Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение «Средняя общеобразовательная школа села Качеганово муниципального района Миякинский район республики Башкортостан

Рассмотрено на заседании ШМО учителей химии, биологии, истории и географии МОКУ СОШ с. Качеганово Руководитель МО ______________ (Насибуллина Г.З.) Протокол №__ от «31» августа 2013г

Согласовано заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОКУ СОШ с. Качеганово ________________ (Сайранова Ф.Б.) «31» августа 2013г

Утверждаю директор МОКУ СОШ с. Качеганово ______________ (Хакимова Е.Б.) Приказ № 59 от 31 августа 2013г

Рабочая программа

Хабировой Алии Рахитовны,

По истории,

5-9 классы

на 2013-2014 уч. год

2013год

Статус рабочей программы

Рабочая программа уроков истории для 5- 9 классов составлена в соответствии с нормативными документами:

1. Примерная программа основного общего образования по истории www.edu.ru,2004 г.

2. Федеральный Базисный учебный план, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ № 1312 от 09.03.2004.

3.Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Министерством образования и науки РФ от 05.03.2004 года № 1089.

4. История. 5-11 кл.; Примерные программы для общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение 2007, 128 стр.

5. Рабочая программа составлена применительно к учебной программе «История России», разработанной под руководством и редакцией доктора исторических наук А.А. Данилова.

Примерная программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, рекомендуемое структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для составления тематического планирования курса, содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Теоретико-методологичскими основами школьного исторического образования вляются всемирно-историческая и локально-историческая теории, методология историзма и различные инновационные подходы и технологии.

Структура документа.

Рабочая программа по истории представляет целостный документ, включающий разделы:

1. Пояснительная записка.

2. Учебно-тематический план.

3. Содержание учебного курса.

4. Календарно-тематическое планирование.

5. Требования к уровню подготовки обучающихся.

6. Список использованной литературы.

Пояснительная записка.

Историческое образование на ступени основного общего образования играет важную роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого.

Главными целями изучения истории в современных общеобразовательных школах Республики Башкортостан являются обучение, воспитание, развитие и социализации личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей республики, страны, человечества в целом, активного и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.

Исходя из содержания главных целей определяются следующие основные задачи исторического образования:

1. Формирование у учащихся 5-9 классов ориентиров для самоидентификации в окружающем мире.

2. Овладение учащимися среднего звена знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной, нравственной сферах. Особое внимание уделяется месту и роли России в всемирно-историческом процессе, определению роли и места Башкортостана в истории России.

3. Воспитание у учащихся патриотизма и уважения к своей малой Родине-Башкортостану, Отечеству – многонациональному Российскому государству.

4. Развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего.

5. Формирование у учащихся умений применять исторические знания для осмысления современных общественных явлений, происходящих в Республике Башкортостан и Российской Федерации в целом.

Структура курса и последовательность изложения материала.

Обучение содержит два блока: 1) «История России» и 2) «Всеобщая история». Всеобщая история изучается с 5 класса, а история России с 6 класса. Каждый блок имеет свои разделы, а разделы делятся на темы. Исходя из перечня тем, определяются уроки.

Классы	Объем учебного времени	Разделы примерной программы
		История России	Всеобщая история
5-й	70 ч	-	70 ч
6-й	70 ч	40 ч	30 ч
7-й	70 ч	45 ч	25 ч
8-й	70 ч	44 ч	26 ч
9-й	70 ч	44 ч	26 ч

Обучение осуществляется по хронологическому принципу.

Курс «История России» сочетает:

- историю государства;

- историю населяющих его народов;

- историю родного края.