БЖД-ПР №3
.pdf
1
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України Вінницький національний технічний університет Інститут екології та екологічної кібернетики Кафедра хімії та безпеки життєдіяльності
ПРАКТИЧНА РОБОТА № 3
з дисципліни «Безпека життєдіяльності»
ДІЇ НАСЕЛЕННЯ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ
Для студентів спеціальності 6.030601 − «Менеджмент організацій»
Укладач: доцент кафедри ХБЖД, к.е.н. Заюков І. В.
м. Вінниця, 2012
2
Теоретичні відомості
Кожна людина у випадках аварій, катастроф і стихійного лиха повинна вміти захистити себе, сім’ю, надати допомогу потерпілим. У разі необхідності цього вимагає саме життя, наша дійсність. Науково-технічний прогрес значно збільшив можливості виробництва, приніс з собою небезпеку для людини і навколишнього середовища. Більшість регіонів України підпадають під вплив природи. Тому кожен із нас повинен багато знати і вміти в ім’я збереження здоров’я і життя.
Стихійні лиха, пожежі, аварії… По-різному можна зустріти їх. Розгублено, навіть приречено, як століттями зустрічали люди різні лиха, або спокійно, з незламною вірою у власні сили, з надією на їх приборкання. Але впевнено прийняти виклик лих можуть лише ті, хто знаючи, як діяти у тій чи іншій обстановці, прийме єдино правильне рішення: врятує себе, надасть допомогу іншим, попередить, наскільки зуміє, руйнівну дію стихійних сил та інших небезпечних подій.
До загальної номенклатури відносять усі види небезпек: алкоголь, аномальна температура повітря, аномальна вологість повітря, аномальна рухомість повітря, аномальний барометричний тиск, арборициди, аномальне освітлення, аномальна іонізація повітря, вакуум, вибух, вибухові речовини, вібрація, вода, частини машини, злочинність тощо.
Небезпеки в теорії поділяють:
за джерелом походження (природні, техногенні, антропогенні, екологічні, соціальні, біологічні);
за характером дії на людину (фізичні, хімічні, біологічні, психофізіологічні);
за локалізацією (пов’язані із літосферою, гідросферою, атмосферою, космосом);
за наслідками, що спричинили (втома, захворювання, травми, аварії, пожежі, летальні наслідки та ін.);
за нанесеними збитками (соціальні, технічні, екологічний, економічні);
за сферою прояву (побутова, спортивна, дорожньо-транспортна, виробнича, військова та ін.);
за структурою (будовою) (прості та похідні, що породжуються взаємодією простих);
за енергією, що реалізується (активні та пасивні).
Завдання
Скласти інструкцію щодо дій населення в надзвичайних ситуаціях. Конкретні надзвичайні ситуації наведені в таблиці 1.
3
Таблиця 1 – Розробка інструкції «Дії населення у надзвичайних ситуаціях»
|
№ |
|
|
Вид небезпеки |
|
|
Приклад небезпеки |
|
|
Опис дій в надзвичайних |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаціях |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
|
4 |
|
||||
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
в будинку де |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
виникла пожежа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
в місцевості, де |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
виникла лісова |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
пожежа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина отримала |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
повідомлення про |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
небезпеку урагану |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина отримала |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
повідомлення про |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
небезпеку цунамі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
в зоні землетрусу |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина перебуває |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
на території де діє |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
сильна спека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина перебуває |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
на території де діє |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
сильний мороз |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина перебуває |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
на території де |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
сильна ожеледь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Продовження таблиці 1 |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
9 |
Загроза падіння |
|
|
|
бурульок |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Сильний снігопад |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Людина опинилась |
|
|
|
під льодом на річці |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
12 |
на території де |
|
|
|
|
розпочалась гроза |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
13 |
на території де |
|
|
|
виникло |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
підтоплення |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
14 |
на території де є |
|
|
|
|
загроза селів |
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Людина заблукала |
|
|
|
у лісі |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
16 |
в натовпі де є |
|
|
|
|
небезпека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Продовження таблиці 1 |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
|
Людина опинилась |
|
|
|
17 |
в транспорті де |
|
|
|
|
виникла пожежа |
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
Людина розбила |
|
|
|
ртутний термометр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина в будинку |
|
|
|
19 |
відчула запах |
|
|
|
побутового |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(чадного) газу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина отруїлась |
|
|
|
20 |
харчовими |
|
|
|
|
продуктами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина була |
|
|
|
21 |
укушена хворою |
|
|
|
|
твариною на сказ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
22 |
на території з |
|
|
|
|
сильним туманом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
|
на території де |
|
|
|
|
обірвалась ЛЕП і |
|
|
|
23 |
існує небезпека |
|
|
|
|
враження |
|
|
|
|
електричним |
|
|
|
|
струмом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина помітила |
|
|
|
24 |
іншу людину, яка |
|
|
|
опинилась в стані |
|
|
|
|
|
клінічної смерті |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
Продовження таблиці 1 |
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
|
Людина почула |
|
|
|
25 |
сигнал «Увага |
|
|
|
|
всім!» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
26 |
в конфліктній |
|
|
|
ситуації з іншою |
|
|
|
|
|
людиною |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Людина опинилась |
|
|
|
27 |
в ситуації |
|
|
|
|
пограбування |
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Існує небезпека від |
|
|
|
маніяка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила поведінки |
|
|
|
29 |
під час затримання |
|
|
|
міліцією |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(поліцією) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Правила поведінки |
|
|
|
30 |
під час спроби |
|
|
|
іншої людини |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зробити суїцид |
|
|
|
|
|
|
|
|
В таблиці 2 наведений приклад заповнення інструкції. Інструкція має бути складена лаконічно та вказувати покрокові етапи дії людини у разі виникнення тієї, чи іншої небезпечної ситуації.
7
Приклад заповнення інструкції
№ |
Вид небезпеки |
|
Опис дій в надзвичайних ситуаціях |
|
|
|
1. |
Ви прокинулись від шуму пожежі і запаху диму, не сідайте в |
|
|
|
ліжку, а скотіться з нього на підлогу та повзіть під хмарою диму до |
||
|
|
дверей вашого приміщення, але не відчиняйте їх відразу. |
||
|
|
2. |
Обережно доторкніться до дверей тильною стороною долоні, |
|
|
|
якщо двері не гарячі, то обережно відчиніть їх та швидко виходьте, а |
||
|
|
якщо двері гарячі - не відчиняйте їх, дим та полум'я не дозволять вам |
||
|
|
вийти. |
||
|
|
3. |
Щільно закрийте двері, а всі щілини і отвори заткніть будь- |
|
|
|
якою тканиною, щоб уникнути подальше проникнення диму та |
||
|
Людина |
повертайтесь поповзом у глибину приміщення і приймайте заходи до |
||
|
порятунку. |
|||
1 |
опинилась в |
|||
4. |
Присядьте, глибоко вдихніть повітря, розкрийте вікно, |
|||
будинку де |
||||
|
висуньтеся (по можливості викликати службу порятунку МНС по тел. |
|||
|
|
|||
|
виникла пожежа 101) |
та кричіть "Допоможіть, пожежа!", а якщо ви не в змозі відкрити |
||
|
|
вікно - розбийте віконне скло твердим предметом та зверніть увагу |
||
|
|
людей, які можуть викликати пожежну команду. |
||
5.Якщо ви вибрались через двері, зачиніть їх і повзком пересувайтесь до виходу із приміщення (обов'язково зачиніть за собою всі двері).
6.Якщо ви знаходитесь у висотному будинку не біжіть вниз крізь вогнище, а користуйтеся можливістю врятуватися на даху будівлі, використовуйте пожежну драбину, під час пожежі заборонено користуватися ліфтами.
Список літератури
1.Кобилянський, О. В. Безпека життєдіяльності [Текст] : Навчальний посібник / О. В.Кобилянський ; МОН України. – Вінниця :
ВДТУ, 2003. – 94 с.
2.Бедрій, Я. І. Безпека життєдіяльності [Текст] : навчальний посібник / Я. І.Бедрій. – К. : Кондор, 2009. – 286 с.
3.Яким, Р. С. Безпека життєдіяльності людини [Текст] : Навчальний посібник / Р. С.Яким ; МОН України. – Львів : "Бескид Біт", 2005. – 304 с.