- •Морфемика. Морфонология. Словообразование
- •Часть 1. Морфемика
- •Оглавление
- •Объяснительная записка
- •Принятые обозначения
- •Принятые сокращения
- •Словоизменительные морфемы и принципы их вычленения
- •Алгоритм выделения окончания.
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Формообразовательные аффиксы и принципы их вычленения
- •Типология глагольного формообразования
- •Типология формообразовательных аффиксов
- •Алгоритм выделения формообразовательных аффиксов
- •Грамматическая структура словоформы
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Словообразовательные аффиксы и принципы их вычленения
- •А) Критерии определения производящего
- •Тренировочное упражнение
- •П//пл’: ослепить ослепление
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Корень как главная морфема в структуре слова Принципы вычленения корня
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 5
- •Слова для самостоятельного морфемного анализа
- •Разбор по составу
- •Последовательность разбора по составу
- •Библиографический список Учебники и справочники
- •Словари
- •Дополнительная литература
- •Морфемика. Морфонология. Словообразование.
- •Часть 1. Морфемика.
- •Редактор э. А. Хребтова
- •6 64000, Иркутск, бульвар Гагарина, 36
Формообразовательные аффиксы и принципы их вычленения
Формообразовательную функцию в русском языке выполняет ряд суффиксов и постфиксов, участвующих в создании так называемых грамматически обусловленных словоформ. К ним относятся такие глагольные формы, как причастия, деепричастия, инфинитив, повелительное наклонение и страдательный залог, а также степени сравнения имен прилагательных. Словоформы других частей речи формообразовательных аффиксов в своем составе не имеют.
Грамматически обусловленные словоформы образуются по своим правилам.
Формы степеней сравнения образуются от основы положительной степени.
Глагольные формы образуются от двух исходных основ: основы настоящего и прошедшего времени, которые извлекаются из форм 3 лица множественного числа и мужского рода прошедшего времени соответственно.
Типология глагольного формообразования
От основы настоящего времени образуются:
повелительное наклонение;
действительные причастия настоящего времени (ДПНВ);
страдательные причастия настоящего времени (СПНВ);
деепричастия несовершенного вида (ДНСВ);
страдательный залог настоящего времени;
От основы прошедшего времени образуются:
инфинитив;
действительные причастия прошедшего времени (ДППВ);
страдательные причастия прошедшего времени (СППВ);
деепричастия совершенного вида (ДСВ);
страдательный залог прошедшего времени.
Типология формообразовательных аффиксов
Первая ступень формообразования
Формообразовательные суффиксы
|
Исходная основа |
Грамматически обусловленная форма |
Суффикс |
Примеры |
|
Полного качественного прилагательного |
Компаратив |
-ее/-ей -е, -ше |
Длинн-ый → длинн-ее |
|
Превосходная степень |
-ейш- -айш- |
Глубок-ий → глубоч-айш-ий | |
|
Глагольная основа настоящего / будущего времени |
Повелительное наклонение
Побуждение
Побуждение к совместному действию |
-и- -- -ем- -ом- -им- |
Пиш-ут пиш-и Встан-ут встань--ٱ Сделаj-утсделаj-эм! Споj-утспоj-ом! Посид-ят посид-им! |
|
ДПНВ |
-ущ- -ащ- |
Вед-ут вед-ущ-ий Лет-ят лет-ящ-ий | |
|
СПНВ |
-эм- -ом- -им- |
Решаj-утрешаj-эм-ый Вед-ут вед-ом-ый Привоз-ят привоз-им-ый | |
|
ДНСВ |
-а- |
Говор-ят говор-я | |
|
Глагольная основа прошедшего времени |
Инфинитив |
-ть -ти -чь |
Реша-л реша-ть Нес нес-ти Берег бере-чь |
|
ДППВ |
-вш- -ш- |
Реша-л реша-вш-ий принес принес-ш-ий | |
|
СППВ |
-т- -нн- -онн- -энн- |
Мы-л мы-т-ый Прочита-л прочита-нн-ый Реши-л реш-енн-ый Построи-л постро-енн-ый | |
|
ДСВ |
-в- -вши- -ши- |
Написа-л написа-в Подума-л подума-вши Принес принес-ши |
Формообразовательные постфиксы
|
Исходная форма |
Вторичная форма |
Постфикс |
Примеры |
|
Наст. / буд. время |
Страдательный залог наст. / буд. времени |
-ся/-сь |
Преподаватель читает лекцию → Лекция читает-ся преподавателем |
|
Прошедшее время
|
Страдательный залог прошедшего времени |
-ся/-сь |
Преподаватель читал лекцию → Лекция читала-сь преподавателем |
Вторая ступень формообразования
Формообразовательные постфиксы
|
Исходная форма |
Вторичная форма |
Постфикс |
Примеры |
|
Повелительное наклонение |
Повелительное наклонение: побуждение + фамильярность |
- ка |
Спой, спойте спой-ка спойте-ка |
|
Императив совместности |
Императив совместности:побуждение +вежливость |
-те |
споем - споемте |
Третья ступень формообразования
Формообразовательные постфиксы
|
Исходная форма |
Вторичная форма |
Постфикс |
Примеры |
|
Императив совместности с постфиксом -ТЕ |
Императив совместности |
-ка |
споемте - споемте-ка |