Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

ответы по педагогике21-38 / 35.Перестройка народного образования Башкирии после 1917 года

.docx
Скачиваний:
18
Добавлен:
17.05.2015
Размер:
22.94 Кб
Скачать

35.Перестройка народного образования Башкирии после 1917 года.

Становление нар . образования включало решение 2 проблем: ликвидацию неграмотности среди взрослого нас. и обеспечение обязат. нач. обучения детей. Всебаш. чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности 7 февр. 1921 приняла постановление "О принудительном привлечении всего грамотного населения к обучению неграмотных". Значит. работу проводило Баш. отделение Всерос. об-ва "Долой неграмотность!" (создано в февр. 1924), к организации обучения привлекались парт. орг-ции, профсоюзы, кооперации, пром. пр-тия и хоз. орг-ции. Открылись ликбезпункты на баш., тат., чувашском языках, в к-рых в течение 1922/23-1927/28 уч . гг. были обучены грамоте 173 тыс. человек. По переписи 1926, умели читать и писать 45,5% нас. (по СССР - 56,6%), в т.ч. среди башкир - 34,8%, татар - 45,3%, русских - 53,3%, среди женщин - 24%. Ликвидировать неграмотность удалось к сер. 60-х гг. Задача обеспечения обязат. нач. обучения решалась также сложно. В 1920 в Малой Башкирии функционировало 1858 школ 1-й ступени (123 тыс. уч-ся ) и 28 школ 2-й ступени (1,6 тыс. уч-ся ). Число баш. и тат. школ составляло 64,9%, pуc. - 29,2%, чувашских - 2,5%, нем.- 2,5%, мордовских - 0,9% от общего кол-ва школ . Кроме школ 1-й и 2-й ступени появились т.наз. договорные, опорные и школы крест. молодежи (ШКМ). В домах мулл стали открываться мектебе (1923-26). Уделялось внимание созданию нац. школ . Обучение башкир на основе арабского письма началось со 2-й пол. 20 гг. В республике была поставлена задача - обучать детей на родном языке. В сер. 30-х гг. обучение велось на 12 языках. К сентябрю 1927 на баш. яз. были изданы 12 учебников, в т.ч. Букварь (Элифба), "История башкир", "Грамматика и синтаксис башкирского языка", "Математика" (в 6 ч.), "География Башкирии", "География Европы и др. стран" и другие. В кон. 20-х гг. баш. и тат. письменность с араб. переводится на латин. графику - "яналиф". В кон. 30-х гг. от идеи внедрения латин. графики отказались. По Указу Президиума ВС БАССР от 23 нояб. 1939 башкирская письменность переведена с латиницы на кириллицу, В 1940-42 в школах вводилось обучение по новому алфавиту. Была проведена работа по переводу и изданию учебников, программ, книг для чтения, составлению орфографич. правил, подготовке пед. кадров и т.д. Из-за перемены алфавита в респ. чрезвычайно осложнился процесс ликвидации неграмотности. Башкиры и татары оказались искусственно оторваннымн от своих многовековых этнических, нравственных, литературных, философских и религиозных корней, от культурного наследия. В 30-е гг. значит. внимание уделялось подготовке кадров работников просвещения. Число педтехникумов к сер. 30-х гг. увеличилось до 15, в т.ч. 5 баш., 5 рус., 3 тат., 1 чувашский, 1 марийский. В 1938 они реорганизованы в пед. уч-ща . Практический ин-т нар . образования , созданный в 1920, реорганизован в 1929 в Баш. гос. пед. ин-т им.К.А.Тимирязева. В 1933 организован Башкирский институт повышения квалификации работников народного образования . К кон. 30-х гг. удалось ввести всеобщее нач. обучение . В 1940/ 41 уч .г. насчитывалось 4867 нач., неполных ср. и ср. школ (627 тыс. уч-ся ). Началось введение обязат. 7-летнего обучения в городах. Подготовку специалистов ср. звена вели 58 техникумов и уч-щ , в к-рых обучались 16 тыс. уч-ся , подготовку кадров высшей квалификации - 7 вузов с 3,3 тыс. студентов. В 1941-45 респ. переживала трудности воен. времени. К нач. 1943/ 44 уч .г. в школах респ. не хватало более 1 тыс. учителей. Мн. здания школ были заняты под госпитали, воен. уч . пункты. Для детей-сирот и временно потерявших родителей были открыты детские дома. За годы войны их количество увеличилось с 28 до 131, а детей в них - с 4 тыс. до 16,3 тыс. Послевоен. восстановление системы нар . образования продолжалось до кон. 40-х гг. С 1949/50 уч . г. введено всеобщее обязат. 7-летнее образование . В уч . планы нач. классов с 1954 включается ручной труд, в 5-7 кл. - работа на шк. учебно-опытных участках, в уч . мастерских, в 8-10 кл. - практикумы по с.х-ву, машиноведению и электротехнике. Открываются первые школы-интернаты (с 1956), группы продленного дня. Числ. уч-ся в общеобразоват . школах к 1960 возросла до 601,5 тыс. Обучение велось на баш., рус., тат., чувашском, марийском и удмуртском языках. В 60-80-е гг. в респ. окончательно сложилась единая система непрерывного образования . Нач. звеном гос. системы образования является дошкольное воспитание . Первые дошк. учреждения появились в 1919. В 1922 в горнозаводской местности БАССР работали 6 домов ребенка, в к-рых воспитывалось 189 детей. В нач. 30-х гг. дет. садами охвачено 0,4% детей. Обеспеченность дошк. учреждениями в 1990 составила 61 % ,в 1995 - 54,5%, Воспитат. работу в 1995 вели на баш. языке 481 дет. сад, на рус. - 1494, тат. - 490, чувашском - 36, марийском - 38, удмуртском - 17. В дет. садах введено предшкольное изучение родного языка. В 1995 работали 21,7 тыс. пед. работников , в т.ч. 17,8% с высшим , 22% с незаконченным высшим , 65,8% со ср. пед. образованием . Подготовку специалистов вели 3 вуза и 8 пед. уч-щ . В 1995 был выпущен 371 специалист с высшим образованием по профилю " Дошкольная педагогика и психология" и 900 человек со средним специальным образованием по специальности " Дошкольное образование " (табл. 20). Осн. звено системы непрерывного образования - общее среднее образование . К нач. 1960/61 уч .г. в респ. из 33,9 тыс. учителей 22% имели высшее образование , 23% - незаконченное высшее . Осн. подготовка пед. кадров велась в 1995-96 уч . г. Башкирским государственным университетом (БГУ), 3 пед. ин-тами, 15 пед., 3 муз. уч-щами и Стерлитамакским техникумом физ. культуры. Числ. студентов в педвузах увеличилась с 6,8 тыс. в 1960/61 уч .г. до 20 тыс. в 1990/ 91 уч .г., учащихся педуч-щ - соотв. с 3,2 тыс. до 8,7 тыс. В 1995/96 уч .г. в дневных общеобразоват . школах Мнн-ва нар . образования работало 56,4 тыс. учителей, из них 69,9% с высшим образованием . В 1995 пед. уч . заведения подготовили 6,7 тыс. специалистов. Динамика роста кол-ва школ и уч-ся дана в табл.21. В респ. в 1994 действовали 16 дет. домов, 33 интерната для детей с недостатками физ. и умственного развития (св. 4900 уч-ся ), спец. школы и спец. ПТУ для подростков, нуждающихся в особых условиях воспитания (ок. 250 уч-ся ). В 29 веч. школах учатся ок. 9 тыс. чел. Работают св. 52 дворцов и домов дет. т-ва, ок. 59 ст. юных техников и натуралистов, 15 турбаз, 97 ДЮСШ, ок. 119 музыкальных и художественных школ , издаются дет. журналы "Акбузат", "Аманат", "Йэншишмэ" (на баш. яз.). Профессионально-техническое образование - составная часть единой системы образования . Созданные в 1940 уч-ща гос. трудовых резервов в 60-е гг. преобразовывались в гор. и сел. ПТУ. Их число возросло с 45 в 1960/61 до 121 в 1980/81 уч .г., число уч-ся соотв. с 16,6 тыс. до 70 тысяч. В 70-х гг. растет сеть ср. ПТУ, в к-рых молодежь наряду с профессией получает общеобразоват . подготовку в объеме ср. школы . С начала 90-х гг. число ПТУ стало сокращаться. Среднему специальному образованию пр-во респ. постоянно уделяло внимание. Если в 1960/ 61 уч .г. работали 45 техникумов и уч-щ (25,0 тыс. уч-ся), то в 1990/91 уч.г. - 72 (63,7 тыс. уч-ся., в т.ч. 44 тыс. на дневных отд.). В 1995-96 уч.г. на 10 тыс. населения респ. приходилось 156 уч-ся ср. спец. уч. заведений (по РФ - 127 уч-ся). Высшее образование- наиб. важное звено в системе непрерывного образования. В 1960/61 уч.г. в респ. работало 7 вузов, 7 филиалов и учебно-консультативных пунктов Всесоюз. заочных ин-тов. Числ. студентов на всех отд. составила 16,7 тыс., год. прием на 1-й курс - 4,1 тыс. чел., выпуск - 2,4 тысяч. Открылись новые вузы: в 1967 - Башкирский государственный педагогический ни ститут (БГПИ), в 1968 - Уфим. гос. институт искусств, в 1971 - Уфимский ф-т Моск. технол. ин-та (УфМТИ). В действующих вузах создавались новые отделения, факультеты и кафедры (см. табл. 22 и 23). В 90-е гг. приняты Закон РБ "0б образовании" и "Программа развития образования в РБ на 1993-1998 гг.". Разработана программа соц.-экон. развития высшего и ср. проф . образования в РБ до 2001. Конституцией РБ закреплена бесплатность и обязательность основного общего образования. В соответствии со ст. 52 Конституции РБ устанавливаются респ. гос. образовательные стандарты. С нач. 90-х гг. принята республиканская программа возрождения национальной школы, повышения языковой культуры населения, конкретизации национального компонента общего образования. В 1994/95 уч.г. башкирский язык изучали в 1358 школах 105 тыс. уч-ся (67,9% уч-ся башкир), татарский язык в 1037 школах 108 тыс. чел. (53,9%). В 174 школах обучается 19,4 тыс. уч-ся марийской (55,3%), в 102 школах - 7,3 тыс. чувашской (38,7%), в 48 школах - 2,8 тыс. удмуртской (75,5%) национальности. Есть школы, где обучение ведется на мордовском, украинском, немецком, латышском - всего на 14 языках. В 90-е годы изменения произошли в подготовке специалистов высшей квалификации . В Уфе появились 2 воен. вуза - Уфимская высшая школа МВД РФ (1987), Уфим. высшее военное авиационное училище летчиков (1983), 4 вуза преобразованы в университеты: Уфим. гос. авиационный технический университет (1992) и нефтяной технический университет (1993), Башкирский государственный аграрный университет (1993) и медицинский университет (1995). С 1994 УфМТИ функционирует как самостоятоятельный Уфимский технологический институт сервиса. В 1991 создана Башкирская академия государственной службы и управления. В Сибае открыты филиалы Башкирского государственного педагогического института (1992) и Башкирского государственного университета (1993). В 1995/96 уч.г. в 11 гражд. вузах работало св. 4,5 тыс. преподавателей, среди них 356 проф., 368 докторов наук, 1611 доцентов и 2329 кандидатов наук. В вузах республики проходили аспирантскую подготовку 586 чел., докторантуру - 37 чел. В настоящее время вузы республики переходят к двухуровневой подготовке специалистов - бакалавров и магистров. Комиссары народного просвещения: А.И.Ягафаров (1919, март-сент.), А.А.Айдаров (1919-21), Г.С.Сагадеев (1922-23). А.К.Адигамов (1923-24), Г.К.Касымов (1924-26), А.Г.Хисматуллин (1926-28), К.А.Идельгужин (1928-30), А.Р.Исанчурин (1930), Р.В.Абубакиров (1930-35), Г.А.Давлетшин (1935-37), И.Х.Абызбаев (1937, июнь-окт.), С.Р.Алибаев (1937-38). М.Ш.Хасанов (1939-41), С.С.Зайнашев (1941-44), Г.Х.Гумеров (1944-46). Министры народного образования: С.Р.Алибаев (1946-54), Ф.Х.Мустафина (1955-71), С.Ш.Зиганшин (1971-85). С.Г.Сулейманова (1983-88), Р.Т.Гарданов (1988-95), Ф.Г.Хисамитдинова (1995).