Юриспруденция / 11. Риторика / Риторика ЗО Ю РиИЯ
.pdfПоведение оратора в аудитории. Восприятие оратора аудиторией. Ораторская индивидуальность. Внешний вид оратора. Манера выступления. Расположение в аудитории.
Движение. Взгляд. Позы и жесты.
Приемы борьбы с волнением. Реакция оратора на неполадки и помехи в ходе выступления.
Поддержание внимания аудитории в ходе выступления. Факторы, влияющие на внимание слушателей. «Чтение» оратором аудитории. Периоды внимания. Приемы поддержания внимания. Донесение главной мысли выступления. Соблюдение регламента.
Завершение публичного выступления. Функции концовки публичного выступления.
Варианты концовок. Как не надо заканчивать выступление. Ответы на вопросы аудитории.
Раздел 4. Публичные выступления разных жанров
Тема 8. Информационное выступление
Информационное выступление, его основные особенности. Виды информационных выступлений: информация, объяснение или инструкция, объявление, аннотация, лекция,
доклад, автобиография и т.п. Общие правила подготовки информационных выступлений.
Рекламное выступление. Что такое реклама? Для чего нужно учиться рекламе?
Правила подготовки устного рекламного выступления.
Рассказ о себе. Автобиография. Свободный рассказ о себе.
Рассказ о событии.
Тема 9. Протокольно-этикетное выступление
Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности. Виды протокольно-этикетных выступлений: официальное поздравление юбиляра, приветственная речь на открытии какого-либо мероприятия, заключительное слово и т.п. Основные требования к протокольно-этикетным выступлениям.
Представление гостя. Похвальное слово.
Тема 10. Развлекательное выступление
Развлекательное выступление, его основные особенности.
Случай из жизни. Анекдот. Тост.
Тема 11. Убеждающее выступление
Убеждающее выступление и его основные особенности.
Воодушевляющее выступление. Агитационное (побуждающее) выступление.
Доказательность речи. Методы и приемы воздействия на аудиторию. Аргументация. Тезис и аргументы. Убедительность аргументов. Правила аргументации. Риторические методы аргументации. Спекулятивные методы аргументации. Правила эффективной аргументации.
11
Тема 12. Судебная речь
Судебная речь как жанр ораторского искусства. Назначение судебной речи. Три задачи судебного оратора: доказать, усладить, склонить на свою сторону. Виды судебных речей. Состязательность выступлений.
Отличительные черты судебной речи. Судебная речь как монолог. Убеждающее воздействие судебных речей. Диалогичность судебной речи, её полемический характер,
наличие четырех адресатов (состав суда, обвиняемый, оппонент оратора, слушатели).
Композиция судебной речи: вступление, повествование, утверждение, возражение,
заключение.
Языковые средства судебной речи. Речевые клише и разговорные конструкции в тексте судебной речи.
Из истории судебного красноречия. Бурное развитие судебного красноречия в России после реформы судопроизводства1864 года. Блестящие судебные ораторы: Петр Акимович Александров, Сергей Аркадьевич Андреевский, Николай Платонович Карабчевский,
Владимир Данилович Спасович, Федор Никифорович Плевако, Анатолий Федорович Кони.
Приоритет доказательной стороны речи над психологическим анализом как особенность современного судебного красноречия.
Тема 13. Как повысить эффективность публичного выступления?
Эффективность отдельных форм публичного выступления. Эффективность отдельных видов публичного выступления. Эффективность выступления в различных аудиториях. Типы аудитории. Национальная специфика аудитории. Аудитория с разным уровнем понимания.
Аудитория с разным отношением к воспринимаемой информации. Типы слушателей по умению понять смысл сообщения. Оценка эффективности публичного выступления.
12
Раздел 4. Основы полемического мастерства
Тема 14. Искусство спора
Значение полемического мастерства в условиях современного общества. Виды обмена мнениями: дискуссия, полемика, диалог, прения, спор, дебаты, «круглый стол»,
митинг, деловая беседа и т.д.
Почему возникают споры. Классификация споров по целям,социальной значимости проблемы, количеству участников, форме проведения спора и организации. Примеры споров
— конструктивных и деструктивных. Мотивы спорящих: 1) за истину; 2) за веру; 3) за принципы (позицию). Влияние мотивов на отношение друг к другу и на методы ведения спора.
Культура спора. Условия эффективного спора: 1) четкое выделение предмета спора
(положения, которые подлежат обсуждению); 2) постоянное возвращение к предмету спора;
3)определенность позиций участников; 4) оперирование понятиями и терминами; 5)
цивилизованное поведение и уважительное отношение к оппоненту; 6) выдержка и самообладание, умение слышать противника.
Тема 15. Логика спора
Как убедить оппонента? Основные формально-логические законы: закон тождества,
закон исключенного третиьего, закон противоречия, закон достаточного основания.
Логические ошибки. Доказательство. Структура доказательства: тезис, аргументы,
демонстрация. Виды доказательств: прямое и косвенное. Доказательство и убеждение.
Доводы в споре. Доводы по существу («ad rem») и доводы к человеку («ad hoominem»).
Полемические приемы. Опровержение фактами.Критика доводов оппонентов, сведение к абсурду, прием бумеранга, ирония, юмор,сарказм.
Уловки в споре. Позволительные уловки. Непозволительные уловки.
Психологические уловки. Выведение из равновесия. Не дать опомниться.
Отвлекающий маневр. «Ложный след». «Приманка». Ставка на ложный стыд. «Подмазывание» аргумента. Внушение. Работа «на публику». Ярлыки на аргументы. Ссылка на авторитеты. Аргументы «к личности», «к невежеству», «к состраданию», «к здравому смыслу», «к народу».
Тема 16. Искусство отвечать и задавать вопросы
Искусство отвечать на вопросы. Грамматическая конструкция вопросительных предложении. Языковые средства, создающие вопросительную форму: частицы, порядок слов, вопросительные местоимения, интонация. Вопросительные предложения в первичной функции. Типы вопросов: общий, частный, альтернативный. Классификация вопросов:
открытые (восполняющие) и закрытые (уточняющие), простые и сложные, корректные и некорректные, благожелательные и неблагожелательные. Провокационные вопросы.
13
Вопросительные предложения в переносном значении: 1) экспрессивное утверждение
(риторические вопросы); 2) побуждение к действию; 3) эмоциональные реакции.
Виды ответов: краткие и развернутые. Нечестные приемы: «ошибка многих вопросов», ответ вопросом на вопрос, «ответ в кредит».
Раздел 5. Риторические аспекты деловой коммуникации
Тема 17. Подготовка и проведение деловых бесед
Межличностное общение как раздел науки о речевом воздействии. Наука межличностного общения – наука об общении в условиях прямого речевого контакта людей друг с другом при диалоге или полилоге. Виды межличностного общения: деловое и игровое.
Значение и особенности делового общения. Виды деловых бесед. Роль подготовки.
Повторные беседы. Деловой разговор, переговоры.
Правила подготовки и проведения разговора: сформулируйте конкретные цели;
составьте план; выберите время и место; создайте атмосферу доверия; подчините тактику целям; фиксируйте полученную информацию.
Типы деловых бесед. Прием на работу. Поручение задания. Беседы при увольнении.
Критика. Причины неудачной критики. Способы и правила созидательной критики. Как прекратить разговор, не обидев собеседника.
Прием посетителей. Общение с посетителями.
Ведение делового телефонного разговора. Правила ведения делового телефонного разговора, когда звонят вам. Правила ведения делового телефонного разговора, когда звоните вы. Приемы рационализации телефонного общения.
2.Содержание практических занятий
Тема 1. Публичные выступления разных жанров
Информационное выступление, его основные особенности. Виды информационных выступлений. Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности. Виды протокольно-этикетных выступлений. Основные требования к протокольно-этикетным выступлениям. Развлекательное выступление, его основные особенности. Убеждающее выступление и его основные особенности. Доказательность речи. Аргументация.
иторические методы аргументации. Спекулятивные методы аргументации. Правила эффективной аргументации.
Задания для работы в аудитории:
Выступить с небольшой речью, подготовленной дома, перед своими одногруппниками. Выступление записывается на видеокассету для дальнейшего обсуждения.
Заполнить таблицу «Анализ публичного выступления» (см. Приложение 2).
14
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовить устное публичное убеждающее выступление на любую тему (не более
5-7 минут).
2. Дайте простое, доступное определение следующим словам и составьте с ними предложения: альтернатива, апелляция, априори, аутсайдер, брифинг, дайджест, диаспора,
дилер, имидж, коррупция, менеджмент, мониторинг, олигарх, ортодокс, приоритет, саммит,
толерантность, холокост, хоспис, шовинизм, эксцесс, эпатаж.
2.Подберите не меньше 10 примеров из художественной литературы, газет, рекламных объявлений, иллюстрирующих какое-либо средство (не)специальной изобразительности.
3.Опишите свое рабочее место, любимую собаку и т.п., используя средства изобразительности (не меньше 10 предложений).
НЕСПЕЦИАЛЬНЫЕ |
|
СПЕЦИАЛЬНЫЕ |
|
|
||
СРЕДСТВА |
|
СРЕДСТВА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОСТИ |
||||
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОСТИ |
|
|
|
|
|
|
Гипонимизация |
|
СЛОВЕСНЫЕ ФИГУРЫ |
ФИГУРЫ МЫСЛИ |
|||
|
Атрибуция |
|
|
|
|
|
|
|
Фигуры |
Фигуры |
Фигуры |
Тропы |
Амплификации |
Экспрессивная |
|
прибавления |
убавления |
размещения |
|
|
синонимия |
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
перестановки |
|
|
|
|
Фонетические |
Графические |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
фигуры |
фигуры |
|
|
|
15
1.4. Список литературы
1.4.1.Список основной литературы:
1.Введенская Л.А. Риторика и культура речи: Учебное пособие для вузов /Л.А.
Введенская, Л.Г. Павлова. - 11-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 534 с. - (Высшее образование)
2. Кузнецов И.Н. Прикладная риторика: Учебное пособие для вузов. - М.: Владос, 2010. -
367 с. - (Учебник для вузов)
3.Петров О.В. Риторика: Учебник. - М.: Проспект, 2009. - 424 с.
4.Риторика: Учебник /Под ред. Н.А. Ипполитовой. - М.: Проспект, 2010. - 448 с.
5.Голуб И.Б. Риторика: учитесь говорить правильно и красиво. 2-е изд., стер. - М.:
Омега-Л, 2010. - 405 с.
6. Стернин И.А. Практическая риторика: Учебное пособие для вузов. - 3-е изд., испр. -
М.: Академия, 2006. -272 с.
1.4.2.Список дополнительной литературы
1.Александров Д.Н. Риторика. М., 2000.*1
2.Баева О.А. Ораторское искусство и деловое общение: Учебное пособие. М.,
2002.*
3.Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи для учащихся вузов и колледжей. Ростов-на-Дону, 1996.*
4.Далецкий Ч. Риторика: заговори, и я скажу, кто ты: Учебное пособие. М., 2003.*
5.Зарецкая Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации. М., 1998.*
6.Ивин А.А. Риторика: искусство убеждать. М., 2002.*
7.Клюев Е.В. Риторика. М., 1999.*
8.Кузнецов И.Н. Современная риторика. М., 2003.*
9.Леммерман Х. Учебник риторики. М., 1998.*
10.Львов М.Р. Риторика. Культура речи. М., 2002.*
11.Михальская А.К. Основы риторики: Мысль и слово: Учебное пособие для учащихся 10-11 кл. М., 1996.
12.Петров О.В. Риторика. М., 2004.*
13.Рождественский Ю.В. Теория риторики, М., 1997.*
14.Русская риторика: Хрестоматия/ Авт.-сост. Л.К. Граудина. М., 1996.*
15.Сопер Поль Л. Основы искусства речи. Ростов-на-Дону, 1999.*
1 Звездочка (*) означает, что книга есть в библиотеке Челябинского института УрАГС.
16
16.Ханин М.И. Риторика для детей и взрослых. Как научиться красиво и правильно говорить. Спб., 1997.*
17.Шейнов В.П. Риторика. Мн., 2000. *
18.Верещагина Е.М.. Костомаров В.Г. Язык и культура. М., 1990.
19.Выгорбина А.Е. Культура дискуссии (требования этики и логики в обсуждении спорных проблем). М., 1999.
20.Гойфман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.
21.Карнеги Д. Как овладеть навыками ораторского мастерства. Пер. с англ. М.– Минск-Франкфурт–на-Майне, 1997.*.
22.Кузин Ф.А. Культура делового общения: Практическое пособие. М., 2002.
23.Культура русской речи. Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. М., 1998. *
24.Мальханова И.А. Деловое общение: Учебное пособие. М., 2002.*
25.Мицич П. Как проводить деловые беседы. М., 1983.
26.Поварнин С.И. О теории и практике спора // Вопросы философии. 1990. №3. С. 60-
89.
27.Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1973.
28.Рождественский Ю.В. Теория риторики, М., 1997
29.Эрнст Отто. Слово предоставлено Вам: Практические рекомендации по ведению деловых бесед и переговоров. М., 1988.
Для юридических специальностей:
1.Алексеев Н.С., Макарова З.В. Ораторское искусство в суде. Л, 1989
2.Гольдинер В.Д. Защитительная речь. М., 1981.
3.Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия. М.,1999. *
4.Ивакина Н.Н. Профессиональная речь юриста. Учебное пособие. М., 1997.*
5.Киселев Я.С. Судебные речи. Л., 1967.
6.Кисенишский И.М. Судебные речи по уголовным делам (процессы, защита, законность). М., 1991.
7.Кони А.Ф.Собрание сочинений. М., 1973.
8.Луцкий К.Л. Судебное красноречие // Русская риторика: Хрестоматия / Авт.-сост. Л.К. Граудина. М., 1996.
9.Сергеич П. Искусство речи на суде. Тула, 1998.*.
10.Смирнов В. Защитительная речь адвоката // Сов. юстиция. 1987. № 2.
11.Чудинов А.П., Чудинова Е.А. Юридическая риторика и культура речи. Учебное пособие для студентов юридических вузов. Екатеринбург, 1998.
17
Раздел II. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИЙ
2.1.Тестовые задания для промежуточной аттестации
I вариант
На выполнение теста отводится 80 минут. Задания могут выполняться в произвольном порядке. Если задание не удается, перейдите к следующему. Если останется время, возвратитесь к пропущенноым заданиям.
При выборе правильного ответа укажите номер соответствующего правильному варианту предложения. Восполняя пробел и дополняя перечислительный ряд, начните с указания номера задания и пишите, начиная фразу от отточия.
I блок
1.Выберите из списка античных ораторов учеников Платона: а) Аристотель; б) Демосфен;
в) Горгий Леонтийский; г) Сократ.
2.Назовите все известные вам требования Цицерона к речи оратора. 3.Назовите события, важные для истории риторики, которые произошли: а) около 335 до н.э.;
б) в XI – XII вв.;
в) в 1748 г.
4.«Слово о полку Игореве» является памятником древнерусской ораторской речи, потому что…
5.В своем монологе «А судьи кто?» Чацкий, герой комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума», пользовался такими средствами публичной речи…
6.В выражениях «рабство тощее» и «барство дикое» А С Пушкин, автор стихотворения «Деревня», использовал прием…
II блок
1.Выберите из списка ораторов эпохи Возрождения: а) Квинтилиан; б) Иларион;
в) Пико делла Мирандола; г) Макиавелли; д) Леонардо да Винчи.
2.Расположите пять частей античного канона речевого поступка в той последовательности, которая необходима для его осуществления:
а) INVENTIO – “нахождение, изобретение того, что необходимо сказать”; б) ELOCUTIO – “выражение, украшение словами”;
в) MEMORIA – “запоминание”;
г) ACTIO – “произнесение, действие”;
д) DISPOSITIO – “расположение, упорядочение изобретенного”.
18
3.Автор «Похвального слова», где есть строки: Он «светило пресветлое; цвет прекрасный; звезда незаходимая; луч, тайно сияющий; кадило благоуханное; бисер многоценный; измарагд и сапфир пресветлый; сад благоцветущ виноград плодоносен; гроздь многоплоден…, корабль исполнен богатства духовного…», использовал стиль, который называется…
4.Продолжите ряд имен знаменитых русских ораторов XIX века: а) юристы Плевако, Холев, … б) ученые Сеченов, Боткин, …
в) политики и дипломаты Шишков, Тютчев, … г) писатели Достоевский, Толстой, … д) военные – Кутузов, Милорадович, …
5.Выдающиеся ораторы современности – это……, и их ораторское мастерство в том…
III блок
Выберите правильный ответ:
1.Красноречие играло важную роль в жизни античного государства.
2.Красноречие в античную эпоху было занятием философов, не участвовавших в общественной жизни.
3.Во второй книге «Риторики» Аристотеля рассмотрены свойства и особенности оратора, с помощью которых он внушает доверие слушателям.
4.Во второй книге «Риторики» Аристотеля анализируются принципы публичной речи и проблемы стиля и композиции речи.
5.Снижая себя в глазах собеседника, мы демонстрируем собственную некомпетентность.
6.Снижая себя в глазах собеседника, мы укрупняем собеседника.
7.Доклад – всегда подготовленное выступление.
8.Сообщение – это краткое неподготовленное выступление.
9.Первая фраза выступления должна быть подготовлена заранее.
10.Первая фраза выступления должна быть импровизационной.
IV блок
1. Определите, какая форма публичного выступления используется (доклад, сообщение, выступление, лекция, беседа):
Отчет Председателя Совета Министров о работе правительства за год; речь кандидата в депутаты на предвыборном митинге; объяснение материала учителем на уроке; получасовое выступление ученого на научной конференции; десятиминутное выступление студента на научной конференции; вопросно-ответное выступление психолога в рабочем коллективе; выступление сотрудника библиотеки перед группой читателей с рассказом о новых книгах.
2.Преобразуйте письменную форму в устную: сказанное свидетельствует о… считается нецелесообразным… вследствие этого… согласно заключению специалистов…
3.Напишите, как правильно произносятся звуки, написанные на карточке большими буквами.
4.Найдите и исправьте ошибки в предложениях, записанных на карточке.
19
5.По отрывкам из публичных речей знаменитых ораторов определите вид произносившейся ими речи.
V блок
1.Расставьте ударения в словах, записанных на карточке.
2.Прочитайте записанный на карточке текст и репродуцируйте его в устную речь. 3.Составьте небольшую устную речь о своей будущей профессии в деловом стиле. 4.Завершите высказывание:
тему выступления нужно сообщать для того… риторический вопрос –это… цитирование нужно потому… риторическая позиция трибуна – это…
оратор должен стоять перед слушателями потому… лектор может пройти в аудиторию, но… оратор не должен общаться с одним слушателем, а…
для преодоления волнения во время речи нужно… если оратор сделал ошибку в речи …
когда некоторые слушатели вдруг встают и уходят, лектор…
5.Подберите три-четыре аргументы к тезисам:
Алкоголь сокращает жизнь.
Дети должны использовать опыт и знания родителей. Хорошо учиться необходимо для будущего.
II вариант
На выполнение теста отводится 60 минут.. Задания могут выполняться в произвольном порядке. Если задание не удается, перейдите к следующему. Если останется время, возвратитесь к пропущенноым заданиям.
При выборе правильного ответа укажите номер соответствующего правильному варианту предложения. Восполняя пробел и дополняя перечислительный ряд, начните с указания номера задания и пишите, начиная фразу от отточия.
1 блок
Выберите правильный ответ:
1.Устная речь эффективнее письменной.
2.Письменная речь эффективнее устной.
3.В античном государстве произносили только совещательные речи.
4.В период античности были известны совещательные, судебные и торжественные речи.
5.Главным предметом речей римских ораторов были литература и искусство.
6.В римском государстве ораторы обращались к вопросам жизни государства.
7.Повторное обращение к собеседнику или аудитории усиливает речевое воздействие.
8.Повтор обращения только раздражает собеседника.
9.Собеседнику надо преимущественно смотреть в лицо.
10.Собеседнику надо преимущественно смотреть в глаза.
11.Улыбчивого человека воспринимают как несерьезного.
12.Улыбчивого человека воспринимают как носителя положительных качеств.
13.Невербальные сигналы используются в основном для передачи информации о мире.
20