МИНОБРНАУКИ РОССИИ

ФГБОУ ВПО БГПУ им.Акмуллы

Контрольно-учетная книжка

ПО

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

ИФОМК ­­­­­­­­­­­­­­­­

Направление: ­­­­­­­­­­­ лингвистика

Профиль: ТиМПИЯ

Студент­­­­­­­­­­­­­________________________ Группа___________

Уфа 2014

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

Педагогическая практика предусмотрена учебным планом и является неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки бакалавра. Основная цель педагогической практики – подготовка к целостному выполнению функций учителя иностранного языка.

Задачи педагогической практики

• интеграция приобретенных знаний по языковым и психолого- педагогическим дисциплинам;

• развитие умений планирования и проведения уроков различных типов и организационных форм;

• развитие умений методического анализа уроков иностранного языка различных типов;

• развитие умений организации и проведения внеклассной работы по иностранному языку;

• ознакомление с организацией образовательного процесса в учебно-воспитательном учреждении;

• изучение индивидуальных и возрастных особенностей учащихся;

• развитие умения творческого применения полученных знаний на практике;

• формирование исследовательского подхода к педагогической деятельности;

• формирование навыка анализа результатов своего труда;

• развитие устойчивого интереса к профессии учителя;

• формирование потребности самообразования и постоянного самосовершенствования.

Педагогическая практика организуется в VI семестре. Продолжительность – с 10.02 по 07.03. Минимальное количество зачетных уроков ­– 10. Продолжительность рабочего дня студента-практиканта составляет 6 часов, в течение которых студент обязан находиться в школе, вести наблюдение за классным коллективом, посещать и анализировать уроки учителей, проводить уроки, внеклассные мероприятия и т.д. По согласованию с учителем иностранного языка студентам-практикантам предоставляется один свободный день для самостоятельной работы.

Содержание педагогической практики

- посещение уроков учителя иностранного языка в закрепленных классах с целью изучения опыта работы и системы требований к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

• изучение используемого в учебном процессе УМК по иностранному языку;

• ознакомление с планом работы классного руководителя, посещение воспитательных мероприятий;

• разработка конспектов уроков в соответствии с календарным и тематическим планированием;

• подготовка дидактического материала, наглядных пособий к урокам;

• подготовка и проведение пробных и зачетных уроков;

- анализ уроков учителей с точки зрения использования современных образовательных технологий;

• организация воспитательной работы в соответствии с планом классного руководителя;

- проведение индивидуальных занятий с учащимися по иностранному языку;

• проведение профориентационной работы с учащимися;

• подготовка основных форм отчетности (конспектов уроков, внеклассных мероприятий, анализ посещенного урока и мероприятия);

- подготовка и проведение зачетных внеклассных мероприятий;

- оформление отчетной документации и представление ее групповому руководителю, методисту по педагогике.