Тема 5 Профессионально важные и личностные качества психолога.

Семинар 8

Вопросы для обсуждения:

1. Профессиональные качества психолога.

2. Личностные качества психолога.

Список литературы:

1.Карандашев В. Н. Психология : Введение в профессию: Учебное. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 3- е изд., стер. - М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005 .- 382 с.

Задание для СРС

1.Законспектировать : Профессионально- личностный портрет психолога. Шмелева И. А. Введение в профессию. Психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2007.ст 186- 190

Тема 6 Этические принципы работы психолога

Семинар9

Вопросы для обсуждения:

1. Международный этический кодекс психолога.

2. Этический кодекс Российского психологического общества.

Список литературы:

1.Шмелева И. А. Введение в профессию. Психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2007. - 253 с.:ил.- (Серия « Учебное. Пособие»).

2. Вачков И. В ., Гриншпун И. Б ., Пряжников Н. С . Введение в профессию «психолог» : Учебное пособие/ Под. ред. И . Б. Гриншпуна. - М.: Издательство Московского психолога — социального института ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2002. - 464с. (Серия «Библиотека психолога»).

Задание для СРС

1.Законспектировать : Большой секрет искусства обхождения с людьми. Карнеги Д. Учебник жизни: Сочинения. - М.: ЗАО Изд-во ЭКСМО- Пресс, 2001 ст.37- 47.

Тема 7 Проблемы профессиональной компетентности молодых специалистов

Семинар 10

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности психологии как науки глазами практикующих психологов.

2. Психологические знание глазами студентов и выпускников.

3. О некотором противоречии в профессиональном становлении психологов.

Список литературы:

1.Психолог: Введение в профессию: учебное. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В. А. Фокин, Т. М . Буякас, О. Н . Родина и др.; под ред. Е . А. Климова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 208 с.

Задание для СРС

1. Законспектировать: «Психолог в производственных организациях».

Психолог: Введение в профессию: учебное. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В. А. Фокин, Т. М . Буякас, О. Н . Родина и др.; под ред. Е . А. Климова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. ст 178-194

Контрольные вопросы

1. Назовите современные тенденции развития психологии?

2. Какие отрасли психологии возникли на основе связей психологии с другими науками?

3. Перечислите отрасли фундаментальной психологии?

4. Перечислите отрасли прикладной психологии?

5. Что изучает дифференциальная психология?

6. Какими критериями характеризуется должность психолога?

7. Что такое специальность?

8. Какими аспектами характеризуется понятие профессия?

9. Что является основной целью научной психологии?

10. Что является основной практической психологии?

11. Что изучает медицинская психология?

12. Когда медицинская психология как отрасль прикладной психологии выделилась в самостоятельная наука?

13. Назовите ученых и практиков, высших большой вклад в первоначальное развитие медицинской психологии?

14. Назовите российского ученного, работы которого создали новую отрасль психологии — нейропсихологию?

15. Перечислите задачи медицинской психологии как прикладной науки?

16. Назовите ученных, высших существенный вклад в развитие педагогической психологии в конце XIX - начале XX века.

17. Назовите три основных звена психологической службы образования?

18. Когда была введена ставка школьного психолога во все учебно — воспитательные учреждения страны?

19. Назовите основные задачи практических психологов в образовании?

20. Какие задачи может решать психолог работая в школе?

21. Перечислите направления работы семейного психолога?

22. Какие задачи решает практически психолог на предприятии или организации?

23. Назовите три наиболее значительные социально — психологические теории конца XIX века?

24. Какие научно — практические психологические проблемы изучается в семье?

25. По каким направлениям осуществляется прикладная деятельность организационных психологов?

26. Какие проблемы решают психологи в сфере рекламы?

27. Когда началась широкое использование психологии в рекламе?

28. Знания каких направлениях осуществляется деятельность психолога в области управление?

29. На каких пересечении каких традиционных отраслей психологии возникла отечественная экономическая психология?

30. Какие типы проблем решает современная экономическая психология?

31. Что изучается судебная психология?

32. Какие проблемы решаются специалистом — психологом в уголовном процессе?

33. В чем заключаются задачи судебно — психологической экспертизы?

34. Какие задачи решают психологи в рекламной сфере?

35. Какие главные задачи решают и какие виды психологической работы осуществляют психологические службы правоохранительных органов?

36. Что изучает психология спорта?

37. Кто из отечественных ученых внес особенно большой вклад в развитие психологии спорта?

38. Какие задачи решают психологи в спорте?

39. В чем сходство и различие психологии спорта и психологии физического воспитания?

40. Что является важнейшим компонентом успешной деятельности психолога в спорте?

41. Когда консультативная психология утвердилось как профессиональная специализация в международной практике?

42. Где работают психологи - консультанты?

43. Какие ошибки могут допускать начинающие психологи при проведении консультативной беседы?

44. Какие виды консультативная различаются по видам их организации?

45. Какие сферы консультирования выделяют в зависимости отлично типа проблем, на решение которых они направлены?

46. Перечислите основные этапы профессионального развития психологом?

47. Как оценивается научная квалификация психологов?

48. Как оценивается профессиональная квалификация практических психологов?

49. Какие личностные качества больше всего проявляются у психологов с исследовательской ориентацией?

50. Перечислите наиболее важные принципы этики психолога?

51. Какие ученые являются основоположниками экономической психологии?

52. Назовите основные функции экономиста — психолога фирмы?

53. На какие отрасли подразделяется юридическая психология?

54. Что изучает криминальная психология?

55. Что является важнейшим компонентом успешной деятельности психолога в спорте?

56. Какие сферы консультирования выделяют в зависимости от типа проблем, на решение которых они направлены?

57. Что такое «супервизия»?

58. Перечислите наиболее авторитетные в настоящее время концепции психологического консультирования и психотерапии?

59. Какие типы последипломного образование психологов существует в европейских странах, США и Канаде?

60. Какие виды профессиональной деятельности может выполнять специалист, получивший образование по специальности « 031000 — Педагогика и Психология»?

Тест знания

Задания №1

1 Житейская психология это:

а) психологические знания которые накапливаются и используется человеком в повседневной жизни.

б) поиск новых психологические знания о внутреннем мире людей.

в) круг психологических знаний, недоступных объяснению научными и вообще рациональными методами.

г) индивидуальность человека и конкретных обстоятельств его жизни, конкретный индивид или конкретная группа.

Задания № 2

В..... году в Лейпциге профессором Вильгельмом Вундтом была открыта первая в мире лаборатория экспериментальной психологии.

а) 1875

б) 1859

в) 1897

г)1879

Задания № 3

Основателем бихевиоризма считается американский психолог …..

а) Макс Вергеймер

б) Альфред Адлер

в) Джон Уотсон

г) Карл Роджерс

Задания № 4

….. изучает общие свойства и закономерности функционирование психики взрослого человека: познавательные, эмоциональные процессы, а так же процессы регуляции деятельности, психические состояния человека.

а) психика

б) общая психология

в) психология развития

г) психология личности

Задания № 5

….. это деятельность человека, направленная на выполнение им определенных трудовых функций, необходимых для общества, которая дает ему возможность взамен выполненного труда получить необходимые средства существования и развития.

а) Профессия

б) Труд

в) Работа

г)Специальность

Задания № 6

….. работают в научных институтах и центрах, в психологических лабораториях университетов и институтов, в отделах прикладной психологии отраслевых научно исследовательских институтов и университетов.

а) психологи - исследователи

б) психологи — практики

в) психологи — преподаватели

г) психиатры

Задания № 7

Медицинские психологи принимают участие в ….. психологической коррекции и реабилитации больных с психосоматической и соматопсихической патологией, пограничными нервно — психическим расстройствами, пациентов с пред болезненными состояниями, детей и подростков с дефектами психического развития.

а)лечении, профилактике

б) диагностике, лечении

в) диагностике, профилактике, лечении

г) профилактике, диагностике

Задания № 8

Одна из наиболее распространенных задач педагогических психологов еще с начале XX века .....

а) измерение и тестирование

б) диагностика умственного развития детей, оценка их качеств и способностей

в) отбор детей для обучения по специальным программам

г) психологическое и психолого — педагогическое измерение

Задания № 9

Социальная психология традиционно занимается …..

а) толпой

б) ассоциации и союзы

в) изучением малых групп и их отношений в них

г) изучением социального состояниями

Задания № 10

Широкое использование психологи в рекламе началось в ….. годах, когда в экономике появилась настоящая конкуренция фирм.

а) 1989

б) 1973

в) 1983

г) 1990

Задания № 11

Исправительная психология изучает …..

а) психологические проблемы уголовно — исполнительной системы, психологические аспекты наказания и исправительной работы в среде осужденных.

б) комплекс психологических проблем, связанных с преступностью.

в) психологические особенности поведения участников уголовного и гражданского процесса

г) психику осужденных

Задания №12

Психодиагностика в спорте -

а) спортивная подготовка с сопровождением психологов

б) использование методов психологии для оценки тех психических процессов, качеств и состояний спортсменов, от которых зависит успех спортивной деятельности.

в) диагностика и оценка спортивной подготовки

г) формирование спортивного коллектива , выступающего на соревнованиях как единое целое.

Задания № 13

Основной метод консультирования - ….. , построенная определенным образом.

а) опрос

б) тестирование

в) беседа

г) наблюдение

Задания № 14

Основу высшего психологического образования в США составляет обучение в университетах для получения степени …..

а) психолога

б) психиатра

в) бакалавра

г) магистра

Задания № 15

Традиционно в российском образовании существует ….. модель подготовки специалиста психолога.

а) трехгодичная

б) пятилетняя

в) прерывающееся специализированное образование

г)непрерывное пятилетнее общее

Задания № 16

….. занимается приложением психологических знаний к изучению психологических проблем юридической практики.

а) юридическая психология

б) криминальная психология

в) психология преступника

г) психология осужденных

Задания № 17

Главная цель научной психологии .....

а) научные факты

б) поиск новых психологических знании о внутреннем мире людей.

в) научно достоверная информация

г) достигнуть новых открытии

Задания № 18

Использование специалистом специальных разработанных в психологии средств - ….., то есть научно обоснованных и подтвержденных себя на практике конкретных способов деятельности, направленных на достижение определенной цели — научной, диагностической, формирующей.

а) анкет

б) методик

в) тестов

г) опросников

Задания № 19

…..создатель одного из наиболее влиятельных направлений психологии XX века — психоанализа как учения о бессознательных детерминантах человеческого бытия и метода психотерапии.

а) Френсис Гальтон

б) Карл Роджерс

в) Зигмунд Фрейд

г) Альфред Бине

Задания № 20

Открытие в ….. г. первых факультетов психологии — в Московском и Ленинградском университетах.

а) 1987

б) 1908

в) 1989

г) 1966

Задания № 21

В дословном переводе от греческого психология — наука а .....

а) душе

б) душевном мире

в) психике

г) человеке

Задания № 22

….. ввел в психологию некоторые принципы физиологического исследования, а именно метод эксперимента, предполагающий специальную организацию условий, позволяющих исследовать явление.

а) Карл Роджерс

б) Вельгейм Вундт

в) Макс Вергеймер

г) Зигмунд Фрейд

Задания № 23

Психоанализ основывается на идее о том, что поведение человека определяется не только и не столько его сознанием, сколько..... , к которому относятся те желания, влечения, переживания, в которых человек не может в себе признаться и которые поэтому либо не допускается до сознания, либо вытесняются из него, как бы исчезают, забываются, но в реальности остаются в душевной жизни и стремится к реализации, побуждения человека к тем или иным поступкам, проявляясь в искаженном виде.

а) подсознательным

б) стремлением

в) желанием

г) бессознательным

Задания № 24

Психологическое исследование предполагает:

а) б,в, г

б) формулировка проблемы;

в) выдвижение гипотезы, осуществления проверки гипотезы;

г) интерпретацию результатов проверки.

Задания № 25

….. - это род трудовой деятельности человека, которой он может заниматься в силу образования, полученного им в процессе обучения в профессиональном учебном заведении или результате самообразования и приобретенного опыта самостоятельной практической работы.

а) Специальность

б) Психодрама

в) Профессия

г) Работа

Задания № 26

….. - это общее описание профессии.

а) Психограмма

б) Профессиограмма

в) Специализация

г) Специальность

Задания № 27

….. - это некоторый минимальный уровень знаний человека о явлениях психики, самом себе, отношениях между людьми.

а) Психиатр

б) Психические знание

в) Психологическая грамотность

г) Психологические знание

Задания № 28

….. подразумевающая работу по предупреждению дезадаптации персонала организации или детей в образовательном учреждении, просветительскую деятельность, создание благоприятного психологического климата в учреждении, осуществления мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки людей.

а) Психодиагностика

б) Психологическая коррекция

в) Психологическое консультирование

г) Психопрофилактика

Задания № 29

….. - свойство методик измерять именно то, на она заявлена, соответствие психологических показателей особенностям поведения человека.

а) Точность

б) Надежность

в) Достоверность

г) Валидность

Задания № 30

Психолог …

а) ориентирует клиента в его целях, предлагая ему максимально возможное число вариантов поведения; свою задачу видит в расширение возможностей клиента.

б) действует только в рамках собственной культуры, которую он принимает лишь через содержание Я — концепции.

в) работает без ограничений, берется за любую проблему,не желает работать с другими профессионалами, считает все свой действия правильными.

г) человек который хорошо знает общую психологию.

Задания № 31

….. - неправильная восприятие, ошибочное мнение, боязнь, неуверенность, мешающие человеку успешно выполнить дело. В деловых и личных взаимоотношениях людей препятствую установлению между ними открытых и доверительных взаимоотношений.

а) Идиотия

б) Психологический барьер

в) Галлюцинации

г) Дискомфорт

Задания № 32

….. - человек как единичное природное существо или отдельный представитель человеческой общности.

а) Индивидуальность

б) Личность

в) Индивид

г) Субъект

Задания № 33

….. - совокупность индивидуально - психологических способностей человека, в которых проявляется его своеобразие и неповторимость и отличает его от других людей.

а) Талант

б) Индивид

в) Индивидуальность

г) Специальность

Задания № 34

….. - система мер, направленных на оказание помощи молодежи в выборе профессии.

а) Специальность

б) Профотбор

в) Профориентация

г) Профессиограмма

Задания № 35

….. - отбор людей для профессионального обучения или для выполнения определенной трудовой деятельности. Осуществляется на основании изучения состояния здоровья, уровня развития профессионально важных качеств и подготовленности, психологических особенностей человека.

а) Профотбор

б) Абитуриенты

в) Специалисты

г) Аспиранты

Задания № 36

Прежде чем приступить к исследованию, необходимо ….. , т.е. определить , что из того, чего неизвестно, мы будем стремиться сделать известным.

а) правильно поставить проблему

б) определить гипотезу

в) поставить задачи

г) поставить цель

Задания № 37

Какая система оценки профессиональной психологической квалификации существует в сфере практической психологии?

а) Система оценки уровня профессиональной квалификации включает в себе двухступенчатую категорию.

б) Система оценки уровня профессиональной квалификации включает в себе 1, 2 и 3 квалифицированные категории.

в) Система оценки уровня профессиональной квалификации включает в себе трехступенчатую категорию.

г) Система оценки уровня профессиональной квалификации включает в себе одну категорию.

Задания № 38

Психологам, работающим в научных или высших учебных заведениях, могут быть присвоены звания .....

а) доцента

б) кандидата наук

в) профессора

г) доцента и профессора

Задания № 39

Сколько блоков качеств личности включает в себе структура «талант общения»?

а) 1

б) 3

в) 7

г) 5

Задания № 40

Главный этический ориентир психолога - практика:

а) Религиозный и правовой подход

б) Выделение «первичного блага», выделение различных уровня человеческих потребностей

в) а, б, г

г) Общечеловеческие ценности на основе идеи профессионального и личностного самоопределения и поиска главного смысла своего труда и своей жизни.

Задания № 41

Парапсихология занимается изучением …..

а) экстрасенсорного познания.

б) а, в, г

в) ясновидения, предвидения.

г) телепатии.

Задания № 42

Одна их особенностей практической психологии - …..

а) целостность в описании человека.

б) непосредственное общение

в) наглядность

г) практичность методов

Задания № 43

Содержание житейской психологии воплощается в.....

а) б, в, г

б) народных образах, традициях, поверьях,афоризмах народной мудрости

в) пословицах и поговорках

г) сказках и песнях

Задания № 44

Психологические явления бывают …..

а) осознанные

б) намеренные

в) неосознанные

г) а, в

Задания № 45

Главный критерий истинности психологических знаний в искусстве - …..

а) понимание образов

б) узнаваемость образов

в) принятие образов

г) принятие и узнаваемость образов

Задания № 46

….. думал, что душа — это материальное вещество, которое состоит из атомов огня, шарообразных, легких и подвижных.

а) Сократ

б) Платон

в) Демокрит

г) Аристотель

Задания № 47

Развитие психологических идей в VIII – XIX веках интенсивно происходило в …..

а) европейской культуре

б) арабской культуре

в) греческой культуре

г) армянской культуре

Задания № 48

Философ ….. ввел понятие бессознательной психики, считая, что нельзя отождествлять психику и сознание.

а) Дэвид Гартли

б) Рене Декарт

в) Бенедикт Спиноза

г) Готфрид Лейбниц

Задания № 49

….. - высокая способность психической адаптации к новым условиям.

а) Пластичность психики

б) Выносливость

в) Переключаемость

г) Устойчивость психики

Задания № 50

….. , имеющему, как правило, ученую степень доктора психологических наук и показавшему соответствующую научно — педагогическую квалификацию.

а) Ученое звание доцента присваивается психологу

б) Степень кандидата наук присуждается психологу

в) Ученое звание профессора присваивается психологу

г) Степень доктора психологических наук присуждается ученному

Темы для контрольных работ

1. Деятельность психолога в системе образования.

2. Деятельность психолога в юридической практике.

3. Предмет изучения экономической психологии.

4. Практическая психология и спортивная деятельность.

5. Психология рекламы.

6. Проблемы авиационной и космической психологии.

7. Психология в системе здравоохранения.

8. Роль в психологии профориентации молодежи.

9. Деятельность психолога в работе с детьми с проблемами в психике.

10. Профессионализация как психологическое понятия.

11. Общее приставление о профессии. Классификация профессий.

12. Изучение профессионализации в зарубежной психологии.

13. Изучение профессионализма в отечественной психологии.

14. Особенности и динамика профессионального развития.

15. Профессионализация и социализация.

16. Этапы профессионализации.

17. Профессиональный выбор или профессиональное самоопределение.

18. Профессиональная пригодность и профессиональные способности.

19. Профессиональная компетентность и индивидуальные стиль деятельности.

20. Профессиональное мышление и профессиональная рефлексия.

21. Гендерные аспекты профессионализации.

22. Профессиональный психолог как ученый — исследователь.

23. Психология как наука.

24. Психологические исследования как предметное поле профессиональной деятельности психолога. Методы психологии.

25. Основные отрасли психологии. Связь теоретической и практической психологии.

26. Основные задачи и разделы практической психологии.

27. Психодиагностика и психокоррекция.

28. Психопрофилактика и психогигиена.

29. Психологические консультирование и психотерапия.

30. Особенности построения психологического кантата.

31. Особенности профессиональной подготовки психолога.

32. Студент как субъект учебной деятельности.

33. Специфика профессионального психологического образования.

34. Основные виды деятельности психолога.

35. Государственный образовательный стандарт как основа предметной подготовки психолога.

36. Психология в бизнесе.

37. Психология в обучении.

38. Семейная психология и семейная терапия.

39. Профессиональные сообщества психологов.

40. Принцип соблюдения профессиональной конфиденциальности.

41. Принцип профессиональной компетентности.

42. Принцип ненанесения ущерба человеку.

43. Принцип научной обоснованности и объективности.

44. Принцип уважения клиента.

45. Устав российского психологического общества.

Список основной литературы :

1. Карандашев В. Н. Психология : Введение в профессию: Учебное. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - 3- е изд., стер. - М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2005 .- 382 с.

2 .Шмелева И. А. Введение в профессию. Психология: Учебное пособие. - СПб.: Питер, 2007. - 253 с.:ил.- (Серия « Учебное. Пособие»).

3. Психолог: Введение в профессию: учебное. пособие для студ. высш. учеб. Заведений / В. А. Фокин, Т. М . Буякас, О. Н . Родина и др.; под ред. Е . А. Климова. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 208 с.

2. Карнеги Д. Учебник жизни: Сочинения. - М.: ЗАО Издательство ЭКСМО — Пресс , 2001. - 720 с. (Серия «Антология мысли»).

5. Вачков И. В ., Гриншпун И. Б ., Пряжников Н. С . Введение в профессию «психолог» : Учебное пособие/ Под. ред. И . Б. Гриншпуна. - М.: Издательство Московского психолога — социального института ; Воронеж: Издательство НПО «МОДЕК», 2002. - 464с. (Серия «Библиотека психолога»).

Дополнительная литература:

1. Этический кодекс психолога. Проект для обсуждения и принятия на III Съезде психологов РФ в СПб .в июне 2003 // Российский психологический журнал. 2004. Т. 1

2. Шадриков В. Д. Введение в психологию: мотивация поведения. М.; 2001.

3. Министерство образования Российской Федерации. Отделение психологии. Государственный стандарт высшего профессионального образования. М., 2000.

4. Большой психологический словарь / Под ред. Е. Б. Мещерякова и В. П. Зинченко. М., 2003.

5. Гиппенреитер Ю. Б. Введение в общую психологию. М., 1997.

6. Климов Е. А. Введение в психологию труда. м., 1998.

7. Годфруа Ж. Что такое психология. М., 1992.

8. Немов Р. С. Психология: Учеб . Для студентов высших пед.учеб . Заведений: В 2 кн.: Кн. 1. Общие основы психологии. - М.: Просвещение; Владос, 1995,

9. Психологический словарь / Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.; НИИ общей и пед. психологии АПН СССР. - М.: Педагогика, 1983.

10. Крылов А. А., Юрьев А.И. Этические принципы и правила работы психолога // Практикум по экспериментальной и прикладной психологии: Учеб. пособие / Васновская Л.И., Гайда В. К.., Гребачевский В. К . и др.; Под ред. А. А. Крылова. - Л .: Изд — во ЛГУ, 1990.

11. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности / Науч.ред. А. А Деркач. - М.: Издательский дом « Красная площадь», 1996.

12. Карандашев В. Н. Преподавание психологии: Опыт международного исследования и перспективы проекты сотрудничества. - Психологический журнал . - 2001. - Т. 22, № 2.

13. Жуков Ю. М. Позиции психолога — практика // Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю. М. Жукова, Л. А. Петровсеой, О. В. Соловьевой. - 3 — е изд. - М.: Смысл, 1999.

14. Щебрина Е. В. Американская психологическая ассоциация // Вопросы психологии. - 1993. - №2.

15. Устав Российского психологического общества (РПО) // Психологический журнал. - 1995. - Т. 16, № 3.

16. Ждан А. Н. История психологии: от античности к современности: Учебник для студентов психологических факультетов университетов. - 2 - е изд. - М.: Российское педагогическое агентство, 1997.

17. Ярошеввский М. Г. История психологии. - 2 — е изд. - М.: Мысль 1976

18. Ярошевский М. Г. Зигмунт Фрейд — выдающийся исследователь психической жизни человека: Выступительная статья // Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Под ред. М. Г. Ярошевского. - М.: просвещение, 1989.

19. Виилма, Л. Как стать счастливым / Лууле Виилма; пер. с эст. И. Рююдья. - Рига : Издательство АПЛИС, 2007.

20. практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / Под. ред. Г. С. Никифорова, М. А. Дмитриевой, В. М. Снеткова. СПб ., 2001.

21. Шмелева И. А. Кросс — культурная психология. Джон В. Берри // Всероссийская психологическая газета. Май 2004. № 5 . Она же. Профессор Джон Берри // Санкт — Петербургский университет. Июнь 2004. № 16б.

22. Зотова Н. Н., Родина О. Н. Влияние индивидуально — личностных особенностей психологов первокурсников на начальный этап процесса их профессионального становления // Вестник МГУ. Серия 14 : Психология. - 2003. - № 3.

23. Толстых Н. Н. Программа развития временной перспективы и способностей к целеполаганию для учащихся 15 — 17 лет // психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте / под ред. И. В. Дубровиной. - М., 1995.

24. Роговин М. С. Введение в психологию — М. - 1969.

25. Соколева Е. Е. Введение в психологию. - М.: РПО, 1999.

26. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М.: Прогресс, 1990.

27. Селье Г. От мечты к открытию : Как стать ученмы. - М.: Прогресс, 1987

28. Маркова А. К. Психология профессионализма. - М. Знание, 1996.

29. Зеер Э. Ф. Психология профессий. - Екатеренбург: Изд — во УГППИ , 1997.

30. Рахимов В. С. Словарь — справочник по нравологии — Уфа : Изд — во «Творчество», 2000.