- •Мацко л. А., Прищак м. Д., Первушина т. В.
- •Передмова
- •Розділ і
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Два головні виміри особистості (за г. Айзенком).
- •Проведення дослідження Тест г. Айзенка ”Ваш характер”1
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •Домашнє завдання
- •2. Визначення темпераменту особистості
- •Хід роботи:
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Проведення дослідження1
- •Паспорти темпераментів:
- •Оціночна шкала
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •Домашні завдання
- •3. Визначення самооцінки особистості
- •Хід роботи:
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Проведення дослідження1 Дослідження № 1 Тест № 1 “Самооцінка особистості”
- •Перелік якостей особистості
- •Оціночна шкала
- •Дослідження № 2 Тест № 2 “Самооцінка особистості”
- •Перелік якостей особистості і. Міжособистісні відносини, спілкування
- •Іі. Поведінка
- •Ііі. Діяльність
- •Іv. Переживання, почуття
- •Оціночна шкала
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •Домашні завдання
- •4. Методика “Моя особа очима інших”
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження1 Перелік якостей, що характеризують відношення до людей
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •5. Визначення рівня самоактуалізації особистості
- •Хід роботи:
- •Проведення дослідження Тест: “Визначення рівня самоактуалізації особистості” (опитувач самоал)
- •Ключ № 1
- •Оціночна шкала
- •Ключ № 2 Окремі шкали опитувача самоал подані в таких пунктах:
- •Оціночна шкала
- •Опис шкал опитувача самоал
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •6. Дослідження психологічного клімату групи
- •Хід роботи:
- •Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи
- •Проведення дослідження1
- •Оціночна шкала
- •Зміст звіту
- •Контрольні питання
- •1. Ділова гра “Аварія яхти”1
- •Порядок проведення
- •Ділова гра “Аварія яхти”
- •Ділова гра “Аварія яхти” (відповіді експертів юнеско)
- •2. Ділова гра “Подорож на повітряній кулі”1
- •Порядок проведення
- •Інтерпретація
- •Інтерпретація
- •Інтерпретація
- •4. Психогеометричний тест (Сьюзен Дилінгер)1
- •5. Графологічний тест1
- •Розмір літер: бали
- •Запитання:
- •Ключ для обробки даних методики
- •Підіб’ємо підсумки
- •Література
- •Термінологічний словник а
Іv. Переживання, почуття
Бадьорість – відчуття повноти сили, енергії.
Відчайдушність – відсутність страху, хоробрість.
Веселість – безтурботний, радісний стан.
Щиросердечність – щира дружелюбність, прихильність до людей.
Милосердя – готовність допомогти, пробачити із співчуття, людинолюбства.
Ніжність – прояв любові, ласки.
Волелюбність – любов і прагнення до свободи, незалежності.
Сердечність – задушевність, щирість у відносинах.
Пристрасність – здатність цілком віддаватися захопленню.
Сором'язливість – здатність часто відчувати почуття сорому.
Схвильованість – міра переживання, щиросердечне занепокоєння.
Захопленість – великий підйом почуттів, захоплення, замилування.
Жалісливість – схильність до почуття жалості, співчуття.
Життєрадісність – сталість почуття радості, відсутність зневіри.
Велелюбність – здатність сильно і багатьох любити.
Оптимістичність – життєрадісне світовідчуття, віра в успіх.
Стриманість – здатність стримувати себе від прояву почуттів.
Задоволеність – відчуття задоволення від виконання бажань.
Холоднокровність – здатність зберігати спокій і витримку.
Чутливість – легкість виникнення переживань, почуттів, підвищена сприйнятливість до впливів ззовні.
5. Підрахувати, скільки Ви знайшли у себе реальних якостей (Р) та кількість ідеальних (І).
6. Обчислити коефіцієнт самооцінки для кожного з чотирьох наборів якостей особистості та загальний коефіцієнт за формулою:
де Кс – коефіцієнт самооцінки.
7. Результати порівняти з оціночною шкалою.
Примітка:
Можливий варіант визначення самооцінки у відсотках:
Оціночна шкала
Якщо Ви одержите коефіцієнт від 0,4 до 0,6 – значить, самооцінка адекватна, Ви самокритичні і не переоцінюєте себе.
Якщо одержите коефіцієнт від 0 до 0,4 – це свідчить про недооцінку своєї особистості, про підвищену критичність.
Якщо коефіцієнт від 0,6 до 1 – це говорить про переоцінку своєї особистості, некритичне ставлення до себе.
Зміст звіту
Вказати мету роботи.
Описати процес визначення самооцінки на основі досліджень № 1 та № 2.
Дати письмову відповідь на контрольні питання.
Контрольні питання
Виходячи з одержаного результату, охарактеризуйте основні прояви даного рівня самооцінки в поведінці людини в цілому.
Як виявляється результат самооцінки в навчанні?
Як він може виявитися в професійній діяльності?
Як виявляється визначений рівень самооцінки в спілкуванні (сім’я, дружня компанія, студентська група)?
Як пов’язані рівень самооцінки і прагнення до лідерства у спілкуванні?
Виходячи з Вашого коефіцієнта самооцінки, спрогнозуйте, як будуть складатися Ваші стосунки з людьми, які мають інші показники самооцінки.
Яким, виходячи з рівня самооцінки, має бути майбутній партнер для ситуації тривалого спілкування (друг, чоловік, дружина)?
Навести приклади (з життя, з художньої літератури) людей, що мають різні рівні самооцінки.
Навести перелік якостей, притаманних ідеалу та неідеалу людини (окремо ідеал та неідеал жінки, ідеал та неідеал чоловіка), виходячи з наведеного переліку та з власних уявлень людини (по 15 якостей ідеалу та неідеалу).