- •Педагогическая практика
- •Пояснительная записка
- •2. Место практики в структуре основной образовательной программы (ооп)
- •Содержание и структура практики
- •5. Структура и содержание практики _________________________________
- •Заключение руководителя – методиста педагогической практики
- •6. Технологическая карта самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое обеспечение практики
- •7. Список основной литературы
- •8. Список дополнительной литературы
- •9. Перечень электронных образовательных ресурсов
Содержание и структура практики
5. Структура и содержание практики _________________________________
Общая трудоемкость практики составляет _________ зачетных единиц, __________ часов.
№ пп |
Разделы (этапы) практики |
Виды работы, на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы текущего контроля |
1 |
Iэтап. Ознакомительно – адаптационный (2-3дня)
|
|
|
2 |
II этап Диагностико - прогностический (2-3 дня)
|
|
|
|
IIIэтап Конструктивно-исполнительский (12-14)
|
Практиканты работают в качестве воспитателя, выполняя все виды педагогической деятельности.
|
|
|
IV этап Итоговый (1-2 дня)
|
|
|
|
V Этап |
Через неделю после практики проводится заключительная конференция. Студенты от каждого ДОУ готовят выступление оформляют групповую газету, проводят выставку конспектов занятий, дидактических материалов.
|
|
|
|
|
|
Заключение руководителя – методиста педагогической практики
________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговая оценка____________________________________________________
Воспитатель группы_________________________________________________
Руководитель пед. практики__________________________________________
Во время проведения практики курсовой руководитель:
совместно с групповыми руководителями и согласно с органами управления образования подбирает базовые учреждения для продолжения практики;
распределяет студентов курса для прохождения практики в одно из ДОУ;
перед началом практики проводит установочную конференцию, на которой доводит до сведения студентов требования по содержанию и организации практики, к содержанию и форме представления отчетности;
по окончании практики проводит заключительную конференцию, подводит итоги;
составляет отчет по практике обобщает опыт практики, вносит положения по ее совершенствованию.
Групповой руководитель:
осуществляет организацию и непосредственное руководство работой студентов – практикантов своей группы;
совместно с администрацией ДОУ проводит инструктивно-методическую работу с сотрудниками, принимающими участие в практике;
направляет работу студентов в период практики, оказывает консультативную помощь при разработке конспектов занятий и воспитательных мероприятий
подводит итоги практики, проверяет и анализирует отчетную документацию студентов, проводит итоговое обсуждение практики в ДОУ, готовит студентов к итоговой конференции.
В обязанности педагога ДОУ входит:
знакомство студентов с группой детей
знакомство студентов с перспективным и календарным планами работы, документацией и оборудованием методического кабинета;
проведения показательных занятий для студентов;
консультации студентов при подготовке к проведению занятий;
оказание методической помощи студентам на всех этапах практики;
посещение и проведение анализа всех занятий, проводимых студентами;
обеспечение контроля педагогической деятельности студентов по выполнению плана практики, предоставление характеристики и оценки профессионально-педагогической деятельности практикантов.