Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
4.1.с / кристина практика / Публичный доклад МБОУ ООШ с.doc
Скачиваний:
21
Добавлен:
17.05.2015
Размер:
487.94 Кб
Скачать

Публичный доклад мбоу оош с. Нефорощанка

I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения.

Основная общеобразовательная школа с. Нефорощанка – филиал МБОУ СОШ с. Крымский - это образовательное учреждение, работающее в режиме полного дня, позволяющее наиболее полно объединить учебную и внеурочную сферы деятельности ребенка в условиях учебного сообщества, сформировать образовательное пространство учреждения, способствующее реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся, объединить в единый функциональный комплекс образовательные и оздоровительные процессы.

     Школа функционирует с 1973 года. На протяжении всего периода основу контингента школы составляют дети, проживающие в двух сёлах: Нефорощанка и Беляковка. За последние 7лет наметилась тенденция к сокращению контингента. .

Юридический адрес: Россия, Республика Башкортостан, Альшеевский район, с. Нефорощанка, ул. Дружбы, д. 29.

1. Организационно-правовое обеспечение деятельности школы

1.3. Наличие  локальных актов в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся:

- Положение о совещание при директоре

- Положение о внутришкольном контроле

- Положение о дежурном классе

- Положение о дежурном администраторе

- Положение о работе с учащимися, временно отсутствующими

  на занятиях, и учащимися, пропустившими уроки ввиду болезни

- Положение о Совете по профилактике безнадзорности

  и правонарушений среди несовершеннолетних

- Положение о комиссии по охране труда

- Положение о методическом объединении

- Положение об аттестационной комиссии для

 проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников

- Положение об аттестации обучающихся

- Положение о порядке утверждения, хранения

 экзаменационных материалов

- Положение о порядке аттестации педагогических работников

- Положение о школьных предметных олимпиадах

- Положение о школьных кабинетах

- Положение об оплате труда

- Положение о комиссии по контролю организации и

  качества питания обучающихся и воспитанников

- Положение о родительском комитете

- Положение об общешкольном родительском собрании

- Положение о порядке проведения инструктажей по охране

  труда с работниками, обучающимися и воспитанниками

- Должностныеные обязанности сотрудников школы

- Инструкции по технике безопасности

- Коллективный договор

- Правила внутреннего трудового распорядка сотрудников школы

- Правила поведения  обучающихся и воспитанников

- Трудовые договоры

II. Состав обучающихся (основные количественные данные, в т.ч. по возрастам и классам обучения; социальный паспорт школы).

  1. Численность учащихся.

Начало 2008-2009 учебного года

31 учащихся:

девочки – 16

мальчики – 15

Конец 2008-2009 учебного года

34 учащихся:

девочки – 18

мальчики – 16

Начало 2009-2010 учебного года

34 учащихся:

девочки – 16

мальчики – 18

Конец 2009-2010 учебного года

31 учащихся:

девочки – 14

мальчики – 17

Начало 2010-2011 учебного года

31 учащихся:

девочки – 17

мальчики – 14

Конец 2010-2011 учебного года

30 учащихся:

девочки – 16

мальчики – 14

Класс

Количество обучающихся

Возраст (лет)

1

4

7

2

3

8

3

5

9

4

5

10

5

--

--

6

3

12

7

2

13-14

8

5

14

9

3

15-17

2. Характеристика социального статуса семей обучающихся.

Количество семей детей, обучающихся в образовательном учреждении –

19 семьи

Из них:

полных

14

неполных

5

многодетных

4

имеющих детей под опекой

--

семей «группы риска»

1

детей-инвалидов

---

малообеспеченных

15

3. Характеристика социума.

Население микрорайона

Окружение школы

1. Работники с/х – 11:

животноводы – 3;

механизаторы – 1;

водители – 1;

служащие – 6;

разнорабочие – 3.

2. Интеллигенция – 6.

3. Другие категории - 17

ООО «Нефороща»,

Нефорощанский ФАП,

магазин №89 РайПО,

СК с.Нефорощанка

III. Структура управления образовательным учреждением, включая наличие органов общественного самоуправления.

3.1. Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

3.2. К исключительной компетенции учредителя относится:

– утверждение Устава Школы, изменений и дополнений, вносимых в Устав;

– определение порядка приема обучающихся в Школу в части, не регулированной Законом РФ «Об образовании»;

– принятие решения о ликвидации или реорганизации Школы;

– назначение директора Школы;

– закрепление за Школой муниципального имущества и земельного участка;

– осуществление контроля за деятельностью Школы по сохранности и эффективному использованию закрепленной за ней собственности;

– финансирование деятельности Школы;

– принятие решения о приостановке деятельности Школы приносящей доход, если эта деятельность идет в ущерб образовательной деятельности;

– назначение своего представителя в управляющий совет Школы;

– предложение кандидатур для кооптации в управляющий совет Школы, которые подлежат первоочередному рассмотрению;

– определение порядка и условий предоставления педагогическим работникам Школы длительного отпуска сроком до одного года не реже через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы.

Учредитель может своим решением временно приостановить работу Школы в случаях, если пребывание в ней грозит жизни, физическому и психическому здоровью детей, а также в случаях, предусмотренных законодательством.

3.3. Формами самоуправления в Школе являются: общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, общешкольный родительский комитет.

3.3.1. Трудовой коллектив составляют все работники Школы. Полномочия трудового коллектива Школы осуществляются общим собранием членов трудового коллектива. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует не мене двух третей списочного состава работников Школы.

Общее собрание трудового коллектива:

- утверждает правила внутреннего трудового распорядка Школы;

- обсуждает вопросы поощрения, представления к награждению работников школы;

- вносит предложения по улучшению деятельности Школы;

- утверждает Положение об управляющем совете школы;

- принимает Устав Школы, изменения и дополнения к Уставу.

з) Заслушивает отчет директора Школы по итогам учебного года.

к) Вносит предложения об изменениях и (или) дополнениях в Устав Школы.

3.3.3. Педагогический совет создается в целях управления организацией образовательного процесса, развития содержания образования, реализации образовательных программ, повышения качества обучения и воспитания обучающихся, совершенствования методической работы Школы, а также содействия повышению квалификации его педагогических работников.

Педагогический совет:

а) разрабатывает основные направления и программу развития Школы, повышения качества образовательного процесса, представляет ее директору для последующего утверждения управляющим советом;

б) осуществляет разработку и представляет для утверждения управляющему совету компонент образовательного учреждения учебного плана («школьный компонент»), профили обучения;

в) заслушивает отчет директора Школы об итогах образовательной деятельности Школы в истекшем учебном году и принимает решение о его представлении управляющему совету;

г) решает вопросы допуска обучающихся к экзаменам, выпуска и награждения, определяет порядок проведения промежуточной аттестации;

д) решает вопросы перевода учащихся в следующие классы, оставления на повторный год обучения, перевода в класс компенсирующего обучения или на семейное образование;

е) рассматривает и принимает решения о планах учебно-воспитательной и методической работы;

ж) рассматривает состояние учебно-программного, учебно-методического и экспериментально-технического обеспечения образовательного процесса, состояние и итоги учебной и воспитательной работы Школы, дисциплины обучающихся;

з) заслушивает отчеты педагогических работников, руководителей и других работников Школы по обеспечению качественного образовательного процесса;

и) заслушивает и обсуждает опыт работы учителей в области новых педагогических и информационных технологий, авторские программы, учебно-методические пособия;

к) рассматривает вопросы повышения квалификации педагогических работников Школы, их аттестации,

л) рассматривает вопросы состояния охраны труда в Школе;

м) определяет список учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в Школе, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в Школе.

3.3.4. Общешкольный родительский комитет содействует объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания детей, оказывают помощь в определении и защите социально не защищенных учащихся.

3.3.5. Зав. филиала: Александрова Любовь Михайловна.

IV. Условия и ресурсы эффективного осуществления образовательного процесса (материально-техническая, информационно-технологическая, учебно-лабораторная база).

1. Характеристика программно-методического оснащения учебного плана образовательного учреждения.

В школе функционируют 6 учебных кабинетов, 1 спортивный зал, спортивная площадка.

Имеются компьютеры, музыкальная аппаратура, множительная техника.

Одной из основных задач на будущее является пополнение

информационно-технической базы, дающей возможность всем

обучающимся пользоваться компьютерами.

Соседние файлы в папке кристина практика