •Методические указания к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •1. Рекомендуемые темы рефератов:
- •2. Решите ситуационные задачи по разделу медицинская генетика – 30 минут:
- •Тема. Семинар по основам общей генетики и генетики человека
- •III. Биология развития тема. Онтогенез. Эмбриональный период
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •2. Производные зародышевых листков – 25 минут
- •Тема. Онтогенез. Постэмбриональный период
- •Методические указания по выполнению практической работы
- •Тема. Регенерация. Трансплантология
- •IV. Экология паразитов тема. Введение в паразитологию
- •Тема. Тип простейшие – protozoa класс саркодовые – sarcodina класс жгутиковые – flagellata
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Тип простейшие – protozoa класс споровики – sporozoa класс инфузории – infusoria
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Семинар по разделам: «введение в паразитологию», «медицинская протистология»
- •Тема. Тип плоские черви – plathelminthes класс сосальщики – trematodes
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Тип плоские черви – рlathelminthes класс ленточные черви – cestoidea (1)
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Тип плоские черви – plathelminthes класс ленточные черви – cestoidea (2)
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Тип круглые черви – nemathelminthes класс собственно круглые черви – nematoda
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Итоговое занятие по медицинской гельминтологии
- •Тема. Тип членистоногие – arthropoda
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Тип членистоногие – arthoropoda подтип трахейнодышащие – tracheata класс насекомые – insecta отряд двукрылые – diptera
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Тип членистоногие – arthropoda
- •Подтип трахейнодышащие – tracheata класс насекомые – insecta
- •Отряд вши – anoplura
- •Отряд блохи – aphaniptera
- •Методические указания по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Итоговое занятие. Тип кольчатые черви – annelides тип членистоногие – arthropoda
- •V. Вопросы эволюции
- •Органического мира тема. Популяционная генетика
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •2. Решить задачи на применение закона Харди-Вайнберга – 80 минут.
- •Тема. Эволюция покровов тела, скелета, нервной системы у животных
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Эволюция пищеварительной и дыхательной систем у животных
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема: эволюция кровеносной
- •И выделительной системы у животных
- •Методические рекомендации к теме по выполнению учебно-исследовательской работы
- •Тема. Итоговое занятие.
- •Экзаменационные вопросы
- •Биология
- •Практическое руководство
- •Для аудиторной и внеаудиторной работы
- •Студентов I курса лечебного факультета
Правила пользования таблицей
Первый нуклеотид в триплете берется из левого вертикального ряда, второй – из верхнего горизонтального ряда и третий – из правого вертикального. Там, где пересекутся линии, идущие от всех трех нуклеотидов, и находится искомая аминокислота.
Таблица генетического кода
I нуклеотид |
II нуклеотид |
III нуклеотид | |||
ДНК РНК |
А |
Г |
Т |
Ц |
ДНК РНК |
У |
Ц |
А |
Г | ||
А
У |
ФЕН |
СЕР |
ТИР |
ЦИС |
У А Ц Г А Т Г Ц |
ФЕН |
СЕР |
ТИР |
ЦИС | ||
ЛЕЙ |
СЕР |
N0N2 |
N0H3 | ||
ЛЕЙ |
СЕР |
N0K1 |
ТРИ | ||
Г
Ц |
ЛЕЙ |
ПРО |
ГИС |
АРГ |
У А Ц Г А Т Г Ц |
ЛЕЙ |
ПРО |
ГИС |
АРГ | ||
ЛЕЙ |
ПРО |
ГЛН |
АРГ | ||
ЛЕЙ |
ПРО |
ГЛН |
АРГ | ||
Т
А |
ИЛЕ |
ТРЕ |
АСН |
СЕР |
У А Ц Г А Т Г Ц |
ИЛЕ |
ТРЕ |
АСН |
СЕР | ||
ИЛЕ |
ТРЕ |
ЛИЗ |
АРГ | ||
МЕТ |
ТРЕ |
ЛИЗ |
АРГ | ||
Ц
Г |
ВАЛ |
АЛА |
АСП |
ГЛИ |
У А Ц Г А Т Г Ц |
ВАЛ |
АЛА |
АСП |
ГЛИ | ||
ВАЛ |
АЛА |
ГЛУ |
ГЛИ | ||
ВАЛ |
АЛА |
ГЛУ |
ГЛН |
4. Ответить на вопросы:
На какие группы в зависимости от организации наследственного материала подразделяются все организмы, имеющие клеточное строение?
Перечислите отличительные признаки прокариот.
Перечислите отличительные признаки эукариот.
Назовите компоненты потока информации в клетке.
Что является мономерами белков?
Сколько видов аминокислот участвуют в синтезе белков?
Назовите уровни организации наследственного материала.
Сколько всего кодонов в генетическом коде?
Сколько кодонов генетического кода кодируют аминокислоты?
Сколько аминокислот кодирует один кодон?
Что является мономерами ДНК?
Сколько нуклеотидов входит в состав кодона генетического кода?
Как называются нуклеотиды ДНК и их сокращенное обозначение?
Напишите комплементарные пары азотистых оснований ДНК.
Какое свойство ДНК обеспечивает сохранность наследственной информации при делении клеток?
Что входит в состав нуклеотида?
Какие виды РНК известны?
Как называются нуклеотиды РНК и их сокращенное обозначение?
В какую фазу митотического цикла происходит репликация ДНК?
Какая пентоза входит в состав нуклеотида РНК?
Какой вид РНК переносит аминокислоты к рибосомам? Сколько их видов?
Назовите пуриновые и пиримидиновые основания ДНК.
По какому принципу соединяются азотистые основания нуклеотидных цепей ДНК?
Какой вид РНК переносит информацию от ДНК на белок?
Где локализуется ДНК в клетке?
Как называется процесс «переписывания» информации с ДНК на и-РНК?
Какие химические соединения входят в состав хромосом эукариот?
Какие азотистые основания входят в состав РНК?
Сколько видов т-РНК содержится в клетке?
Какие функции выполняет ДНК?
Какие функции выполняет р-РНК?
Какие виды нуклеиновых кислот вам известны?
Название генов, кодирующих первичную структуру белка?
Перечислите свойства генетического кода.
Как называется триплет т-РНК, соединяющийся с кодоном и-РНК?
Как называется и-РНК, образующаяся в результате транскрипции?
Что является первичным продуктом структурных генов?
Что такое структурный ген?
Что такое оперон?
Что такое цистрон?
Что такое мутон?
Что такое рекон?
Что такое трансдукция?
Что такое трансформация?
Что такое лизогения?
Что такое пенетрантность гена?
Что такое экспрессивность гена?