Методические указания для бакалавров Содержание практических и семинарских занятий по дисциплине сз №1. Проблема предвидения в социальном прогнозировании (2 ч.)

1. Предвидение: сущность, виды, формы конкретизации.

2. Интуитивное предвидение.

3. Религиозное предвидение.

4. Обыденное предвидение.

5. Научное предвидение в социальном прогнозировании.

СЗ №2. Футурология и глобальное социальное прогнозирование (4 ч.)

1. Современная цивилизация как объект социального прогнозирования.

2. Теория социальных альтернатив в прогнозировании развития общества.

3. Прогнозирование глобальных социальных процессов.

4. Социальное прогнозирование развития глобальных проблем.

5. «Гуманистические» концепции в футурологии. Б.де Жувенель «о качестве жизни» и перспективных проблемах человека, «революция надежды» Э.Фрома.

6. Современная футурология о взаимодействии культуры, общества и средств массовой коммуникации. Проблема отчуждения человека.

7. Будущее в концепциях исторической футурологии (А.Тойнби, О.Шпенглер).

8. Ноосферное прогнозирование.

СЗ №3. Аксиологическое, историческое и экологическое направления в социальной прогностике (4 ч.)

1.«Гуманистические» концепции в футурологии. Б.де Жувенель «о качестве жизни» и перспективных проблемах человека, «революция надежды» Э.Фрома.

2. Современная футурология о взаимодействии культуры, общества и средств массовой коммуникации. Проблема отчуждения человека.

3.Социальное прогнозирование и прогресс человеческой цивилизации.

4.Будущее в концепциях исторической футурологии (А.Тойнби, О.Шпенглер).

4.Взаимодействие природы и общества в социальном прогнозировании.

5. Глобальное моделирование в работах Римского клуба.

6. Прогнозирование развития техносферы, ноосферы и экогейское направление в социальной прогностике.

Сз №4. Современное социальное прогнозирование (2 ч.)

1. Проблемы и перспективы современного социального прогнозирования за рубежом.

2. Развитие социального прогнозирования в условиях трансформации России.

3. Концепция развития человеческого потенциала в социальном прогнозировании.

4. Концепция устойчивого социального развития в социальном прогнозировании.

Анализ прогнозных сценариев в Докладах о развитии человеческого потенциала в РФ и за рубежом. Контент - анализ сайта ПРООН в РФ.

СЗ №5. Методика социального прогнозирования (4 ч.)

1. Классификация и типология методов социального прогнозирования.

2. Эвристические методы социального прогнозирования.

3. Фактографические методы социального прогнозирования.

4. Методы разработки социальных прогнозов.

5. Методы диагностики социальных прогнозов.

6. Методы экспертизы социальных прогнозов.

Работа с базой статистических данных Росстата и Башкортостанстата.

СЗ №6. Деловая игра «Сценарии развития современной России» (4 ч.)

Цель деловой игры – формирование навыков применения метода сценариев в социальном прогнозировании.

Ход игры: Группа студентов разбивается на подгруппы по 5-6 человек. Каждая подгруппа в течении 45 минут разрабатывает альтернативные сценарии развития современной России. В течение второго учебного часа идет представление сценариев по подгруппам, обсуждение, определение рейтинга подгрупп и оценка работы студентов.

СЗ №7. Социальное планирование в России (2 ч.)

1. Госпланирование в СССР (С.Струмилин, В.Базаров, В.Громан).

2. Госпланирование в России в конце XX - начале XXI вв.

3. Региональное стратегическое социальное планирование.

4. Стратегическое, тактическое и оперативное планирование в организациях социальной сферы.

5. Процесс планирования в организациях социальной сферы.

6. Эффективность социального планирования.

СЗ №8. Социальное программирование (2 ч.)

1. Социальное программирование в системе социологических знаний.

2. Методика социального программирования.

3. Социальное программирование за рубежом.

4. Международные социальные программы.

5. Инновационные социальные программы.

СЗ № 9. Социальное проектирование (2 ч.)

1. Предметная область социального проектирования.

2. Социальные проекты и социальные нововведения.

3. Типология социальных проектов.

4. Социальный проект как документ.

5. Жизненный цикл социального проекта и процесс социального проектирования.

6. Основы управления социальными проектами.

ПЗ № 10. Социальное проектное моделирование (4 ч.)

Разработка социальных проектов, направленных на решение актуальных и перспективных социальных проблем и задач с помощью методологии моделирования.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы бакалавров

Бакалаврам предлагаются различные виды самостоятельной работы:

• изучение литературы в целях самоподготовки;

• выполнение заданий преподавателя;

• конспектирование материалов и научной литературы по заданию преподавателя;

• подготовка к занятиям, проводимым в интерактивной форме;

• анализ актуальных научных и практических проблем на основе изучения публикаций в научной периодике по курсу. И другие формы. Виды самостоятельной работы бакалавров, порядок их выполнения и контроля по отдельным разделам дисциплины представлены в таблице 1.

Таблица 1. Содержание самостоятельной работы

№	Раздел дисциплины (количество часов самостоятельной работы)	Задания по самостоятельной работе бакалавров	Рекомендуемая литература	Форма контроля самост. Работы
	Работа с категориально-понятийным аппаратом социологии управления (16 часов)	Изучение рекомендованной литературы, подготовка к коллоквиуму	[1-4], дополни- тельные источники	Самостоятельная проверочная работа
	Подготовка к семинарским занятиям и промежуточной аттестации (22 часов)	Изучение рекомендованной литературы, подготовка к СЗ	[1-4], дополни- тельные источники	Собеседование, тестовые задания
	Подготовка к практическим занятиям (16 часов)	Изучение электронных ресурсов, рекомендованной литературы	[1-4, 25-30]	Презентация и обсуждение заданий
	Подготовка к экзамену (9 часов)	Работа с электронными ресурсами, изучение рекомендованной литературы, подготовка к экзамену по дисциплине	[основная и дополнитель- ная информация], информационные ресурсы		Ответы на вопросы тестовых заданий