МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бирский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Социально-гуманитарный факультет

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

Учебно-методический комплекс

Теория социальной работы

Направление подготовки

040400 Социальная работа

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения - Очная

Бирск 2012

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Бирский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

Социально-гуманитарный факультет

Кафедра социальной педагогики и социальной работы

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

«Теория социальной работы»

(наименование дисциплины)

Дневное отделение

Направление подготовки

040400 Социальная работа

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Составитель: доцент Черникова Т.А.

(подпись и И.О. Фамилия разработчика)

«____» __________ 200__ г.

Комплекс одобрен кафедрой СПиСР, протокол от __. __. 200__ г. № ____

(аббревиатура названия, дата и номер протокола заседания кафедры)

Зав. кафедрой к.п.н., доцент (ученое звание)

(подпись)

Черникова Т.А. (И.О. Фамилия)

СОГЛАСОВАНО

Председатель методической комиссии факультета от __. __. 200__ г. № ____

(подпись)

Краснова С.Н. (И.О. Фамилия)

Пояснительная записка

Курс «Теория социальной работы» является базовым курсом по программе подготовки бакалавра по направлению «Социальная работа».

Целями освоения дисциплины (модуля) являются формирование системных знаний о теории и методологии социальной работы как науки и практики, как области познания и практической деятельности, направленной на удовлетворение потребностей человека и обеспечение социальных изменений в обществе.

Основные задачи освоения дисциплины:

• дать студентам базовые знания по методологии для дальнейшего изучения социальной работы как научной теории, общественного феномена, социальной деятельности и учебной дисциплины;

• сформировать у студентов теоретические представления о социальной работе как области социального знания, ее объекте и предмете, основных категориях, интегративно- комплексном характере;

• сформировать у студентов знания о принципах, закономерностях и функциях социальной работы;

• подготовить студентов к дальнейшему изучению междисциплинарных основ социальной работы;

• раскрыть специфику основных теорий социальной работы, влияющих на практику и выбор стратегии деятельности специалистов;

• дать системное представление об уровнях, видах и ресурсных системах социальной работы;

• способствовать осознанию студентами важности решения социальных проблем на микро- и макроуровнях в сфере социальной работы;

• дать студентам знания о различных социальных проблемах, возникающих у клиента социальной работы, и способах их решения средствами социальной работы;

• раскрыть специфику социальной работы как профессиональной деятельности, направленной на развитие индивидуального и общественного благосостояния;

• сформировать у студентов представление об основных тенденциях развития социальной работы.

Место дисциплины «Теория социальной работы» в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Теория социальной работы» относится к профессиональному циклу базовой (общепрофессиональной) части ФГОС.

Проблемы ставятся и рассматриваются в контексте таких дисциплин, как «История социальной работы», «Этика социальной работы», «Технология социальной работы» и ряда других, чем и объясняется достаточно широкий спектр проблем, находящихся в сфере внимания данного курса.

Компетенции обучающегося, формируемые в результа­те освоения дисциплины (модуля) «Теория социальной работы».

В ходе изучения дисциплины у обучающегося формируются следующие профессиональные компетенции (ПК):

быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни (ПК-6);

быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения (ПК-30).

В процессе обучения курсу «Теория социальной работы» студент должен знать:

• основные этапы и тенденции становления социальной работы как теории и практики;

• понятия, категории, принципы и закономерности, формы и уровни, методы социальной работы, специфику ее познания;

• основные теоретические парадигмы теории социальной работы;

• основные закономерности и механизмы влияния социума на обеспечение жизнедеятельности человека и социальной работы на социум;

• формы, методы, средства деятельности социальных работников;

• теоретические представления о сущности и тенденциях развития системы социальной защиты населения;

• механизмы выработки и реализации социальной политики, укрепления ее связи с социальной работой.

Студент должен уметь:

• применять теоретические знания в целях улучшения качества и эффективности профессиональной деятельности, содействовать социальным изменениям в обществе;

• самостоятельно определять научную и практическую ценность решаемых задач в области социальной работы и составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований;

• выявлять разные способы решения исследовательских задач;

• осуществлять поиск путей повышения эффективности социальной работы в целом, социальной защиты населения в частности;

• использовать результаты научных исследований в обеспечении эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, их физического, психического и социального здоровья;

• обеспечивать высокую социальную культуру социоинженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения;

• участвовать в разработке социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики.

Студент должен владеть:

- терминологическим аппаратом теории социальной работы;

- методами социального научного познания.

Структура и содержание дисциплины (модуля) «Теория социальной работы»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов. Форма итогового контроля: 4 семестр – зачет; 5 семестр – экзамен.

Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)

Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом

Виды учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость базового модуля дисциплины	216
Аудиторные занятия (всего)	100
В том числе:
Лекции	44
Семинары	56
Самостоятельная работа	116
В том числе:
Творческая работа (эссе)
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид промежуточного контроля
Вид итогового контроля	Зачет, экзамен

Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Общая трудоемкость (в часах) всего	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежу-точной аттестации (по семестрам)
					Лекции	Практич.	Активные методы обученя	Самостоятельная работа
1.	Раздел № 1 Научный статус теории социальной работы	4	24-42	46	10	12		24	контрольная работа,
2.	Раздел №2. Взаимосвязь теории и практики социальной работы, её виды и уровни	4	1-8	42	8	12		22	контрольная работа
3.	Раздел № 3. Клиент как объект познания в социальной работе	4	9-18	44	8	10		26	зачет
4.	Раздел № 4. Методы и формы социальной работы	5		42	8	10		24	экзамен
5.	Раздел № 5. Социальная работа в различных сферах и с различными группами населения.	5		42	10	12		20
	Итого: 216			216	44	56		116

Содержание дисциплины